1、 第 13 课宋元时期的科技精品教案（冀教版七年级下） 教学设计思路本课是典型的科技课 ，学生的兴趣会比较高，关键是让学生 参与进来，可用一些教具如指南针、 印章等或一些图片引发学 生的学习兴趣。教学目标（一）知识目标通过本课的学习，使学生了解中国古代的四大发明的名称，知道唐朝的雕版印刷技术和宋朝毕昇发明的活字印刷的不同。使学生了解四大发明向外传播的情况，认识到中国古代的科技成果世界文明发展的贡献。 使学生知道沈括和郭守敬的主要贡献。（二）能力目标探究三大发明的过程。培养学生探究的能力和历史的感知能力。（三）情感态度和价值观通过对我国古代科学技术特别是四大发明的介绍，增强学生对民族文化的情感认
2、同。通过对宋元时期科学家科学成就的学习，培养学生勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。教学重点四大发明的应用和向世界的传播，以及对世界文明的贡献。教学难点对四大发明原理和科学家成就的理解。教学方法讲述法、图表法教学媒体多媒体课时安排一课时教学结构与过程【新课导入】出示指南针和印章等教具，引发学生兴趣，自然导入新课。【讲授新课】教学程序A教学风向标、四大发明的应用及其给我们今天带来的影响。发扬古代劳动人民勤于探索、勇于创新的精神。B板书设计第 13 课 灿烂的宋元文化（一）一、活字印刷术的发明1毕昇发 明印刷术2活字材料的改进3 套色印刷术和转轮排字二、指南针和火药的应用1战国时期司南道北宋指南针
3、2火药的发明三、四大发明的传播及其意义教师活动1指导复习、提出问题。温故引新2展示：（投影）文明的勃兴（先秦）昌盛文化（秦汉）承上启下（三国南北朝）文化高峰隋唐）灿烂繁荣（宋元）3引导阅读、分析课文4调动学生积极性，要求学生展示查阅的资料。讲故事5指导探究：学生活动1探究印刷术，回答雕版印刷术的不足，和不便的地方？例：一本书需要，12 年，13 万块版大藏经2思考、回答：活字印刷术有那几道工序？宋元时期印刷术还有那些发明 ？3讨论、回答：四大有那些？它们的影响有那些？4其它科技发明：阅读、回答、讨论四、沈括 、郭守敬1北宋沈括成就：梦溪笔谈 、 “十二气历” “石油”名称2元代郭守敬成就：授时
4、历 （365.2425 天）开凿通惠河课时小结：思考：什么因素促使宋元时 期取得丰硕的科技成果？A政治、经济、文化等B隋唐文化的影响，外来文化C各族人民聪明才智的 结晶6雕版印刷和活字印刷有 什么不同？今天的印刷业有了什么发展？ 7课时反馈8小结5参与课堂自制表格 6布置作业、完成课表7课堂反馈8试一试：自己刻字（肥皂、木板、土 豆、胶泥等）课后小结 本课知识零乱，复杂。利用表格授课效果较好。板书设计一、活字印刷术的发明1毕昇发明印刷术2活字材料的改进二、指南针和火药的应用1战国时期司 南道北宋指南针2火药的发明三、四大发明个传播及其意义四、沈括、郭守敬1北宋沈括成就：梦溪笔谈 、 “十二气历”“石油”名称2元代郭受敬成就：授时历
