1、1默写常见的名句名篇课题 默写常见的名句名篇 课时考点、知识点 默写常见的名句名篇学习目标（分层建议）一艺学院硕翰学院教学目标：巧学巧记，提高识记效果A 部教学目标：巧学巧记，提高识记效果B 部教学目标：巧学巧记，提高识记效果补习部教学目标：巧学巧记，提高识记效果重、难点（分层建议）一艺学院教学重点、难点:巧学巧记，提高识记效果硕翰学院教学重点、难点：巧学巧记，提高识记效果A 部教学重点、难点：巧学巧记，提高识记效果B 部教学重点、难点:巧学巧记，提高识记效果学习环节和内容 学生活动建议 教师活动建议 调整记录一、考纲定位：能力层级：识记 A默写常见的名句名篇二、考点梳理考点 五年考题统计考点
2、频率 命 题 指 向 、 答 题 思 路 梳 理默写常见的名句名篇每年 6 分 超高频考点（必考）情境式默写，范围是考试说明规定的教材必背的初高中篇目3、时间分配滚动复习，考前强化。一轮复习的重点。四、学生分层培训和复习操作要求（一）复习要求1.记住生僻难写字2.区分同音异义字3.区分同音异形字4.区分形近异义字5.留心语句的顺序6.留意具体的语境7.留意句中的通假字8.注意不遗漏虚词（二）复习指导1、要保持良好的心态 对名句名篇的识记要保持一种兴趣，以之为享受，以之为需要，诵读时，大脑要保持最佳状态，以求得敏捷性、持久性、精确性、准确性，一旦面临试题，便能一字不漏、一字不错地写下来。否则，1
3、、理解记忆法。理解是记忆的前提，要记住一首诗，就先要弄懂诗中每一句的含意。在了解全诗层次大意的基础上，反复地读几遍，印象就深了。否则，对诗意一知半解或层次不清，记忆就慢，即使暂时记住了，也会很快又忘掉。2、形象背诵法。生动的形象和优美的意境是一首好诗的标志。因此，如果我们能在理解诗意的过程中展开丰富的想象，使一首诗所反映的画面在头脑中再现出来，记忆就会更加牢靠，背诵时就会流畅自如。3、专注背诵法。注意力集中是提高记忆的关键。因此，最好给自己限定时间，规定数量，按慢读快加强方法指导，加强督促、抽查2遇到较生疏的句子，大脑“短路”，一片茫然，后果自然可知。2、巧学巧记，提高识记效果 复习名句名篇，
4、最根本的方法就是记忆。在复习时，不妨讲究以下方法：逐步“缩小包围圈”，即每次复习时都要动笔将自己掌握的排除掉，下次复习时“集中火力”对准没有掌握的；注重平时复习，心理学实验证明，分散复习要比集中复习效果好，名句名篇的复习不能幻想“毕其功于一役”，必须科学合理地安排时间；根据个人实际，还可以采用诸如分组进行、回忆与记忆相结合、互相提问和反复复习等方法。加强理解记忆，名句名篇考查的内容大多是那些表现积极进取意义的句子，诸如治国治家、志向追求、友谊亲情等表现中国人民传统美德的名句名篇，理解之后，记忆当然深刻。3、借助运用来巩固记忆 根据记忆规律，一定量的名句名篇在一定量时间内背诵下来后，还可能会遗忘
5、。如果能经常将所掌握的名句名篇引来运用，是抵制遗忘的好办法。复习要点：落实高中必背篇目的背诵和默写。收集常见名句，适度扩大学生的积累范围。4、抓好八个环节(1)领悟含义。对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词，尤其要重点把握。如：“为人性僻耽(dn 入迷)佳句，语不惊人死不休。”(2)留心顺序。有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，也正是这个原因，一部分学生往往就是观其大略，不求甚解，而导致把语句的顺序颠倒，白白地丢了分数。如“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”中的“春色满园”，很可能错写成“满园春色”;“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”中的“淡妆浓抹”，很可能错
6、写成“浓妆淡抹”;“文章合为时而著，歌诗合为事而作”中的“歌诗”，很可能错写成“诗歌”。(3)关注语境。名句名篇的背诵与默写，不应机械古板地死记硬背，而要联系上下文，在具体的语言环境里分析、品味和识记一些关键的词语，从而对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。如“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”之句，如果不联系“晴空”和“排云”这两个语境，就会把“霄”错写成“宵”。(4)注意出处。很多的名句经过人们长期的流传，已经变成了耳熟能详的“大众名言”。但是，在演变流传的过程中，有相当一部分的名句发生了很大变化，甚至又有了新的说法。这样，我们在答题时，就必须看清楚句子后面的出处。例如“路曼曼其修远兮，吾将
7、上下而求索。(屈原离骚)”，这里已标明了具体的出处，就不能把“路曼曼”写成“路漫漫”。(5)圈点强记。对名言名句中的难写字、易混字、易错字、同音异义词、同义异形词，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，重点掌握。(6)边诵边写。在记忆时，可边背诵边用笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关键字;老师在检查时，不仅要抽人背诵，而且还要抽人板演或默写，以防止“口是手非”。(7)规范书写。在书写时，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰;“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不添减笔画。读特快的程序，迫使自己的注意力高度集中，这样，大脑皮层留下的痕迹深刻，记忆效果就
8、好。4、抓头字背诵法。背诵时常有这种情况，一些本来记得很熟的诗，突然在某个环节上卡壳。这时如果有人提示一下领头字(或词)，就会很快地接上。这说明每句诗的领头字，都具有诱发思维、帮助记忆的作用。所以，要下功夫尽可能将它记牢。5、接力式背诵法。在背诵古诗时，用接力竞赛的形式，几个同学在一起，你说上句，我接下句，并不断轮换同学间的背句次序。这样，就会在兴味盎然的游戏中熟记全诗。3(8)看清要求。答题时一定要看清填写要求，选好所做题目，有的放矢，准确回答。名句名篇题往往要求你选择作答，如果全答，阅卷老师会根据题目要求按答题顺序打分，这样写错了，就得不到分数，既耽误考试时间，又不能得到满意的分数。复习措施：挖空填写，做到篇篇落实。挑选重要名句，做到句句落实，字字落实。收集学生常错句子，反复练习，人人过关。利用早读、周五下午的自习课，强化过手练习。要求背诵的诗文，要不折不扣背诵。对有些“名句名篇”，不仅要熟练背诵，而且要准确默写。多种方式相结合，提高识记效果，如：1.读写结合 2.读思结合 3.变换节奏 4.分类记忆 5.化整为零
