2018-2019学年高中语文 第二单元 生命的赞歌课件（打包5套）鲁人版必修3.zip

3 屈原列传风雅诗斋课前预习文本精解随堂演练时文赏读风雅诗斋江上吟李 白木兰之枻沙棠舟 ,玉箫金管坐两头。美酒尊中置千斛 ,载妓随波任去留。仙人有待乘黄鹤 ,海客无心随白鸥。屈平词赋悬日月 ,楚王台榭空山丘。兴酣落笔摇五岳 ,诗成笑傲凌沧洲。功名富贵若长在 ,汉水亦应西北流。赏读 :这是一首即景抒怀之作。诗中表现了作者对功名富贵的蔑视 ,对屈原词赋的推崇以及对自己诗歌才华的自负 ,显露出傲岸放达的胸襟和超凡脱俗的志趣。 “屈平 ”一联最为精警 ,这联把屈原和楚王作为两种人生的典型 ,鲜明地对立起来。全诗形象鲜明 ,感情激扬 ,气势豪放 ,音调嘹亮。读起来只觉得它是逸兴神飞,一气呵成。而从全诗的结构组织来看 ,它绵密工巧 ,独具匠心。开头是色彩绚丽的形象描写 ,把读者立即引入一个不寻常的境界。中间两联 ,属对精整 ,而诗意则正反相生 ,扩大了诗的容量 ,诗笔跌宕多姿。结尾四句 ,极意强调夸张 ,感情更加激昂 ,酣畅恣肆 ,显出不尽的力量。课前预习一、知人论世1.走近作者司马迁 (前 145年 — 不可考 ),字子长 ,夏阳 (今陕西韩城南 )人。西汉史学家、散文家。司马谈之子 ,任太史令 ,后任中书令。司马迁早年受学于孔安国、董仲舒 ,漫游各地 ,了解风俗 ,采集传闻。他以其 “ 究天人之际 ,通古今之变 ,成一家之言 ” 的史识创作了中国第一部纪传体通史 《 史记 》 (原名 《 太史公书 》 )。该书记载了从上古传说中的黄帝时期 ,到汉武帝元狩元年 ,长达 3 000多年的历史 ,是 “ 二十五史 ” 之首。2.写作背景司马迁父卒三年后 ,司马迁继父任太史令 ,开始在 “ 金匾石室 ” (国家藏书处 )阅读、整理历史资料。二十岁时 ,游历长江中下游和山东、河南等地 ,并到庐山和会稽考察传说中的 “ 禹疏九河 ” 等遗迹 ,经沅水和湘水流域 ,凭吊屈原沉水的汨罗江 ,在曲阜 ,参观了孔子的 “ 庙堂车服礼器 ” 。回长安后任郎中。三十五岁时二次出游 ,广泛地接近下层人民。武帝天汉三年 (前98),李陵孤军入匈奴 ,败降 ,而司马迁极言李陵降敌出于无奈 ,意在待机答汉 ,因此触怒武帝 ,致罪下狱 ,受腐刑。出狱后任中书令 ,继续发愤著书 ,终于完成了我国最早的一部通史 《 史记 》,人称 《 太史公书 》 ,他被后世尊为史迁、太史公。二、相关链接1.文学常识《 史记 》 全书一百三十篇 :本纪十二篇 ,世家三十篇 ,列传七十篇 ,表十篇 ,书八篇。 《 史记 》 不但是一部历史名著 ,也是一部文学名著。该书被鲁迅赞誉为 “ 史家之绝唱 ,无韵之 《 离骚 》 ” 。 《 史记 》 的语言简洁生动 ,而且接近口语 ,对后代的散文有很大的影响。2.文体知识(1)纪传体 :是史书的一种体裁 ,以为人物立传记的方式记叙史实。它最重要的特点是突出了人在历史上的地位 ,以大量的人物传记为中心内容 ,把记言和记事进一步结合起来。(2)编年体 :以年代为线索编排有关历史事件 ,编年体史书利于考查历史事件发生的具体时间 ,了解历史事件之间的联系 ,并可避免叙事重复。 《 春秋》 是我国现存最早的一部编年体史书 ;《 资治通鉴 》 是我国第一部编年体通史。(3)纪事本末体 :以事件为主线 ,把历史上的大事的有关专题材料集中在一起 ,集中表述其过程 ,首创于南宋的袁枢。如袁枢的 《 通鉴纪事本末 》 。(4)国别体 :以国家为单位分别记叙的历史。 《 国语 》 是中国第一部国别体史书。三、语基梳理1.通假字答案 :(1)“ 离 ” 通 “ 罹 ” ,遭遇 (2)“ 反 ” 通 “ 返 ” ,返回 (3)“ 指 ” 通“ 旨 ” ,旨趣 (4)“ 濯 ” 通 “ 浊 ” ,污浊 (5)“ 见 ” 通 “ 现 ” ,表现 (6)“ 绌 ” 通 “ 黜 ” ,罢黜 答案 :(7)“ 质 ” 通 “ 贽 ” ,见面礼 (8)“ 内 ” 通 “ 纳 ” ,收留 (9)“ 从 ”通 “ 纵 ” ,合纵 (10)“ 被 ” 通 “ 披 ” ,披散 (11)“ 泥 ” 通 “ 涅 ” ,染黑2.一词多义答案 :(1)见闻、见识 听到 闻名 ,出名 (2)正直 纵向的 通 “ 值 ” ,价值、价格 正确、有理 答案 :(3)副词 ,就、于是 介词 ,凭借 (4)动词 ,夸耀 动词 ,讨伐、攻打 (5)动词 ,记忆 名词 ,志向 名词 ,志愿 答案 :(6)动词 ,往、 “到 …… 去 ” 动词 ,及、比得上 (7)动词 ,明晓、了解 名词 ,视力 动词 ,说明、阐明 (8)动词 ,写作 动词 ,连接 ,跟随答案 :(9)连词 ,表转折 ,却 ,但是 连词 ,表因果 ,因而 连词 ,表并列 ,并且 (10)连词 ,表原因 ,因为 连词 ,表目的 ,用来 (11)代词 ,那些 副词 ,表祈使 ,还是答案 :(1)都是形容词的使动用法 ,正 :使 …… 正 ;直 :使 …… 直 (2)都是方位名词作状语 ,内 :在国内 ;外 :在国外 (3)形容词作动词 ,诋毁、说坏话 (4)形容词作名词 ,方正的人答案 :(1)指任何一年的下一年 “ 今年 ” 的第二年 (2)骗人的花言巧语,名词。 “ 诡 ” ,欺诈的。 “ 辩 ” ,巧辩的话 “ 无理狡辩 ” ,动词 答案 :(3)① 指人的容貌 ,脸上的气色 各种物体的色彩 ② 指人的形体和容貌 指对事物的形象或性质加以描述 (4)悠闲 ,舒缓 ,委婉 不慌不忙,镇静、沉着 (5)别国派来的使者 指客人答案 :(1)判断句 (2)判断句 (3)判断句 (4)省略句 (5)省略句 (6)被动句 (7)被动句 5.特殊句式(1)“离骚 ”者 ,犹离忧也 ( )(2)秦 ,虎狼之国 ( )(3)夫天者 ,人之始也 ;父母者 ,人之本也 ( )(4)遂绝齐 ( )(5)又因厚币用事者臣靳尚 ( )(6)方正之不容也 ( )(7)信而见疑 ,忠而被谤 ( )答案 : (8)被动句 (9)介宾短语后置句 (10)介宾短语后置句 (11)介宾短语后置句 (12)介宾短语后置句 (13)定语后置句 (14)宾语前 置句(8)身客死于秦 ,为天下笑 ( )(9)以深入击秦 ,战于蓝田 ( )(10)明于治乱 ,娴于辞令 ( )(11)蝉蜕于浊秽 ,以浮游尘埃之外 ( )(12)楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也 ( )(13)人又谁能以身之察察 ,受物之汶汶者乎 ( )(14)莫不欲求忠以自为 ( )答案 :(1)推此志也 虽与日月争光可也 (2)故忧愁幽思而作 《 离骚 》 6.名句名篇(1)司马迁用比喻高度评价屈原之志的句子是 :“ ,。 ” (2)古代诗文中有许多寄寓了作者对所叙对象充满情感的句子 ,如 《 屈原列传》 中 “ 屈平疾王听之不聪也 ,谗谄之蔽明也 ,邪曲之害公也 ,方正之不容也 , ” ,寄寓了司马迁对屈原的深切同情。 答案 :(3)信而见疑 忠而被谤 能无怨乎 (4)故其称物芳 (3)在 《 报任安书 》 里 ,司马迁提出了 “ 发愤著书说 ” ,揭示了作家的生平遭际与创作的关系。这一思想 ,在 《 屈原列传 》 里是这样表达的 :“ ., , ?屈原之作 《 离骚 》 ,盖自怨生也。 ” (4)司马迁在 《 屈原列传 》 说的 “ 其志洁 , ,故死而不容。 ”将 《 楚辞 》 中的句子化入文章之中。 答案 :(1)秦惠王畏惧齐楚两个大国联合 ,于是就命张仪假装背离秦国 ,并用丰厚的礼物作为见面礼 ,表示愿意侍奉楚王。 (2)张仪听说了 ,就说 :“拿我一个张仪就能抵上汉中的大片土地 ,请您允许我到楚国去。 ” 7.翻译下列重点语句(1)惠王患之 ,乃令张仪佯去秦 ,厚币委质事楚。译文 : (2)张仪闻 ,乃曰 :“ 以一仪而当汉中地 ,臣请往如楚。 ”译文 : 答案 : (3)屈原当然更憎恨子兰 ,他虽然被流放 ,但仍眷念着楚国 ,惦记着怀王 ,始终没有忘记有一天能够回到朝廷来 ,并希望君王能彻底醒悟过来 ,一切坏的习俗全都改变。 (4)一个国家的君王无论他是愚蠢的 ,还是聪明的 ,也无论他是有才能的 ,还是没有才能的 ,没有一个不想任用忠臣来侍奉自己 ,选拔贤才来辅佐自己的。(3)屈平既嫉之 ,虽放流 ,眷顾楚国 ,系心怀王 ,不忘欲反 ,冀幸君之一悟 ,俗之一改也。译文 : (4)人君无愚智贤不肖 ,莫不欲求忠以自为 ,举贤以自佐。 译文 : 文本精解一、整体感知1.结构图解 2.作者为什么如此推崇屈原 ?参考答案 :司马迁对屈原的推崇表现为两个方面 :推崇他正确的政治主张和伟大的人格 ;推崇他在语言艺术上的高深造诣。除了屈原本身的人格魅力外 ,还因为两人的政治遭际和人格品性都有相通之处。在政治上 ,他们同样都是 “ 信而见疑 ,忠而被谤 ” ,受到当权者的无情打击。从文学艺术上说 ,二人都以书言志 ,发愤著书。司马迁在 《 史记 · 太史公自序 》 中说 :“ 屈原放逐 ,著 《 离骚 》 。 ” 这是屈原对他著作上的启发和精神上的鼓励。从某种意义上说 ,屈原的身影里站立着一个司马迁。二、局部揣摩1.如何理解文中 “ 甚任之 ” 和 “ 怒而疏 ” ?参考答案 :由 “ 甚任之 ” 到 “ 怒而疏 ” ,是上官大夫嫉贤妒能 ,进谗言 ,而怀王信谗言的过程。由任而疏 ,可以看出怀王的昏聩、反复无常、践踏人才。上有昏君 ,下兴佞臣 ,楚国的政治腐败可以想见。2.课文第 4～ 10段写了哪几方面的内容 ?穿插怀王受骗 ,以致最终客死于秦的史实 ,为什么 ?参考答案 :写了三方面的内容 :怀王受骗 ,至死不悟 ;屈原被逐 ,仍关心朝政,系心怀王 ;顷襄王接受谗言 ,怒 “ 迁 ” 屈原。穿插这一大段史实 ,而这些史实 ,都是在屈原 “ 既绌 ” 以后发生的 ,这就说明屈原的去留 ,关系着楚国的命运。另一方面也意在揭示楚王父子的昏聩腐朽 ,当朝重臣的贪婪鄙陋,像屈原这样端方正直的人 ,必然不见容于朝廷。屈原的悲剧性结局也就明晰必然了。参考答案 :作者通过屈原同渔父的比喻性对话 ,让屈原将自己以死保节的决心作了最终的表白 ,在 “ 举世混浊 ”“ 众人皆醉 ” 的恶劣环境中 ,唯独屈原保持了 “ 清醒 ” 的政治头脑 ,“ 清白 ” 的品德节操使他 “ 宁赴常流 ”“ 葬身鱼腹 ” 也决不 “ 以身之察察 ,受物之汶汶 ” ,决不 “ 以皓皓之白 ”“ 蒙世之温蠖 ” 。