1、 课 题 八年级下册第五单元热爱集体 融入社会课型 复习课 执笔人审核人 级部审核 学习时间 第 周第 导学稿教师寄语 处理好个人与集体的 关系、个人与社会的关系，积极适应集体和社会生活。复习目标 情感态度价值观：感受集体的温暖和力量，珍视集体的团结；自觉维护集体的荣誉和利益 ，树立集体主 义观念；自觉养成亲社会行为。能力目标：辨证地认识个人与集体、个人利益与集体利益的关系；提高生活适应能力和独立思考、自我控制能力；提高参与社会、奉献社会的能力。懂得“ 团结就是力量” ；体会怎样维护集体的荣誉和利益；认识从众心理对社会和个人的影响；知道为社会做贡献的基本途径。复习重点 1、正确认识和处理个人与
2、集体、个人利益与集体利益的关系2、自觉维护集体的荣誉和利益复习难点 1、积极参与社会生活 2、养成亲社会行为教学方法 自主 探究式学习过程:一、认定目标，自主复习，完成知识网络（掌握基础知识，弄清知识联系）1、测测你的记忆力快速阅读并识记教材目录第五单元部分，看哪一组最先记住！加油哦 2、欢乐对对碰快速阅读教材 P3P26，找出本单元主要问题及答案3、大家都来猜一猜请列举本单元可能出题的方式及地方2、典型例题1、关于个人与集体、个人利益与集体利益的 关系问题（1） “一滴水，只有把它放到江、河、湖、海里才能不干涸。 ”这句话的寓意是（ ）A个人离不开集体 B集体离不开个人 C个人利益就是集体利
3、益 D集体应充分尊重和保护个人利益（2）俗话说“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝” 。这句话告诉我们（ ）A 集体可以离开个人而生存 B 个人利益等同于集体利益C 集体的发展离不开个人的努力 D 个人利益高于集体利益（3）下列选项能够体现个人和集体不可分的是（ ）合唱团 接力赛 单元测试 拔河A B C D （4）谚语“一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手，把河拦；千只手，推到山。 ”告诉人们（ ）个人融入到集体中去才有力量 团结就是力量 集体离不开个人 依靠集体，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难A B C D（5）一棵小树，弱不禁风雨；百里森林，并肩耐岁寒。
4、这告诉我们 （ ）A.集体的发展离不开每个成员的努力 B.良好的集体是个人聪明才智施展的舞台C.集体的力量是无穷 D.集体是一个不可分割的整体（6）下列对个人与集体的关系理解正确的是（ ）一朵鲜花打扮不出美丽的春天 众人拾柴火焰高 冰冻三尺非一日之寒 一个音符奏不出优美的曲子 A B C D（7）.对个人利益与集体利益的关系理解 正确的是（ ）A.两者是矛盾的，水火不容 B.以个人利益为重C.以集体利益为重 D.集体利益高于个人利益，个人利益无所谓（8）沙子是松散的，当它与水，水泥和钢筋混合在一起 时，比花岗岩还坚硬。这说明了（ ）A、集体利益与个人利益相互依存B、在集体中要做到求大同存小异，
5、善于团结他人C、要积极营造“我为人人，人人为我”的整体社会氛围D、 在注重张扬个性的今天，集体力量就显得微不足道了。（9）刘强在班里有一帮铁哥们儿，经常一起上网、打游戏。他们订立了一个协议：不论谁违反了纪律，都要互相“帮助” ，不准出卖朋友。一次，一个朋友在校外与人打架，当学校进行调查时，刘强帮助他隐瞒真相，逃避责任。老师知道了真实情况后，严厉批评了刘强，而他却说他是在维护集体的利益，你认为（ ）刘强维护的是小团体的不正当利益 刘强非常重视同学友情刘强没有坚持原则，分清是非 刘强有很强的集体荣誉感A、 B、 C、 D、2、情景一：小王一大早就遇到了难题，几年没见的表哥打来电话，说他正在火车站，
6、半小时后就要转乘飞机离开，希望小王 7：30 到火车站见一面。小王很想见表哥，但如果见表哥就会上学迟到，班集体会因此失去流动红旗。去还是不去？在犹豫中，时间一分一秒地过去了（1）小王为什么犹豫？他该怎么办呢？（2）我们应该如何关爱集体？3、不经意的一个动作、一件小事，往往与集体的利益息息相关。请大家看看这位同学为集体带来了什么。周一升旗仪式上，同学们按要求应该统一穿上校服。但初二一班李强同学没有穿校服，在全班整齐的队伍中格外引人注目，值班老师给他所在的班级扣了 2 分，事后同学们批评他给集体抹了黑，他还不服气的说：“我昨天晚上洗的衣服还没有干，怎么穿？以前别的班不是也有没穿校服的吗？”李强同学
