1、第 15 课 明朝君权的加强 学案（人教版七年级下）一、学习目标：【知识与能力】明朝建立，废除丞相加强君权，设锦衣卫和东厂，八股取士，靖难之役，迁都北京。通过对“明朝前期从哪几个方面加强君权的权力”的探讨，培养学生归纳问题 的能力。【过程与方法】设计一些探究问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。通过编排历史剧，加深学生对八股取士危害的认识。【情感态度与价值观】明朝君权的加强在一定时间和一定程度上加强了民族国家统一，但同时它又是中国封建社会走向衰落的开始。二、学习重难点【重点】明太祖加强君权的措施。【难点】八股取士。三、学法指导1.鉴于明清时期是中国古代史的尾声阶段，因此本课的学习应注意前后联
2、系。可进行联系、对比、总结的内容较多，教师虽不必面面俱到，但应选择一二内容进行分析，指导学生形成历史发展的整体脉络。2.对“八股取士”这一内容可进行课堂讨论，既可围绕该知识点，也可就整个科举制度展开。教师在讨论时可补充一些形象而典型的材料，如“范进中举”等，再结合隋唐时期科举制度的内容及作用，指导学生结合时代背景及历史作用，用发展变化的眼光来看待、评价历史现象。四、知识链接朱元璋简介明朝开国皇帝（1328-1398 年） ，其祖父因乱携家至泗州，其母盱眙人。他生于濠州钟离（明洪武四年改与曰临淮，后为泗州治所，时属凤阳府，今属淮安盱眙县） 。因家境贫穷，少年时曾在皇觉寺消法为僧，后参加红巾军，并
3、逐渐掌握大权。1368 年建都南京，国号明，年号洪武。同年克大都，推翻元统治，渐次统一中国。他核户口，丈土地，平赋税，兴水利，抑豪强、为社会安定和经济文化的发展提供了条件。五、预习部分（一）基础知识导读。浏览课本，注意基础知识的记忆及书写，完成下列内容。1.1368 年，朱元璋以应天为都城，改称 ，建立明朝。当年秋天，明军攻占 ，结束了元朝在全国的统治。2.明太祖即位后，改革行政机构，加强君主权力。在地方，废除 ，设立直属中央的 。在中央，废除 ，撤销 ，由六部分理朝政。3.明太祖还授权侍卫亲军 ，监管对臣民的监视、侦查。4.为了选拔能听命于皇帝的官吏，明政府规定科举考试只许在 范围命题，答案
4、的文体必须分为八个部分，称为 。5、北平的燕王 ，打出 旗号，起兵反对建文帝，史称“ ” 。6、明成祖即位后，把北平改名为 ，并迁都北京。为加强皇权，他继续执行 政策；又在锦衣卫之外，增设特务机构 。（二）问题探究：结合课本深入学习，边看书边思考，完成以下问题。1、元朝为了对全国实行有效的统治，在地方设立行省，明太祖为何要废除行省呢？2.什么叫“八股取士”？ 如何评价这种考试？3. 明成祖为什么要迁都北京呢？六、目标检测1、下列王朝中，曾定都南京的是（ ）秦朝 西汉 西晋 东晋 南北朝时的宋朝 明朝A. B. C. D.2、下列哪一项不利于明太祖、明成祖君权的加强（ ）A.废除丞相 B.设立东
5、厂 C.分封藩王 D.迁都北京3、朱元璋不放心百官和京城百姓，为侦缉官民言行，特意设立了（ ）A.军机处 B.东厂 C.西厂 D.锦衣卫4、明成祖时期设立的特务机构是（ ）A、锦衣卫 B、西厂 C、东厂 D、军机处5.明太祖加强君权的根本目的是 （ ） A.削弱地方官员的权力 B.维护地主阶级的统治C.抵抗外来势力的入侵 D.完善君主专制政6.阅读下列材料：后世人嘲讽明朝以来考取功名的人说：“摆尾摇头，便道是圣门高第。可知道三通、四史是何等文章，汉祖、唐宗是哪一朝皇帝？辜负光阴，白白昏迷一世，就叫他骗得高官，也是百姓、朝廷的晦气！”阅读材料后请回答：（1）这则材料说明了什么？（2）造成材料所说的这种状况的原因是什么？七、知识网络八、作业布置1.记忆和理解第 15 课基础知识和基本概念。2.预习第 16 课中外的交往与冲突，将第 15 课导学案内容补充完整。预习部分和目标检测参考答案五、预习部分