这种洁身自好的高尚节操和宁折不弯的斗争精神 ,表现了他对理想和正义的执着追求 ,对卑劣、腐朽的切齿痛恨。屈原的死 ,是对邪恶势力的强烈控诉 ,也是对浑浑噩噩的人们的呼唤和激励。屈原和渔父的对话 ,代表两种不同的人生哲学、两种不同的政治取向、两种不同的品格操守。作者把这两种观点两相比照 ,是对屈原人格的赞扬和景仰 ,其中也表露出对黑暗势力的强烈愤慨和对屈原的同情惋惜之情。3.作者为什么要写屈原与渔父的对话 ?蕴涵着作者怎样的感情 ?4.司马迁写人物传记 ,除传末赞语之外 ,大都不直接发表自己的意见 ,而是把意见寓于叙事之中。本传却是另一种写法 ,这就是记叙、议论、抒情三者紧密结合。试分析本传的写法。参考答案 :作者在叙事的基础上展开议论 ,在议论部分又有着强烈的感情色彩。如第 3自然段 ,第一部分叙述屈原蒙谗受疏和创作 《 离骚 》 的情况后 ,立即对 《 离骚 》 发表议论 ,赞颂屈原的伟大人格和高洁志趣 ;第二部分 ,对怀王的昏聩予以强烈谴责 ,也间接赞颂了屈原的远见卓识 ;第三部分 ,采用寓议于叙的手法 ,表现屈原的高洁品质 ,显示屈原之死的深远影响。司马迁之所以这样写 ,一方面是他与屈原遭际有相似之处 ,要 “ 借他人酒杯 ,浇自己块垒 ” (正如古人所说 ,本文可作屈原和司马迁的合传来读 );另一方面也是因为有关屈原的资料太少 ,无法详细地叙述其生平事迹。思路提示 :(1)屈原的追求与遭遇分析。(2)司马迁的人生经历与屈原之相通之处。(3)自己对屈原、司马迁的认识及对生命的体验。三、开放探究“ 屈原的身影里就站立着一个司马迁 ” 。请你谈一谈自己的看法。4 记念刘和珍君风雅诗斋课前预习文本精解随堂演练时文赏读风雅诗斋江南逢李龟年杜 甫岐王宅里寻常见 ,崔九堂前几度闻。正是江南好风景 ,落花时节又逢君。赏读 :这是一首在 “安史之乱 ”后写的抒怀诗 ,诗人于吟咏寻常的事情之中 ,蕴含着丰富而深刻的社会内容。表面看来 ,这首诗是写 “他乡遇故知 ”,字里行间好似洋溢着一种 “喜 ”情。然而诗人却在这 “喜 ”的背后 ,蕴藏着深沉的 “忧 ”—— 一种感时伤世、忧国忧民之情。诗中从 “闻 ”到 “逢 ”之间 ,历尽数十年的世事沧桑、人生坎坷 ,未从正面涉及一字 ,但透过诗人的追忆感喟 ,联系当时的时代背景和诗人的身世 ,读者强烈地感受到世道之混乱 ,年华之盛衰 ,彼此境遇之凄凉 ,俱在其中。课前预习一、知人论世1.走近作者鲁迅 (1881—1936), 字豫才 ,原名周树人 ,浙江绍兴人 ,中国现代伟大的文学家、思想家、革命家 ,中国现代文学的奠基人之一。作品有小说集 《 呐喊 》《 彷徨 》《 故事新编 》 ,散文集 《 朝花夕拾 》 ,散文诗集 《 野草 》 ,杂文集 《 坟 》 等。2.写作背景1926年 3月 ,奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内 ,冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军 ,派军舰驶入大沽口 ,炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议 ,又联合英、美、法、意、荷、比、西等国驻北京公使 ,借口维护 《 辛丑条约 》 ,提出种种无理条件 ,并且在天津附近集结各国军队 ,准备武力进攻。 3月 18日 ,北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权 ,在天安门前集会抗议 ,会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪 ,并用大刀铁棍追打砍杀 ,打死打伤 200余人 ,造成屠杀爱国民众的“ 三一八 ” 惨案。在这一惨案中 ,北京女子师范大学英语系学生、学生自治会主席刘和珍遇难了 !刘和珍是鲁迅先生的学生 ,是一位爱国的热血青年 ,她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀 ,而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱国青年进行污蔑、中伤 ,致使鲁迅先生悲愤之极 ,同年四月 ,写下了这篇纪念文章。二、相关链接1.杂文的定义杂文是散文的一种。它是直接而迅速地反映社会事变或社会倾向的一种文艺性论文。它兼有政论、文艺两种因素 ,但以议论为主。有关社会生活、文化动态以及政治事变的杂感、杂谈、杂论、随笔等都可归入杂文中。2.杂文的特点① 短小精悍、取材广泛 ,② 敏锐迅速、泼辣犀利 ,③ 冷嘲热讽、幽默风趣 ,④ 说理形象、议论生动。鲁迅先生曾说过 ,杂文必须 “ 是匕首 ,是投枪 ,能和读者一同杀出一条生存的血路的东西 ;但自然 ,它也能给人以愉悦和休息 ” 。杂文是鲁迅先生最爱用的一种文体 ,同时也是他同敌人和丑恶现象进行斗争的有力武器。鲁迅的杂文 ,形式活泼多样 ,内容丰富多彩 ,手法不拘一格 ,给予读者以隽永的艺术享受。