7、的做法对吗？请结合所学知识简要说明理由。4、 “再小的爱心，乘以 13 亿，就会成为爱的海洋；再大的困难，除以 13 亿，就会变得微不足道。 ”这是 2008年我国遭遇特大地震灾害后，最流行的一句话，这句话告诉我们什么道理？5、公共汽车内，非常拥挤，一片嘈杂之声。 “喂，你挤着我了！”一个女孩在尖叫。 “怎么，来劲是吧！”一听就是个年轻气盛的小伙子。看来，一场争斗不可避免。 “年轻人，把心放宽，就不挤了。 ”这时，传来一位老人的声音。顿时，车内一片沉寂。（1）你是如何理解老人的“把心放宽，就不挤了”一句话的？（2）结合当前社会主义荣辱观教育，你认为青少年应如何养成亲社会行为？6、在 2010
8、年广州亚组委发起的招募“2010 亚运会志愿者”活动中，一些大学生主动推迟就业时间，踊跃参与亚运会志愿者 服务行动。（1）请谈谈你对大学生这一做法的认识。（2）你所在的学校准备开展主题为“向雷锋学习，服务社会”的相关活动，请你帮助设计活动的形式和标语。7、社 会似一张无形的网，社会向以本无字的书，社会是我们每个人的依靠和归宿，我们早晚有一天要独立面对面对社会生活的考验，走进社会大课堂。通过学习，你对社会生活有了哪些了解？你准备如何参与社会生活？8、范磊关心集体，同时喜欢钻研电脑知识，为了更好的为班级做贡献，他利用业余时间做了个班级网页，为使网页做的越来越好，请你帮助他完成以下工作。（1）为增强
9、班级凝聚力，范磊决定在班级网页上搞一个“建设优秀班集体计策征集活动” 。请你也出谋划策，将你的建议上传到网站，为班级建设出一份力。（2）范磊在班级网页上还设计了“班级论坛”栏目，供同学们自由发言。一天，李妍同学在论坛上发的帖子引起了范磊的注意，内容如下：听说最近“超级女声”全国巡回演唱会将来我市演出，咱班 同学连课都不想上了，想一睹超女的风采。其实本来我不想去，但怕大家说我“土老冒” ，所以，我也想买张演唱会的门票。请你帮助范磊就李妍同学发的帖子进行回复。9、在风景如画的北戴河，有一个被人们称为“救人专业户”的郭大娘。郭大娘在北戴河边经营着一家小旅馆，在过去的十几年间，她先后救过 80 多位对
10、生活绝望的跳海者。郭大娘对被救者，不仅管吃管住，还做思想工作，帮助那些轻生者重新燃起生活的希望，高高兴兴地回家。尽管旅馆的生意为此受到了影响，可郭大娘毫无怨言，仍旧继续着她不求回报的“事业” 。（1）郭大娘的所作所为属于什么行为？她是一个什么样的人？（2）读了郭大娘的故事后， 你有哪些感想？10、据调查，有很多学生乃至家长偏重文化课成绩，轻视社会实践锻炼，严重者达到了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的地步。针对上述情况，结合教材 11 课的内容，光明中学八年级(3)班决定召开一次主题班会。（1）请你为班会设计一个活动主题。（2）为该班会设计一个活动方案(要求；能围绕主题，渲染气氛。鼓励参与，
11、讲究实效)。（3）选取你所设计的活动步骤之一，结合教材内容，详细加以分析。11、生活中，见到过太多不懂得“分享”的孩子。其实也难怪，如今的孩子大多是家中 独苗，被人捧着护着，属于他的东西从不需要分给别人，不属于他的东西也会有父母长辈千方百计为他弄来。尽管开始只是一只苹果一个梨，但生活点滴的力量可以“穿石” 。成长在这样环境中的孩子，渐渐凡事都以自我为中心、自私自利、斤斤计较，难以与人友好相处，更谈不上与人分享、合作。阅读后回答：、你认为这些孩子应该怎样做？请你分析这样做的理由。12、材料一：科学家曾做过这样的试验：他们将十只黄蜂放入一个厚木箱内，几天后，打开木箱，发现木箱内壁有十个小孔， 每个
12、孔中都有一只死去的黄蜂。其实，这些小孔都已经很深了，每只黄蜂离钻穿木箱成功都只有一步之遥，但可悲的是他们最终都死在了自己的努力之中，究其原因，就是十只黄蜂都只知道单干，如果他们能团结起来，都来钻一个小孔，朝着一个目标齐心协力；也许命运就会完全不一样了。材料二：在阿根廷的沙漠地区，飞翔着一种凶猛的秃鹰。它们矫健、敏捷、锐利，奇怪的是尽管秃鹰个个都是捕捉猎物的高手，但却很少单独行动，秃鹰往往是三三两两在空中盘旋，一旦发现地面上的猎物， ，它们会从各个方向俯冲而下，在最短的时间内，将猎物杀死，事后，每个参与者都能获得一份食物。为什么会这样呢?原来，这是沙漠地区自然生态环境差、食物少造成的。因为在这种
