1、 第 6 课世界三大宗教实用教案（岳麓版九年级上） 课标内容：了解佛教、基督教、伊斯兰教的产生与传播教学目标：1、 知识与能力：了解三大宗教产生时间、地点、创始人、传播及作用；通过图、材料进行分析提高提炼信息能力 2、 过程与方法：自主、合作、引深探究3、 情感态度价值观：认识宗 教有利于维护统治阶级的统治、培养尊重他人宗教信仰的意识教学重点：三大宗教的诞生、基督教的发 展教学难点：教义的评价，基督教会的演变过程、伊斯兰教在半岛统一中的作用教学过程： 一、激趣导学你知道宗教与迷信的区别吗？你知道宗教在人类社会发展历程中所起到的作用吗？一个要了解社会的人， 就必须要认识宗教，理解宗教。二、自主探
2、究 (自主探究内容在学案上，学案先一天已发给学生，让其在家完成，课堂上让学生将自主探究的成果内容在班级进行展示即 可，展示顺序按学案题次进行)（一）知识储备（请在自主探 究前利用网络查找下列内容，并对感兴趣的内容制成灯片以便向全班同学展示） 1、宗教是什么 2、舍利 3、各种宗教的节日 4、真主、上帝、佛的化身是谁（二）自主探究（可以先通过阅读课文后独立思考作答，也可利用网络搜索引擎进行搜索，然后将答案要点工整记录下来）1、佛教：公元 世纪， 在 创立佛教，其经典是 。前 3世纪中叶 将佛教定为国教。2、基督教：公元 世纪， 在 创立基督教。其经典是 。公元4世纪末， 定基督教为国教。3、伊斯
3、兰教：公元 世纪初， 在 创立伊斯兰教 ，其经典是 。622 年， 在 建立政教合一的国家。（三）自我测评1、信仰耶稣为“救世主”的宗教产生于A、公元前6世纪 B、公元前1世纪 C、1世纪 D、7世纪2、 “春节” “中秋节” “端午节”都是中国的传统节日，但现在有许多西方节日传入我国，如“圣诞节” “复活节”等，你知道这些节日与哪一宗教有关吗？A、基督教 B、伊斯兰教 C、道教 D、佛教3、穆罕默德传教的地点是A、麦地那 B、麦加 C、巴勒斯坦 D、巴格达4、伊斯兰教的经典是A、 圣经 B、 古兰经 C、 天方夜谭 D、 道德经5、不同宗教文化背景下的建筑风格迥异，各具特点。请判 断下列 三
4、幅图分别属于哪种宗教的建筑。 三、合作探究（此环节为重点难点解析，主要通过教师追问、学生思考、教师精讲、学生精练等方式实现对重难点的理解）1、阿育王以武力征伐 基本上统一印度半岛后，即定佛教为国教。想一想，他为什么这么做？ （参考答案：佛教宣扬消灭一切欲望，通过修行进入“极乐世界” ，忍耐服从。阿育王武力统一印度半岛后，急需巩固自己的统治，而佛教所宣扬的教义有利于维护奴隶主的政权，有利于巩固统一后的印度 半岛，于是阿育王皈依佛教并大肆弘扬佛教）2、你知道圣诞节的来历吗？你还知道哪些节日与基督教有关吗？（参考答案：复活节、圣日、狂欢节、忏悔节、斋戒节、万灵节、感恩节等）四、引深探究（此环节主要是为训练学生的发散性思维而创设新的问题情境，让学生在已有知识基础上深入探究更深层次问题，此环节可充分运用网络以帮助学生进行学生）到附近了解一下，你身边的哪些现象与三大宗教有关五、布置作业（含课堂作业和家庭作业）（一）课堂作业：设计表格，比较三大宗教的创立者、创立时间及其经典。（二）家庭作业：复习已学内容，完成下节课预习学案