三、语基梳理1.字音辨识答案 :jié ào àn yìn bì lìn zì hái yǔn xù lù fēi 答案 :cuán zǎn dànɡ dānɡ chuānɡ chuànɡ fēi fěi pū pú答案 :① 惨淡 凶残 ② 秘诀 茂密 ③ 诧异 叱咤风云 ④ 和蔼 暮霭 ⑤ 洗涤 丝绦 ⑥ 虐杀 戏谑 2.字形辨认答案 :⑧ 编辑 通缉 开门揖盗 ⑨ 喋血 间谍 通牒 碟片 ⑩ 骸骨 言简意赅 弹劾 垓下答案 :(1)① 黯然 ② 暗淡 3.词语辨析(1)黯然 · 暗淡黯然 :形容心里不舒服 ,情绪低落的样子。暗淡 :① 光线昏暗不明亮。 ② 色彩不鲜明。 ③ 前途不光明 ,没希望。例句 :① 在第五十四分钟 ,西班牙队前锋科斯塔攻入伊朗队的禁区 ,伊朗队后卫在解围时皮球碰到科斯塔的腿后反弹进自家大门 ,本场比赛的比分就这样被定格在 0∶1, 伊朗队 落败。 ② 随意地选择想走的路 ,伴着 的灯光 ,让轻风柔和地拂着你的面颊:独品自然之幽境 ,渐渐洗却心灵的尘埃。 答案 :(2)① 势力 ② 势利 (2)势力 · 势利势力 :指政治、经济、军事等方面的力量。势利 :则包括权势和利益 ,还用来形容看财产、地位分别对待他人的表现。例句 :① 一场由美国极右翼 参加的名为 “ 团结右翼 ” 的集会 ,导致白人民族主义者和反对者在集会地点 —— 解放公园发生暴力冲突。 ② 一旦成年了 ,就意味着我们得在这满是 鬼和冰冷面孔的世间争取一个位置 ,这些人的影响是我们产生身份焦虑的关键所在。 答案 :(3)① 徘徊 ② 徜徉(3)徘徊 · 徜徉都是动词 ,都有慢慢走的意思。 “ 徘徊 ” 指在一个地方来回地走 ,比喻犹疑不决 ,也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。 “ 徜徉 ” 指闲游 ;安闲自在地步行。例句 :① “ 月落乌啼霜满天 ,江枫渔火对愁眠 ” 落第的惆怅与内疚 ,成为一种自责心理 ,会让自己 在自责和懊悔中 ,久久难眠。 ② 苏格兰格子的桌布衬托着我的内心 ,平静地躺着 ,任由阳光照耀 ,民谣的铿锵 ,我 在这幸福的海洋。 答案 :(1)以放声歌咏代替哭泣 ,多指用诗文抒发胸中的悲愤。长歌 ,这里指写文章。(2)形容使人感受很深 ,震动很大。4.熟语积累(1)长歌当哭 : 例句 :为传承历史、纪念先人 ,我们特意为读者组织本期 《 端午笔会 》 。诗人和作家们或针砭时弊、抨击流俗 ,或怀念旧事、感恩先辈 ,或长歌当哭 ,或一唱三叹 ,抒发爱国情怀 ,用各自的笔书写家园梦、民族梦、中国梦。(2)惊心动魄 : 例句 :中国队在这场惊心动魄的大战中以 72∶68 险胜 ,第 15次挺进亚锦赛决赛 ,并提前锁定明年土耳其世锦赛的名额。答案 :(3)牺牲自己的生命也不顾虑。(4)性情倔强不驯顺。(3)殒身不恤 : 例句 :侠的伟大 ,在于他们殒身不恤 ,对于自己理想、信念和正义的追求。而这些追求背后同中国庞大的思想文化有着无法割舍的联系。 (4)桀骜不驯 : 例句 :90后的性格捉摸不透 ,不论是他们创造发明的 “ 火星文 ” 还是特立独行的非主流文化 ,都给人一种桀骜不驯的感觉。答案 :(5)不论受多少挫折都不退缩 ,形容意志坚强 ,也说 “ 百折不挠 ” 。(5)百折不回 : 例句 :王宝强在一系列的影视作品中塑造了一个个朴素踏实、正直向上、坚韧不拔、百折不回的形象 ,并获得了十几个奖项。文本精解一、整体感知1.结构图解 情节 情节内容概括记 念的目的 写作 缘 由 (一 ) 悲哀 愤 怒写作必要 (二 ) 唤 起民众记 念的内容 交往始末 (三 ) 暗自 诧 异遇害事 实 (四 ) 刘 :微笑和 蔼敌 :下劣凶残遇害 经过 (五 ) 从容 转辗记 念的意 义 经验 教 训 (六 ) 选择战 法死 难 意 义 (七 ) 奋 然前行2.作者在文中写了哪几类人 ?对每一类人作者分别表达了什么样的感情 ?其中作者记念了刘和珍哪些可贵的品质 ?参考答案 :(1)第一类是爱国青年 ,突出了刘和珍 ,还提到杨德群、张静淑,扩大一点是 “四十余被害的青年 ”,再扩大一点是数百死伤者 ,再扩大一点是请愿的群众 ,作者对这类人表达的感情是 :沉痛地悼念 ,奉献他的悲哀和尊敬 ,一方面告诫爱国青年要注意斗争方式 ,另一方面颂扬 “为了中国而死的中国的青年 ”的勇毅 ,激励人们 “更奋然而前行 ”。第二类是反动势力 ,包括段祺瑞执政府 (或称 “当局者 ”)、 “几个所谓学者文人 ”(或称 “有恶意的闲人 ”“流言家 ”),作者控诉其暴行 ,痛斥其无耻 流言。第三类是处在中间状态的所谓 “ 庸人 ” 。鲁迅又称他们是 “ 无恶意的闲人 ” 。字里行间流露出作者痛心民族的衰亡、衰亡民族的默无声息的感情 ,作者渴望并呼唤他们 “ 爆发 ” 。(2)刘和珍可贵的品质 :生活艰难中 ,毅然预定 《 莽原 》 —— 向往革命 ,渴求真理虑及母校前途 ,黯然至于泣下 —— 有理想 ,有远见 ,有责任感能够不为势利所屈 ,反抗一广有羽翼的校长 —— 富有斗争精神始终微笑着 ,态度很温和 —— 和蔼善良向执政府请愿 ,欣然前往 —— 敢于斗争二、局部揣摩1.