1、 第 15章 第一节 生物多样性（第 2课时）教学参考教案 (苏教版八年级上册)教学目标：知识目标：1、 阐明生物多样性的含义。2、 举例说明生物多样性的价值。能力目标： 1、通过资料分析培养分析、归纳问题的能力。2、通过调查活动进一步提高收集、整理和处理信息的能力。3、通过辩论活动锻炼口头表达能力，提高解决实际问题的决策能力。情感目标：1、 感悟我国生物多样性，形 成爱国、爱家乡的情感。2、 关注我国生物多样性，认同保护生物多样性的重要意义教学重点： 依据新课程标准分析生物多样性，使学生认识到它们的生态系统中的地位，认识到自然界是一个统一的整体，提高环通 过调查活动进一步提高收集、整理和处理
2、信息的能力，制定教学重点为：阐明生物多样性的含义，举例说明生物多样性的价值。教学难点：依据学情从 同学们熟悉的生物入手，理解生物多样性对人类生存的重要意义，人类活动与生物多样性遭受 危害之间的关系，教学内容分析教学难点为：阐明生物多样性的含义，认同保护生物多样性的重要意义。教学方法：资料收集、调查法、辩论交流法。教材分析：本课时是八年级生物 （江苏科学技术出版社）下册，第 8单元第 26章第 1节的内容。人类的生存和发展，需要有良好的自 然环境和丰富的自然资源，只有维持生物多样性所依赖的青山绿水、蓝天沃 野，才能使人类世代 繁衍，生生不息。作为本章的第一部分“保护生物多样性”是从生物多样性对于
3、维持生物圈的生态平衡、提高人类赖以生存和持续发展的物质基础入手，提出了生物多样 性的重要意义。通过两个资料分析，揭示生物多样性面临的危机，进而提出保护生物多样性的必要 性和迫切感。为了遏制生物多样性锐 减的趋势，教材的最后一部分内容呈现了人类从保护生物多样性出发采取的部分措施，通过学习拓展学生 的视野，激发学生对物种丰富的大自然的的热爱之情。在此感情基础上，将保 护生物多样性转化为内在的主动意识，树立保护环境、珍惜自然资源的可持续发展的思想 。学情分析：从同学们对生物比较 熟悉，联系学生的生活实际，结合教学内容，分析生物的多样性，在尊重教材的基础上，延伸了教学内容。课前准备：教师准备：教学相关视频、课件学生准备：每人搜集 12种我国珍稀动物植物的图片或经济价值。教学过程：播放生物多样性视频并要求学生写出观后感。
