2018年九年级语文上册 一 《诗经》二首课件（打包8套） 长春版.zip

关 雎1、 《 诗经 》 六义：风、雅、颂、 赋、比、兴2、 《 诗经 》 三大内容：风（民间歌谣）雅（宫廷正乐）颂（祭祀 歌辞 ）3、 《 诗经 》 表现手法：赋（对事物直接陈述）比（ 比喻 ）兴（ 即起兴 、 联想。以其它东西引出所咏之物 。 ）小结简介《 关雎 》 是 《 风 》 之始也，也是 《 诗经 》 的第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。孔子说： “《 关雎 》 乐而不淫，哀而不伤。 ”其声、情、文、义俱佳。雎鸠在传说中是一种情雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴死，另一就忧思不食，憔悴而死。而死。关关 雎鸠 (jū jiū)，在河之洲。窈窕 (yǎo tiǎo)淑女，君子 好逑 (hǎo qiú)。 参差 （ cēn cī） 荇菜 (xìng cài)，左右流之。窈窕淑女， 寤寐 (wù mèi) 求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉， 辗 （ zhǎn） 转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴 瑟 [sè]友之。 参差荇菜，左右 芼 (mào)之。窈窕淑女，钟鼓 乐 (lè)之。 正字音、解词参差：长短不齐。流：顺水流采摘寤寐：醒和睡，服：思念、牵挂。悠：忧思的样子。友：亲近芼：选择，采摘。乐之：使淑女快乐。窈窕：文静美好的样子淑女：贤良美好的女子好逑：好配偶， 意为喜欢追求为对象 诗文朗读诗文朗读 〔〔 注意字音注意字音 〕〕关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。读准读音读准读音1：辨析字词读音：辨析字词读音雎鸠 窈窕 淑 好逑 参差 荇 寤寐 芼(jū jiū) (yáo tiáo) (hǎo qiú) (cēn cī)(shū)(xìng)(wù mèi) (mào)2:请全班同学朗诵课文请全班同学朗诵课文思读全诗 ,把握文意：本诗讲了一个什么故事？写一个男子对一位女子的相思和追求。关 雎 《 诗经 》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好 逑。逑：配偶。第一章以起兴手法开篇，由关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的联想。起兴：就是触景生情，因事寄兴。比如此处，，写鸠鸟鸣叫，既象征男女欢爱，又给诗歌染上了一层浓浓的欢乐气氛。第一章：见物起兴，直写自己的愿望首章以立在河洲上鸣叫的关雎起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的情思，奠定全篇的基调。关关雎鸠 所听在河之洲 所见窈窕淑女 所思君子好逑 所愿极有层次语约义丰荇菜参差荇菜，左右 流 之。窈窕淑女，寤寐 求之。求之不得，寤寐 思服 。悠哉悠哉， 辗转反侧。流：寻求，择取。寤：睡醒。寐：入睡。 思服：思念。第二章：诗歌以眼前景物为比喻，以时而向左时而向右采摘荇菜的动作，隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。第三章：，通过对君子求之不得的具体情态的细致描写，极其逼真地表现 了这位君子对心目中恋人的痴情和执着。这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影，使他日夜相思，已到了长夜不眠的程度。寤寐求之 — 追慕之心辗转反侧 — 相思之苦第二、三章：写自己的爱慕之心和相思之苦参差荇菜，左右采之。窈窕淑女。琴瑟 友 之。参差荇菜，左右 芼 之。窈窕淑女，钟鼓 乐 之。友：亲近。乐：使快乐。芼：择取。