作者反复写刘和珍的 “ 微笑 ” 和 “ 温和 ” 有什么作用 ?参考答案 :(1)突出刘和珍纯洁、善良、温和的可贵品格。(2)展示刘和珍对师长的尊敬。(3)戳穿反动派的谎言 ,反衬反动文人的卑劣。(4)揭露段祺瑞执政府的凶残。2.作者一方面说 “ 我也早觉得有写一点东西的必要了 ” ,另一方面又说 “可是我实在无话可说 ” ,类似的话还有一些 ,请找出来 ,结合全文认真体会,可以看出作者怎样的感情发展脉络 ?参考答案 :第 1节 :“我也早觉得有写一点东西的必要了 ”—— 开篇提及程君劝鲁迅为刘和珍写文章 ,接着提及刘和珍爱读鲁迅的文章 ,并订阅 《 莽原 》 杂志 ,因此说了这句话 ,表现出作者对刘和珍这样的进步青年的爱护。“可是我实在无话可说 ”—— 第 3段以这句话为引子 ,叙说反动派制造流血惨案、所谓学者文人在惨案后制造 “阴险的论调 ”,给作者带来的哀痛和愤怒 ,已经难以用语言来表达了。第 2节 :“ 我也早觉得有写一点东西的必要了 ” —— 在 “ 庸人 ” 世界里 ,时间会冲淡烈士流血的印迹 ,而作者觉得有必要撰文纪念烈士 ,以抗拒遗忘 ,警醒 “ 庸人 ” 保持记性 ,这句话表达了作者的痛苦感和责任感。“ 我正有写一点东西的必要了 ” —— 这句话重复上一句 “ 必要 ” 的话 ,同义反复 ,表达同样的心情 ,感情更加沉重了。第 4节 :“ 我还有什么话可说呢 ?”—— 这一部分描述了惨案发生的经过 ,面对惨案过后的沉默无声的社会现实及段政府的无耻流言 ,作者发出这样的感慨 ,表达作者的愤懑之情。第 5节 :“ 但是 ,我还有要说的话 ” —— 紧接着上面 “ 我还有什么话可说呢 ?” 作者还是忍不住说话了 ,接下来是揭露事实真相。由不说到说 ,是欲扬先抑的写法 ,这句话表达了作者揭露黑暗、记录历史的勇气和责任感。第 7节 :“ 呜呼 ,我说不出话 ,但以此记念刘和珍君 !”—— 文章结尾 ,哀痛到了极点。综观全文 ,作者对学生有爱 ,对段政府有恨 ,对流言家也有恨 ,对大众庸人有失望 ,这些感情混杂在一起 ,也就是哀痛的、悲愤的、激昂的、仇恨的、失望的复杂感情 ,但表达时处于要说又说不出话来之间。他说不出话来 ,也许是因为太痛苦、太愤怒 ,有太多的话 ,不知从何说起 ,说出来的话只能表达这种心情的千分之一、万分之一 ;但最终还是要说的 ,责任感、正义感充塞于作者心胸 ,情不自禁要张口说出。所以 “ 不说 ” 是假 ,“ 说 ” 是真。参考答案 :“ 惨淡的人生 ” 和 “ 淋漓的鲜血 ” 指反动统治下的黑暗现实。这一句是对烈士的热情讴歌。真正勇猛的革命战士 ,能严肃对待反动统治下的血腥屠杀 ,毫不回避 ,毫不畏惧 ,奋然而起 ,前仆后继 ,他们为国家民族的惨淡前途、人民的悲惨命运而哀痛 ,又为改变黑暗现实 ,以勇往直前、奋斗献身为最大幸福。这是何等伟大 !何等崇高 !3.“ 真的猛士 ,敢于直面惨淡的人生 ,敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者 ?” 如何理解这句话的意思 ?4.“ 当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候 ,这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵 !” 此句话中的 “ 这 ” ,指代对象是什么 ?“ 惊心动魄的伟大 ” 是正语还是反语 ?参考答案 : “ 这 ” 在句中充当主语 ,如果 “ 这 ” 的指代对象是 “ 当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候 ” ,那么由于介宾短语不能充当主语而此句话不通。因此 “ 这 ” 的指代对象应删去 “ 当 ”“的时候 ” ,是 “ 三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中 ” 。这句话表现了刘和珍等人的勇毅行为和无畏精神。“ 惊心动魄的伟大 ” 自然是正语。这句话既是对刘和珍等的英勇斗争和不怕牺牲的精神的歌颂 ,也是对反动派镇压革命学生的罪行的抨击。参考答案 :这句话 (并列复句 )恰当地评价了刘和珍等死难烈士对于将来的意义。她们的血不会白流 ,一般的人 (苟活者 )会从她们身上看到希望而觉醒抗争 ,革命者会受到鼓舞 ,继续奋然前行。5.怎样理解 “ 苟活者在淡红的血色中 ,会依稀看见微茫的希望 ,真的猛士 ,将更奋然而前行 ” 这句话 ?三、开放探究对于鲁迅先生 ,毛泽东是这样评价的 :“ 鲁迅是中国文化革命的主将 ,他不但是伟大的文学家 ,而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的 ,他没有丝毫的奴颜和媚骨 ,这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上 ,代表全民族的大多数 ,向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。 ”李敖认为鲁迅是 “ 被高估的大师 ” 。 “ 我始终怀疑鲁迅在中国的这个地位 ,被捧起来的这个地位 ,被捧到什么程度 ,捧他是可以的 ,可是跟事实上的落差 ,应该怎么样地去解读。 ” 王朔认为 :“ 鲁迅的东西我原来没看过 ,只知道那是二三十年代一个住在上海写杂文的浙江人。按我一贯喜新厌旧的观念 ,新中国成立前作家的东西都是不入流的 ,他们的作品只有两大宗 :言情和骂街 ,一个矫揉造作 ,一个血口喷人。” ……那么 ,你心目中的鲁迅是个什么样子呢 ?思路提示 :学会知人论世 ,自己的观点建立在鲁迅人生经历之上 ;学会评判 ,对于别人的观点注意加以判断评述 ;学会探讨鲁迅先生精神品质体现的人生价值和时代精神 ,不断地完善自我人格 ,提升人生境界。示例 :鲁迅 ,我心中的英雄 ,他一生以思想为剑 ,寸笔为枪 ,划破黑暗 ,挑出亮光 ,为新文化立下了不朽的功勋。鲁迅是新文化革命的主将 ,他还是思想家和革命家。鲁迅是中华民族的骄傲 ,他的品格是中华民族的品格 ,他在民族文化战线上 ,奋不顾身与敌人作斗争 ,他是最勇敢、最坚决、最忠实、最正确的空前绝后的民族英雄。鲁迅出生在封建社会的没落家庭 ,早年在水师学堂就读 ,后来 ,留日学医 ,一个电影故事 ,激活了他麻木的精神。他说 :一个医生只能做到医好人们的身躯 ,要想一个民族振兴 ,必须唤起一个民族的灵魂 ,他发扬起来必须要有一个人激励。他直爽、他敢骂 ,骂那些出卖国家的 “ 落水狗 ” ,骂那些表里不一的伪君子。他敢论 ,论国家经济 ,民不聊生。他批评 ,批评社会黑暗、批评军阀官僚。从他的文字中读出了坚定、刚毅与恶势力不和的精神。他为新青年指出一条光明的道路 ,跟随着他的新青年找到了自己的目标。跟随他的莘莘学子 ,正在为祖国的蓝图描绘着。他点燃的革命火炬在我们心里传递 ,他的革命精神我们代代相传。鲁迅 ,我们心目中的民族英雄。5 最后的常春藤叶风雅诗斋课前预习文本精解随堂演练时文赏读风雅诗斋别董大高 适千里黄云白日曛 ,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己 ,天下谁人不识君 ?赏读 :在唐人赠别诗篇中 ,那些凄清缠绵、低徊留连的作品 ,固然感人至深 ,但另外一种慷慨悲歌、出自肺腑的诗作 ,却又以它的真诚情谊 ,坚定信念 ,为灞桥柳色与渭城风雨涂上了另一种豪放健美的色彩。这首诗之所以卓绝 ,是因为高适 “多胸臆语 ,兼有气骨 ” “以气质自高 ”,因而能为志士增色 ,为游子拭泪 !如果不是诗人内心的郁积喷薄而出 ,如何能把临别赠语说得如此体贴入微 ,如此坚定不移 ?又如何能以此朴素无华之语言 ,铸造出这等冰清玉洁、醇厚动人的诗情 !课前预习一、知人论世1.走近作者欧 · 亨利 (1862—1910), 是美国最著名的短篇小说家之一 ,曾被评论界誉为“ 曼哈顿桂冠 ” 散文作家和美国现代短篇小说之父。与法国莫泊桑、俄国契诃夫并称为 “ 世界三大短篇小说巨匠 ” 。他善于描写美国社会尤其是纽约百姓的生活。他的作品构思新颖 ,语言诙谐 ,结局常常出人意料 ;又因描写了众多的人物 ,富于生活情趣 ,被誉为 “ 美国生活的幽默百科全书 ” 。代表作如 《 爱的牺牲 》《 警察和赞美诗 》《 麦琪的礼物 》《 最后的常春藤叶》 等。2.写作背景19世纪 80年代至 20世纪初的美国 ,随着资本主义逐渐向垄断阶段发展 ,各种社会矛盾日益显露出来。欧 · 亨利长期生活在社会下层 ,形形色色的社会现象使他对这些矛盾感受很深。曲折的人生、丰富的经历、独特的视角和敏锐的观察 ,使他情不自禁地把社会的各种现象形象地概括在自己的作品中。他对贫民充满了同情 ,对资产阶级剥削者从不同角度予以批判和揭露 ,道出了下层劳动群众对剥削、压迫的愤怒与反抗的心声。二、相关链接欧 · 亨利式结尾通常指小说构思巧妙 ,在结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化 ,或使主人公命运陡然逆转 ,出现意想不到的结果 ,但又在情理之中 ,从而造成独特的艺术魅力 ,这就是著名的 “ 欧 · 亨利式结尾 ” 。三、语基梳理1.字音辨识答案 :mò dūn qì nì niè xū xiǎn chān chán bìn láo dɑo chī páo xiào chǒu piē 答案 :mā mǒ jǐ jì chàn zhàn mó mú答案 :① 掺杂 惨不忍睹 ② 筹划 范畴 ③ 撒谎 撤职 清澈 ④ 缅怀 沉湎 腼腆 2.字形辨认答案 :⑤ 哨卡 悄悄 俊俏 ⑥ 幅员辽阔 辐射 副食答案 :(1)① 攀附 ② 依附 3.词语辨析(1)攀附 · 依附攀附 :① 附着东西往上爬 ;② 比喻投靠有权势的人 ,以求高升。依附 :① 附着;② 依赖。例句 :① 路的两边 ,树莓 在石南花和金雀花之上 ,挂满了串串果实,果子已经熟透 ,就待采摘了 ;黑色和绿色 ,紫色和黄色 ,编织成一片缤纷色彩。 ② 科学家不是 于个人的思想 ,而是综合了几千人的智慧 ,所有的人想问一个问题 ,并且每人做它的部分工作 ,添加到正建立起来的巨大知识大厦之中。 