1、中国人民站起来了教学目标1情感与态度：激发民族自尊心和自豪感，树立振兴中华的历史责任感。2行为与习惯：关心祖国的命运，关注祖国的发展，尊敬国旗、国徽，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到骄傲。3知识与技能：了解新中国成立初期中国人民奋斗的曲折历程和取得的重要成就，懂得中华人民共和国的成立是中华民族伟大复兴的开始。课前准备1多媒体课件（天安门广场图片、国旗、国徽等图片，文字介绍，影像片段）2 义勇军进行曲伴奏带。3 开国大典的相关报道。教学过程（一）了解开国大典 ，感受庄严时刻。1歌曲引入，再现灾难岁月。（1）同学们，你们喜欢听歌吗？今天我就给大家带来了一首旋律优美的老歌，让我们看着歌词，认真听，相
2、信你的脑海里一定会浮现出许多画面。 （播放听妈妈讲那过去的事情 ）（2）指名交流 你还联想到了什么呢？旧社会穷人们吃不饱、穿不暖。 你们肯定在电影或电视中看到过那个年代的生活，你能用一两句话说说吗？（3）小结，揭示课题一曲听妈妈讲那过去的事情似乎把我们带到了苦难的旧中国。那你们知道这苦难的岁月在哪一天划上了句号？（1949 年 10 月 1 日）就是在那一天，中国人民站起来了！今天，我们就来学习这一课齐读课题 （板书）2视频切入， 感受开国大典盛况。（1）1949 年 10 月 1 日，当毛泽东主席在天安门城楼上向全世界大声宣告新中国成立，便意味一个新中国诞生了。想一起去回味一写开国大典时的情
3、景吗？ （播放开国大典 ）（2）交流感受。同学们，看了开国大典的片段，哪一个场面给你留下了最深的印象？ 指名交流。（3）小结：广场上的人们都洋溢着灿烂的笑容，他们如此的欢乐。那是因为中国人民站起来了！就让我们代表欢乐的人群一起来喊一喊吧（齐喊：中国人民站起来了！） （板书圈点站起来）（二）回顾沧桑历史，激发爱国热情。1同学们通过看书和看电视，知道我们的祖国母亲、我们的人民在建国以前，曾经遭受过怎样的苦难？2现在让我们简单回顾一下几个重要的历史瞬间。出示图片（1）南京大屠杀在屈辱的历史里，我们的人民更是饱受苦难，其中有一个震惊世界的惨案，它就发生在我们江苏南京。1937 年 12 月 13 日，
4、日军占领了南京，南京成为人间地狱！烧杀、抢夺、强奸日军在我们的领土上无恶不作。 （屏显南京大屠杀画面） （2）台儿庄战役（3）卢沟桥事变3感受伟人风范。（1）多媒体屏显伟人图像：一代伟人他们为了国家昌盛，为了让人民站起来，作出了巨大的贡献。 （结合交流出示板书 ：毛泽东、邓世昌、孙中山、林则徐）林则徐虎门硝烟 邓世昌甲午海战 孙中山辛亥革命 毛泽东中国共产党（2）在历史长河中，英雄人物又何止这几个，回忆一下在你看过的书中、影片中，你还知道哪些英雄人物？能用一两句话简单的介绍一下他们所做出的伟大贡献吗？ 指名交流（小结出示板书 带有名字的脚印：刘胡兰、董存瑞、黄继光、王二小）4小结。正是有这千千
5、万万个知名的、不知名的英雄不惜抛头颅、洒热血才换来了 1949 年 10 月 1 日那个神圣而庄严的时刻！这一刻真是来之不易啊！（设计点评：由歌导入，把学生引入到解放前的战争年代。透过画面，配上音乐，让学生很直观地感受到了解放前人民的苦难史。转而通过了解为新中国的解放做出巨大贡献的这些英雄人物，感受伟人的风范，从而更好地激发学生的爱国热情，增强民族自豪感。 ）总结延伸1总结：今天这节课，我们一起领略了开国大典的盛况，了解了国旗、国徽、国歌等这些祖国标志物的含义，相信大家一定能牢记开国大典那庄严的时刻，作为新一代的中国人，我们一定会为祖国的繁荣、腾飞做出我们应有的贡献。2布置实践作业：向家人或身边的朋友介绍开国大典及国旗、国徽、国歌的相关信息。（设计点评：课已接近尾声，然而品德课的课堂只是学生认识社会、了解社会的一小块阵地，更广阔的是学生的社会生活。课后实践活动不仅能让学生牢记相关知识，而且带动身边的人更尊敬国旗、国徽，更加热爱我们的祖国。 ）
