1、 一， 教材分析本单元主要围绕科技发明展开，由康康的火箭模型引入在航天中的作用，进而涉及克隆等科技发明及其用途，最后一现代的典型代表-机器人和 GPS 定位系统结尾。本话题的语法为一般过去时的被动语态的学习及运用。二， 教学目标认知目标1. 掌握以下生词：火箭 rocket 2) 金属 metal 3) 卫星 satellite 4) 牙刷 toothbrush 5) 墨水 ink 6) 录音机 recorder 7)数字，数码的 digital2. 学习一般过去时的被动语态。（1） 学习 be made of 和 be made from 的区别。（2） 学习句型 When/Where wa
2、s it developed ?3. 学习表达祝愿和希望的句型。4. 谈论新科技及发明。能力目标：1. 培养学生听说读写综合运用语言能力，本科要求学生会用一般过去时态的被动态对事物进行描述。2. 培养学生自学、合作、探究的学习能力。3. 培养学生自主参与知识构建的能力，培养学生在学习过程中自主获取知识，发现问题，解决问题，推理演绎的能力。情感目标：培养学生对科学的热爱之情。三， 教学重难点1. be made of 与 be made from 的区别。2. be used for doing sth 的用法。四， 教学步骤Step 1 GreetingStep 2 RevisionStep
3、3 PresentationStep 4 PracticeStep 5 Look, listen and sayStep 6 ExercisesStep 7 SummaryStep 8 Project五， 教学策略1. 教学方法：（1） 运用导学自悟的教学方法，针对初中学生求知欲高，表现欲强的特点，采用竞赛表演的形式进行练习，既活跃课堂气氛，又激发了学生的兴趣和荣誉感，同时提高学习的效率。（2） 采用 PPT 上课，增加直观性和趣味性，并营造和谐、民主、愉快的课堂氛围。（3） 采用自主合作探究的学习方式和任务型教学途径，让学生亲自参与体验，彼此合作交流。2. 学法指导：（1） 课前准备直接影响
4、课堂效率和质量，也是培养学生自学的好习惯。因此在课前安排学生预习所要学的单词，并用竞赛形式进行考察，达到预习而掌握的目的。（2） 课堂上根据教学任务设计了几个活动环节，让学生在不统要求下进行练习，学生明确任务后，完成操练任务，并由此归纳总结本课重难点。六， 教学流程教学过程 意图1. 复习单词 1. 用竞赛方式复习学生预习过的单词，为新课作铺垫。2. 导入新课。2. 新课教学1）呈现新内容2）口头操练3）听力练习和运用句型表达1. 利用实例引出本课句型，利用词组成句引出本课知识点。2. 通过大量操练，达到熟练运用本课句型和词组。3. 通过句型训练表达，进一步强化他们对新知识的理解和运用。4. 培养听力能力，进一步掌握课文知识。3. 规纳总结 培养学生自主获取知识，发现问题，推理探究的能力4. 练习 通过学习了解知识结构，通过大量操练，落实课题研究“通过多媒体教学优化初中课堂英语教学策略研究。 ”5. 探究 培养学生学以致用的习惯。6. 作业布置 巩固和强化本科知识。