第四、五章是描写这位君子在想象中与这位淑女相会的情景。诗歌仍以来采摘荇菜的眼前情景起兴，设想这位女子已经答应自己的要求，于是这位君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。诗歌通过对这种幻想的烘托渲染，将主人公追求爱情的炽烈专一表现得淋漓尽致 。主题： 这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一位姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的渴望。君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。第四、五章：设想愿望实现时的欢乐场景 琴瑟友之 — 亲密相爱钟鼓乐之 — 欢快热闹学生试译全文。关雎鸟关关和唱，在河心小小洲上。好姑娘苗苗条条，哥儿想和她成双。水荇菜长短不齐，采荇菜左右东西。好姑娘苗苗条条，追求她直到梦里追求她成了空想，睁眼想闭眼也想。夜长长相思不断，尽翻身直到天亮。长和短水边荇菜，采荇人左采右采。好姑娘苗苗条条，弹琴瑟迎她过来。水荇菜长长短短，采荇人左拣右拣。好姑娘苗苗条条，娶她来钟鼓喧喧。《 关雎 》 参考译文河边邂逅，一见钟情（第一章）朝思暮想，辗转反侧（第二三章）琴瑟钟鼓，欢庆娱乐（第四五章）小结这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一位姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的渴望。一、托物起兴：“兴 ”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。 开头以雎鸠和鸣的情景起兴 ，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。 后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。四、品读全诗，探究特色三、均为四言，题目取自首句，采用一些双声、叠韵字。二、重章叠句：强化感情，深化意境，增强节奏感、音乐美。作业背诵 《 关雎 》《 诗经 》 二首作品简介：《 诗经 》 是我国的 第一部诗歌总集 ，它收集了从西周初到春秋中期约 500年间的 305篇诗歌 。在先秦古籍中，被称 为 《 诗 》 、或 《 诗三百》 。后来被尊为儒家的 “ 五经 ” 之一，称为 《 诗经 》 。《 诗经 》 简介：《 诗经 》 是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初期至春秋中叶约五百余年时间的诗歌三百零五篇。最初称 《 诗 》 ，汉代儒者奉为经典，乃称 《 诗经 》 。《 诗经 》 分为 《 风 》 、 《 雅 》 、 《 颂 》三部分。它有六义，即风、雅、颂、赋、比、兴。 “风 ”是民歌总集，共有十五国风； “雅”是宫廷乐歌，分大雅及小雅； “颂 ”是宗庙祭祀的乐曲，分为周颂、鲁颂和商颂。以上涵盖了诗经的内容。 “赋 ”是直接书写； “比 ”即今天说的比喻； “兴 ”就是托物起兴。以上是写诗的手法。关雎雎鸠在传说中是一种雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。，憔悴而死。突破字词难点：u注意下列句中不同颜色的词：在 河 之洲君子好 逑左右 流 之寤寐求 之寤寐思 服琴瑟友 之左右 芼 之钟鼓乐 之黄河 (现指一般的河流，词义扩大）配偶（与 “逑 ”字面完全不同）寻求（与下文 “采 ”“芼 ”有动作上的先后）时时刻刻都在追求思念（今指衣服或 “吃 ”）弹琴鼓瑟，亲近（名词作动词用）拔取敲钟击鼓，使 … 快乐（使动用法）u这是一首古老的恋歌，描写了一个男子思慕一个女子的心情，反映出他追求美好爱情的愿望。