1、Unit 4 Having FunTopit 3 We want to go to zhe zooSetion A学习目标：1、 知识学习关于动物名称的一些新单词，学习时间表达法以及“what time”引导的特殊疑问句。2、方法自制教具钟表、图片、幻灯片。3、情感了解各种动物，亲近自然，爱护动物，人与动物和谐相处。学习重点：学习如何询问时间及时间的两种表达方法。学习难点及突破策略：学习难点：动物的名称、时间的表达方法，past 与 to表达时间上的重大区别。突破策略：利用彩笔勾画出两者做一比较呈现后，反复训练。学习流程：【阅读质疑 自主探究】一、走入新课T : Hi everyone . D
2、o you like animals ? I like them too . Our friends kangkang and Michael are tacking about animals . what do they want to do ? Read 1a by youselves . Find out answer.二、 阅读提示 1：1、阅读教材 1a内容，找出下列词汇Zoo panda monkey lion tiger elephant Oclock Lets2、找出不懂的其他词汇：3、利用简笔画、实图、动物等教具，反复认读该生词。4、把该单词置入对话中，熟读对话后，创设情景
3、，表演。5、 听力训练：part 2三、 阅读提示 2：1、看 P94 3a 比较同一时间的两种表达方法，简单说出 past与 to 的差别。2、总结：时间的表达分为直接表达及借助 past或 to表达。（1） 、直接表达：先说小时，后说分钟2：00 Two Oclock 3:15 three fifteen(2)、借助于 past或 to表达当分钟数小于或等于 30分钟时用 past：“分钟+past+几小时” ；当分钟超过 30分钟用to：“差多少分钟不到 60分钟+to+下一小时” 。（3） 、根据所给的时间口述：8：00 8:05 4：15 9:29 10:30 1：35 5:59【多元互动 合作探究】请你将你自己不理解的问题与周边同学交流探讨，注意听取他人意见并将你认为有价值的记录下来。【训练检测 目标探究】1、 汉译英：（1） 、让我们去动物园吧！（2） 、你愿意和我们一起去吗？（3） 、什么事啊？2、时间训练法：（1） 、3:15 4:15 2:45 9:00（2） 、ten past eight . a quarter to twelve. Eight oclock.【迁移运用 拓展探究】一、学习连接 1：能用简短的英语句子表达自己喜欢的动物，并说出动物园中所见到的动物的名称。二、学习连接 2：怎样灵活运用时间的两种表达法呢？学后反思：_-_-_