答案 :(2)① 悠悠 ② 幽幽 (2)悠悠 · 幽幽悠悠 :① 长久、遥远。如 :悠悠岁月。 ② 众多。如 :悠悠万事。 ③ 形容从容不迫。如 :悠悠自得。幽幽 :① 形容声音、光线等微弱。如 :幽幽的路灯。 ② 深远。如 :幽幽南山。例句 :① 康桥依然 ,蓝蓝的天 , 的云 ,一缕缕轻烟飘过 ,那映入眼帘的往事呀 ,仿佛在诉说着沉默的眷念。 ② 因为你常静心思考于其中 ,或咀嚼字里行间的深邃思想 ,或沉下心来 ,随意体会一下自己的人生哲理 ,所以闻着 书香 ,平心静气 ,又哪怕在灯火阑珊时。 答案 :(3)① 不以为然 ② 不以为意(3)不以为然 · 不以为意两个词语都是满不在乎的意思。不以为然 :指不认为对 ,表示不同意 ,多含轻视。不以为意 :指不把它放在心上 ,表示不重视 ,不认真对待。例句 :① 现今许多国家认识到了经济全球化的必然性 ,因而加大了与他国的合作力度 ,但仍有一些国家表面上说着合作 ,实际则对此 。 ② “ 特区的人民 ,勒布朗 · 詹姆斯叫我代他问好 !” 奥尼尔说 ,不过说这句话遭到了观众狂嘘。奥尼尔 ,继续在场上跟主持人和摔跤手打嘴仗。 答案 :(1)指没有邀请而自己来的客人。(2)形容头绪繁多 ,情况复杂。4.熟语积累(1)不速之客 :: 例句 :近日 ,双城永兴村村民王是龙家来了不速之客 —— 两只灰色不知名 幼鸟。 (2)错综复杂 : 例句 :马英九若兼任党主席实是险棋一着。马英九身为总统日理万机 ,何有闲暇处理错综复杂的党务 ,更遑论党的改造与革新 ……答案 :(3)一点计策也施展不出 ,一点办法也想不出。(4)没有人能说明它的奥妙 (道理 ),表示事情很奇怪 ,使人不明白。(3)一筹莫展 : 例句 :纵使困难使我们一筹莫展 ,我们也有理由对自己说 ,我会乐观地看待一切 ,一切都会好起来。(4)莫名其妙 : 例句 :日前 ,菲律宾对于中国军舰巡航中国领土 —— 仁爱礁提出抗议 ,对于菲律宾的这一举动 ,张召忠在接受媒体采访时表示 :菲律宾的抗议莫名其妙,中国有权保卫领土。答案 :(5)形容天气恶劣 ,比喻境遇悲惨凄凉。也说 “ 凄风冷雨 ” 。(5)凄风苦雨 : 例句 :在投资者眼中 ,结束的 2012年中 ,股票跌、基金跌、房价下滑 ,各条投资主线莫不笼罩在凄风苦雨里。多数投资者都承受了惨重损失 ,一张张面孔上写满了心酸和迷茫。文本精解一、整体感知1.结构图解 2.贝尔曼是小说的主人公 ,作品中写他的却只有两处 ,试分析他是一个怎样的人。参考答案 :初见贝尔曼时 ,作者通过外貌描写告诉我们 ,贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不得志的老画家 ;又通过语言描写对其进行了刻画 ,当他得知琼珊的病情和 “ 白痴般的想法 ” 后 ,“ 连讽带刺地咆哮了一阵子 ” ,写出了他的善良和同情心。再见贝尔曼时 ,贝尔曼已经身体虚弱 ,病了两天就去世了。贝尔曼是因为冒雨画最后一片叶子 ,得了肺炎而去世的。他的崇高爱心、自我牺牲精神由此得到了展现。我们看到了贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的爱心 ,虽然穷困潦倒 ,却无私关怀、帮助他人 ,甚至不惜付出生命的代价。二、局部揣摩1.研究分析下列选文 ,概括欧 · 亨利的作品的语言特点。并从文中另选几处相似语句加以体会。“ 有一次 ,一个艺术家发现这条街有它可贵之处。如果一个商人去收颜料、纸张和画布的账款 ,在这条街上转弯抹角、大兜圈子的时候 ,突然碰上一文钱也没收到、空手而回的他自己 ,那才有意思呢 !”参考答案 :这句话表面上是在写画家选择格林威治村居住的原因 —— 租价低 ,不利于商人催账 ,能缓解燃眉之急。其实是写出了穷艺术家们生活的困窘 ,手头的拮据。让读者在 “ 含泪的微笑 ” 中 ,体会艺术家们生存与奋斗的艰难。可以说是采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺的语言 ,渲染悲剧的喜剧色彩 ,让读者在俏皮的描写中领悟其内在庄严的思想感情 ,在生动活泼中给人以启迪。与此句写法相同的还有 :“ 到了十一月 ,一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫 ‘ 肺炎 ’ 的不速之客 ,在艺术区里蹑手蹑脚 ,用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。在广场的东面 ,这个坏家伙明目张胆地走动着 ,每闯一次祸 ,受害的人总有几十个。 ”“ 人们不想活 ,情愿照顾殡仪馆的生意 ,这种精神状态使医药一筹莫展。 ”“ 可是每逢我的病人开始盘算有多少辆马车送他出殡的时候 ,我就得把医药的治疗力量减去百分之五十。要是你能使她对冬季大衣的袖子式样发生兴趣 ,提出一个问题 ,我就可以保证 ,她恢复的机会准能从十分之一提高到五分之一。 ”2.琼珊的康复与窗外的叶子有莫大的关系 ,可见最后一片常春藤叶的重要。