河边邂逅，一见钟情（第一章）朝思暮想，辗转反侧（第二三章）琴瑟钟鼓，欢庆娱乐（第四五章）讨论： 《 关雎 》 之美，美在何处？请你以 “我看 《 关雎 》 之美，美在 …… ，不由得令人想起 ……” 的句式来表达自己的感受。① 我看 《 关雎 》 之美，美在小伙子的痴情专一。 “求之不得，寤寐思服；优哉游哉，辗转反侧 ”，不由得令人想起白居易 《长恨歌 》 中 “孤灯极尽难成眠 ”的诗句。元朝散曲家乔吉 《 蟾宫曲 》 中 “饭不沾匙，睡如翻饼 ”更是对这种相思之苦的精彩阐释 ……② 我看 《 关雎 》 之美，美在淑女的美丽贤淑。 “参差荇菜，左右采之 ” ， “参差荇菜，左右流之 ” ， “参差荇菜，左右芼之 ”足以体现她的勤劳。不由得令人想起培根的一句话 “美貌犹如盛夏的水果，容易腐烂而又难以保存 ”，小伙子看中的正是她的美丽与贤淑 ……一、托物起兴：“兴 ”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。 开头以雎鸠和鸣的情景起兴 ，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤 ——“ 关关 ”，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去 ——“ 在河之洲 ”，又从视觉上引起诗人的遐思 —— 那 “窈窕淑女 ”真是自己理想的伴侣呀！后文又 多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴 。• 二、韵律和谐：1、 运用重言（关关）2、运用双声（参差）3、运用叠韵（窈窕）4、运用重章复唱的手法。2015.4.13姜明《 蒹葭 》 出自 《 诗经 》 中的 《 秦风 》 ，属秦国民歌，本诗神韵缥缈，引人遐想，是一首优美的怀人诗作。蒹葭的意思是 “ 芦苇 ” ，生于水边，蒹：没有长穗的芦苇。葭：初生的芦苇。《 诗经 》 是我国第一部 总集。内容：形式：手法：收入 时期的诗歌 首。汉以前被称为 或 。《 诗经 》 是我国古典诗歌 的源头。诗歌从西周到春秋 305《 诗 》 《 诗三百 》风 雅 颂赋、比、兴四言为主现实主义 重章叠咏蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。蒹 葭《 蒹葭 》 选自十五 《 国风 》 的 ，属秦国民歌。 “秦风 ”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想 ,也是一首优美的怀人诗作。蒹葭的意思是 ，皆生于水边。《 秦风 》“芦苇 ”解 题检查字词掌握情况。给下列词语中加点字注音。蒹 葭 伊 人 溯 洄 凄 凄 晞 湄 跻 坻 涘 沚jiān jiā yī rén sù huíqī qī xī méijī chí sì zhǐ1、四言二拍： 四言为主，节奏感强，整齐美2、双声叠韵，讲究押韵韵脚： 苍、霜、方、长、央、萋、晞、跻、坻已、涘、沚 蒹葭 (jiān jiā）3、运用叠词如： 苍苍、萋萋、采采4、重章叠句，反复咏叹：产生了一唱三叹，余音绕梁的效果不同形态 不同时间 不同地点 路途艰难 伊人所在苍苍 为霜 一方 且长 水中央凄凄 未晞 之湄 且跻 水中坻采采 未已 之涘 且右 水中沚韵律和谐 ：音乐美展开联想，再现诗歌意境试用自己的语言描述在你头脑中的展现的画面。诗人啊，你在远望。你若有诗人啊，你在远望。你若有所思地站在水边，向对岸望去所思地站在水边，向对岸望去，看到你所爱慕的那个姑娘正，看到你所爱慕的那个姑娘正向水边走来，心里很高兴；可向水边走来，心里很高兴；可不久，芦苇挡住了你的视线，不久，芦苇挡住了你的视线，看不到她了。你以为那姑娘正看不到她了。你以为那姑娘正向上游走去，也就沿着河岸向向上游走去，也就沿着河岸向上走；走了长长的一段艰难而上走；走了长长的一段艰难而又曲折的路，却依旧是什么也又曲折的路，却依旧是什么也没有看见。但你仍不灰心，又没有看见。