13、环境下；为了避免被天敌捕获，许多弱小动物都有很强的逃生能力，而对于秃鹰来说，要想获得足够的食物，单干不如集体行动有收获。读完上述两则材料，你有何感想?13、孟柯是邹国人。最初，他家的附近是一座坟场，孟柯经常和小朋友玩挖坑戏。 、抬棺材、埋死人的游戏。孟母认为这个地方对孩子不利，就搬了家。孟母搬到城里街上，附近就是集市和商店住在那里以后。又和小朋友学起做买卖的游戏。孟母见了很不高兴，又一次搬了家，第三次，搬到了一所学堂附近，这里来来往往的大尚些有学问又讲礼貌的人。孟母认为这里适合对孩子的教育，就在那里长期住了下去。根据以上材料，请回答：( 1 ）孟母为什么不惜三次搬家？( 2 ）这个故事对你有何
14、启示？八年级下册第五单元热爱集体 融入社会复习学案参考答案一、认定目标，自主复习，完成知识网络（掌握基础知识，弄清知识联系）1、测测你的记忆力第五单元 热爱集体 融入社会第十课 我与集体共发展 （1）正确认识个人与集体的关系（2）为了集体的发展第十一课 关心社会 亲近社会 （1）面对发展变化的社会生活 （2）养成亲社会行为2、欢乐对对碰（1）集体的基本特征 P4（2）个人与集体的关系 P4（3）怎样理解“团结就是力量”？（集体团结的作用）P6-P8（4）怎样认识和处理个人利益和集体利益的关系 P9（5）怎样为集体添光彩？ P10-P12（6）为什么维护国家的荣誉和利益？怎样维护？P12（7）社
15、会生活日新月异的原因 P14（8）青少年为什么要参与社会生活？P16（9）中学生应怎样参与社会生活？P16-P19（10）怎样认识从众心理？P19（11）为什么要谦让？如何做到谦让？P21（12）分享的意义 P22（13）怎样助人？P23（14）怎样养成亲社会的行为？（为了让社会生活更加美好，青少年能做些什么？）P20-P25（15）中学生参与社会的方式有哪些？有何意义？P24（16）中学生怎样关心社会发展、关注国家大事？P253、大家都来猜一猜5、典型例题1、关于个人与集体、个人利益与集体利益的关系问题（1)-(5)ACABA （6)-(9)BCAB2、 （1）因为小王既想见表哥，有怕影响班
16、级荣誉。他应该去上学。（2）关爱集体主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。应该体现在自己的实际行动中。在生活中要懂得关爱集体中的每一个成员，维护集体的团结，增强集体的凝聚力。要尽职尽责的完成集体分配的每一项任务。要积极发挥个人的特长，努力做好本职工作。关爱集体还表现在当集体荣誉和利益受到侵害时，敢于积极维护集体荣誉和利益。3、李强的做法是不对的。个人和集体是密不可分的。个人是集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。作为中学生，我们要以集体利益为重，自觉服从集体利益。（3）告诉我们团结就是力量。集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使每个人的能力得到充分的发挥；集体的团结可以把每个成员的长处集中
17、起来，形成强大合力。这种力量不是简单的个人力量的想家，而是一种聚变和升华。依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。（4） （1）在社会生活中，人们之间的矛盾、摩擦和冲突是难免的。我们要学会宽容与谦让，这是中华民族的传统美德。谦让是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。对于生活中人们之间发生的误会和矛盾，只要不是原则问题，不妨主动谦让，做出适当的妥协和让步，以化解不必要的纠纷。3、积极宣传基本的道德规范，倡导社会新风。积极参与社会公益活动，服务社会，奉献社会。如：爱心捐款、无偿献血、参加志愿者活动等关心社会发展，关注国家大事，维护祖国的荣誉和利益团结互助