阅读小说中描写最后一片常春藤叶的句子 ,思考其多重含义并简要分析其作用。参考答案 :内容 人物 叶子 表层义 隐喻义含 义 琼 珊 生命的 维 系 叶子的 飘 落 生命的 飘 逝贝 尔 曼 绝 笔 冒雨画上去的叶子 ,艺术 生涯最后的 作品维 系生命的叶子 ,人生最精彩的杰作作用 歌 颂贫 苦朋友相濡以沫的真情 ,使小 说 的主 题 得到 进 一步升 华。参考答案 :贝尔曼画的最后一片叶子是 “ 杰作 ” ,因为这片叶子给予了病人“ 生 ” 的希望和信念 ,表现了普通人之间的无私情意 ,闪烁着人性美的 光辉。欧 · 亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是 “ 小说的意外结局 ” 。在意料之外 ,又在情理之中。读者眼看着情节似乎明确朝着一个方向发展 ,但结局往往来了个出其不意。然而 ,那意外的结局一般来说又是令人宽慰的 ,是带着眼泪的微笑。具体地说 :第一 ,小说的结尾符合生活的逻辑。3.贝尔曼是个失意的人 ,作画四十年也没有什么成就 ,“ 他老是说就要画一幅杰作 ” ,他画的最后一片叶子是不是 “ 杰作 ” ?为什么 ?请结合本文探究“ 欧 · 亨利式结尾 ” 的特色。① 琼珊是画家 ,为什么没有识破最后一片叶子是假的 ?—— 距离太远 ,而且只能卧床观看。—— 病情严重 ,高烧导致神志不清。—— 距离地面二十英尺 ,又是风雨交加的夜晚 ,“ 一般人不可能上去画画 ”的固定思维使人不可能认为那片叶子是画上去的。② 贝尔曼突然去世可能吗 ?是他病情发展的必然。前文伏笔 —— 充血的眼睛老是迎风流泪。第二 ,小说的结尾符合贝尔曼的性格。这样的结尾是符合贝尔曼性格的 ,他善良 ,有爱心。这在前文伏笔 ——“ 认为自己是保护楼上两个青年艺术家的看家凶狗 ”“ 总有一天 ,我要画一幅杰作 ,那么我们都可以离开这里啦。 ”第三 ,小说结尾揭示叶子是假的 ,在前文多处伏笔暗藏。其他的叶子都落了 ,只有这片叶子经历两天的狂风暴雨依然挂在枝头。“ 你不是觉得纳闷 ,它为什么在风中不飘不动吗 ?”“ 仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上 ” 的 “ 贴 ” 字。三、开放探究最后一片叶子与琼珊的关系如何 ,为什么它可以挽救她的生命 ?琼珊的遭遇可以给人怎样的启示 ?思路提示 :因为琼珊把最后一片叶子作为自己生命的征兆 ,作为放弃生命的理由 ,生命将随着藤叶的飘零而流逝 ,然而藤叶顽强地依附在茎上 ,给人以惊喜 ,所以琼珊感觉到 :“冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来 ,启示了我过去是多么邪恶。不想活下去是个罪恶。 ”从而鼓起她重新生活的勇气 ,挽救了她的生命。因为贝尔曼拼着性命画在墙上的那片叶子 ,使琼珊战胜了病魔 ,勇敢地活了下来。当然 ,琼珊的康复仅有最后一片叶子是不够的 ,还需要琼珊自己的力量来战胜病魔。在琼珊患肺炎病危的时刻 ,医生为什么既不判她 “ 死刑 ” ,又不肯定她可以治愈 ,而说一切看她自己呢 ?每个人都会遇到困难和挫折 ,关键是我们如何去面对。论述时要思路清晰 ,言之有理。说出个人的想法。随堂演练一、基础知识阅读下面的文字 ,完成后面的题目。从训诂学发展的历史来看 ,训诂学的兴盛 ,两汉是一个高峰 ,清代是一个高峰。清代的训诂学有理论 ,有方法 ,这跟经学、史学的考证和古音学等的成就有密切的关系。清代的学者积累知识是明代人无法 的 ,许多传统的学问在清代复兴了 ,但这种繁荣是以清代的文化限制、压迫和文字狱为前提的。清代是文字狱最频繁的时代 ,只言片语就有可能招致 ,这就造成了社会的恐慌。清代一朝禁毁之书五花八门 ,达数千种之多 ,凡是涉及思想、历史、政治以及民族问题的书籍被禁被毁在意料之中 ,但令人 的是大量纯粹的科学、技术、经济方面的书籍也 ,这样就制造出一种非常恐怖的氛围 ,弄得文人士大夫人人自危 ,他们只好躲进离现实最远的文字训诂和考据当中去了。 清代训诂学成就斐然 ,成为研究先秦古籍和探讨字义的根据。在理论方面 ,清代学者在训诂学方面最大的贡献是沟通语言与文字的关系 ,提出研究文字和字义必须理解声音 ,不理解声音就无以解决从文字形体上所不能解决的问题 ,甚至有时会陷于迷惘而不知所措。 ( ),从声音去探求意义。其中段玉裁的成就值得一提 ,他将传统的 “ 以形索义 ” 与 “ 因声求义 ” 的训释方法结合起来 ,创造性地提出了形、音、义 “ 三者互求 ” 的训诂方法 ,并成功地运用于 《 说文解字注 》 中 ,较好地克服了单独使用形训、声训的局限 ,在寻求语源辨析假借以探求词的本义 ,以及词义系统研究、同源词研究等方面取得巨大成就。作为中国古代学术发展的最后阶段 ,他既对中国古代学术做了总结 ,同时又对近、现代乃至当代学术研究的发展有着重要影响。1.依次填入文中横线上的成语 ,全都恰当的一项是 ( )A.望尘追迹 动辄得咎 瞠目结舌 赫然在目B.望其项背 飞来横祸 匪夷所思 赫然在目C.望其项背 动辄得咎 匪夷所思 突如其来D.望尘追迹 飞来横祸 瞠目结舌 突如其来