但你仍不灰心，又折回来去追寻好，最后终于看折回来去追寻好，最后终于看到她正站在河中的一个小洲上到她正站在河中的一个小洲上；这时你内心便充满了喜悦。；这时你内心便充满了喜悦。金秋之际，拂晓之时，金秋之际，拂晓之时，芦花泛白，清露为霜，瑟瑟芦花泛白，清露为霜，瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫茫秋水秋风，苇丛起伏，茫茫秋水，清澈澄明，水上烟波万顷，清澈澄明，水上烟波万顷，空中雾蔼迷蒙，弯曲的河，空中雾蔼迷蒙，弯曲的河道，水中的小洲，宛然在目道，水中的小洲，宛然在目。此时，一位痴情的恋者，。此时，一位痴情的恋者，踯躅水畔，他热切而急切地踯躅水畔，他热切而急切地追寻着心上的恋人，那恋人追寻着心上的恋人，那恋人好像在水一方，但一水盈盈好像在水一方，但一水盈盈河道阻隔。河道阻隔。 “伊人伊人 ”可望而不可望而不可即，于是他徘徊往复，心可即，于是他徘徊往复，心醉神迷，内心痛苦，不可言醉神迷，内心痛苦，不可言状。状。诗的主人公是怎样一个形象？为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。追求伊人时的不同心情：• 第一章：对伊人（ ）的感情；• 第二章：对伊人（ ）的感情；• 第三章：对伊人（ ）的感情。憧憬焦急失望想象 “伊人 ”的形象• 诗人苦苦追寻的 “伊人 ”是怎样的一个形象呢？大家是如何感受到这种形象的？诗中并没有描写伊人的面貌，甚至连她的大致轮廓都没有，你们为什么觉得她就是美丽高洁的？在水一方 — 在水之湄 — 在水之涘、水中央 —— 水中坻 —— 水中沚 (方位 ) 空间推移，伊人身影更模糊，更扑朔迷离朦胧，虚幻，求之不得美丽高洁1、 “爱情说 ”： 近代学者余冠英认为 “这篇似是情诗，男或女词。 ” 翻译家许渊冲就将这首诗译成 a love song,伊人是the lover。2、 “明志说 ”： “伊人 ”象征高洁品质 ，代表自己对美好高洁品质的追求。3、 “讽刺说 ”： 汉代 《 毛诗序 》 中说 “《 蒹葭 》 刺襄公也，未能用周礼 ,将无以固其国焉。 ”意思是说这首诗是讽刺秦襄公的，因为他不遵守周礼，因此将招来亡国之祸。（东汉郑玄 《 诗笺 》 ： “秦处周之旧土，其人被周之德教日久矣，今襄公新为诸侯，未习周之礼法，故国人未服焉。 ”所谓 “伊人”是 “知周礼之贤人 ，乃在大水之一边，假喻以言远 ”。）4、 “求贤说 ”： 清代学者姚际恒认为 “伊人 ”是春秋时代一位隐居水边的贤人 ，该诗表达了君主求贤招隐之意。5、 “人生哲理说 ”： 涵盖了世间各种 可望而不可即的人生境遇 ：情人难得、知音难觅的怅惘，仕途坎坷、功业未遂的忧思，理想幻灭、前途渺茫的失望。古墨流芳1、 诗歌 衍生出来的成语 ：秋水伊人、在水一方等。2、 “悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰 ？ —— 宋玉 《 九辩 》秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜 。 —— 曹丕3、 台湾著名作家琼瑶取题于《蒹葭》 ，写下了小说《在水一方》绿草苍苍 白雾茫茫 有位佳人 在水一方 绿草萋萋 白雾迷离 有位佳人 靠水而居 我愿逆流而上 依偎在她身旁无奈前有险滩 道路又远又长 我愿顺流而下 找寻她的方向却见依稀彷佛 她在水的中央 绿草苍苍 白雾茫茫 有位佳人 在水一方 我愿逆流而上 与她轻言细语无奈前有险滩 道路曲折无已 我愿顺流而下 找寻她的踪迹却见彷佛依稀 她在水中伫立 绿草苍苍 白雾茫茫 有位佳人 在水一方歌词 ：邓丽君 《 在水一方 》歌词 ：邓丽君 《 在水一方 》结束语：《诗经》是中国古典文化的源头，它开阔，丰盈，简单，洁净。吟诵这些简朴而 优美的诗句， 那原始的不经污染的， 不受约束的生命与情感永远让人回味无穷， 让我们把 《诗经》丰富的文化内涵融入血液里，让这古老的歌谣传唱不息。背 诵