18、，诚实守信，扶危助困，学会谦让、分享、助人（3） （1）大学生的做法是积极参与社会公益活动的表现；是关注奥运、关心国家大事的表现；是服务社会、奉献社会，为奥运会做贡献的表现。我要向他们学习，积极为社会做贡献。（3）形式：到社区服务；办黑板报、手抄报等。标语：积极参与公益活动，争做四有公民；发扬雷锋精神，勇挑社会重担7、社会生活是丰富多彩的，也是发展变化的；社会生活是复杂的，有光明的一面也有阴暗的一面；参与社会生活遇到各种困难和逆境；社会生活为个人的发展营造了各种各样的条件。参与社会生活，要学会学习、学会生存、学会交往、学会做人；参与社会生活，要积极参与各种有益的社会活动，促进个人的发展；参与社
19、会生活，要正确地认识社会，辩证地分析问题；参与社会生活，要正确认识从众心理，克服盲目从众心理；、参与社会生活，要正确认识生活中的困难和逆境；参与社会生活，要紧跟社会生活的主旋律，与时俱进，坚定自己的立场，做一个理智的社会成员。（3） （1）结合本班实际情况回答，言之有理即可4、李妍同学，你这种行为属于盲目从众心理，这种心理容易使人接受社会环境的消极影响，助长社会生活中的歪风邪气。我们应该养成独立思考的习惯，提高自我控制能力。旷课看演出，既耽误学业，又超出了青少年的消费水平，过于崇拜超女也不利于青少年健康成长。9、 （1）郭大娘的所作所为属于亲社会行为。她是一个自觉服 务社会、 奉献社会、献出爱
20、心热情帮助他人的品德高尚的人。10、 （1）关爱社会大家庭。（2）本活动方案包括三部分：活动目的、活动准备、活动步骤。A 活动目的：通过活动，让同学们了解社会生活在发生着日新月异的变化，知道积极参与社会生活对个人成长和社会发展具有十分重要的意义。从而逐步养成亲社会行为，在社会生活中学会谦让、学会分享、学会助人，为社会作力所能及的贡献。B 活动准备：a 发动学生查阅资料，了解改革开放后我国人民在衣、食、住、行等方面发生的巨大变化。了解当代社会对人才的新要求。b 搜集当代社会青年(包括大学毕业生)服务社会、奉献社会的先进事迹。c 邀请当地优秀青年作事迹报告。d 准备好演讲词。C 活动步骤：a 分组
21、展示课前搜集的资料，了解改革开后中国人民的生活发生的翻天覆地的变化。b 交流信息，了解当代社会发展对人才提出的更高要求。c 结合以上活动谈感受，明确适应社会，培养社会实践能力，不仅是社会发展的要求，也是个人能否自立的一个重要表现。d 由支援西部青年大学生作事迹报告，用鲜活的事例进一步激发同学们关爱社会的激情。e 围绕主题，以演讲的形式，表达自己关爱社会、服务和奉献社会的决心，结束活动。(3)选取步骤五，演讲的要点应包括以下几点：A 社会发展对个人素质提出更高的要求，我们要积极参与社会活动。B 在社会生活中我们要学会谦让、学会分享、学会助人。C 我们要向模范人物学习，积极为社会作力所能及的贡献：
22、a积极参与社会公益活动；b关心社会发展，关注国家大事；c我们要服务社会、奉献社会；11、 （1） 我认为孩子们，在社会生活中要学会分享。 因为分享并不意味着失去，相反会使你的人生更丰富多彩。（2） 社会是一个合作的体系，合作就需要彼此分享各自的经验、智慧和劳动成果。在社会生活中我们只有通过分享和交流才能获得进步和成功的条件。独占只能导致保守和封闭，阻碍自己的进步，妨碍集体的发展。我们青少年要心胸开阔，乐于把自己的知识与人分享，这样会更容 易得到别人的帮助和支持，这样才有利于个人的发展和进步。12、黄蜂之所以死去，其悲剧就在于它们没有依靠集体的力量，缺少团结协作精神。秃鹰之所以能在艰苦的环境里求
23、得生存，就在于它们能团结一致、齐心协力。秃鹰和黄蜂的故事从正反两个方面告诉我们，团结就是力量，团结就是胜利。集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力，完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。集体是个人生存与发展的源泉，个人的生活、学习和工作都离不开集体。我们应尽自己的力量，团结协作，努力为集体的发展做贡献，个人也会在集体中受到锻炼，得到进步与提高。13、 （1 ）孟母不惜三次搬家，是为孟柯提供一个良好的成长环境。社会环境的不同对一个人的成长影响也会不同。( 2 ）正确的认识社会，辩证的分析问题；社会生活是复杂的，有光明的一面，也有阴暗的一面。在我们的社会中，我们要以平凡的思想和行动，追求科学的、文明健康的生活方式。要正确认识从众心理；我们要接受社会环境的积极影响，避免社会环境的消极作用。我们要客观地分析社会生活的各种困难和逆境，学会独立思考，抵制不良诱惑，提高心理承受能力和辨别是非的能力，做一个理智的社会成员。
