1、教 学 案课 题 生活中讲规则 序号 授课时间 年 月 日 主备人 课型 新授教学目标及重点难点1、在生活中养成文明礼貌、友爱宽容、公平公正、遵守法规、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。2、初步形成民主、法制观念和规则意识。3、懂得诚信和自律是一种美德，学会诚信待人，严格自律。 。板书设计教学策略师生交流 共同学习教后反思教 与 学 过 程 设 计 备注第一课时一、导入1、你们喜欢做游戏吗？我们先来做个游戏吧。2、教师组织一次室内游戏，游戏准备：一组人多，一组人少；准备两只皮球。3、教师宣布进行传球游戏，并有意错开两组的开始时间。4、请学生谈谈游戏的体会和心情，分析游戏的不足；如两组人数不等
2、不公平；时间不同。总之，没有说明游戏的规则。5、师生一起为刚才的游戏制定规则；参加比赛的两组人数必须一样多；听号令开始；传球时由前至后依次传，不得漏传；先传到最后的组赢。6、重新玩“传球 ”的游戏，并在赛后谈谈自己的心情和体会。二、游戏中有规则1、方案一：请学生说说平时都喜欢玩什么游戏，规则是什么。2、让学生交流。3、方案二：小组同学设计新的游戏，并定下规则。4、把新游戏规则填写在第 4 页的空白处。5、找学生谈谈自己制定的游戏以及规则。教 与 学 过 程 设 计 备注设计说明：通过制定游戏规则让学生认识到规则是游戏完成的保证。6、看录像不讲规则伤和气他为什么不受欢迎内容是一男生不遵守规则，同
3、学们都不喜欢和他玩。7、师生分析：他为什么不受欢迎？如果在游戏中不遵守规则会怎样？8、让学生发表“ 我认为，如果不遵守规则。”9、总结：做游戏必须遵守规则。游戏中的规则是由参加游戏的人共同制定的。如果有不遵守规则的，游戏就无法顺利进行。三、哪里有规则 1、与学生交流，不仅游戏有规则，你还发现哪里地方有规则？让学生展示自己的调查表，说说自己在哪里发现了规则。这些规则人们都是怎样遵守的。2、学校有哪些要求？3、学生交流从社会生活、家庭或学校生活的各个领域搜集到的各种规则。4、教师小结：同学们在生活中有许多规则，它给社会带来了秩序与公平、安全与信任。因此，无论在生活中，规则在我们的学习生活中的重要性
4、。教 学 案课 题 生活中讲规则 序号 授课时间 年 月 日 主备人 课型 新授教学目标及重点难点1、在生活中养成文明礼貌、友爱宽容、公平公正、遵守法规、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。2、初步形成民主、法制观念和规则意识。3、懂得诚信和自律是一种美德，学会诚信待人，严格自律。 。板书设计教学策略师生交流 共同学习教后反思教 与 学 过 程 设 计 备注第二课时一、导入1、同学们，说说近期我们的班级发展和表现情况？2、针对不足之处你有什么好的发展目标吗？或者是好的完善措施吗？3、分小组讨论、交流。4、打开书第 56 页，看看教科书的同学是怎样做的。读一读教科书上的学生写的卫生制度是怎样写的
5、。 5、你看看书上的同学的做法是否合理？为什么？如果是你，你会这样做吗？6、分小组讨论、交流。7、方案一：你能不能针对班级发展情况中存在的不足，进行完善，并提出自己合理地建议。8、请学生动手把你对班级的发展目标写下来。（书上第7 页）制作成树叶的形状，写上自己的目标，贴成一棵树的形状。9、方案二：设计评价榜，对做得的学生给予鼓励。教 与 学 过 程 设 计 备注设计说明：全班同学一起制定班级的制度并遵守，有助于形成积极向上的班风。二、班级制度大家遵守1、让学生了解小学生守则和小学生行为规范的基本内容，引导学生懂得，作为小学生就要按照守则和行为规范上的要求做事。2、根据平时在学校的考评，结合自己
6、的观察，说说本班级制度有哪些合理之处；存在哪些需要改进的地方。针对不足之处，同学们一起制定或完善的班级制度。3、请平时自律能力教好的同学组成“大眼睛” 监督队，监督班级上同学是否做到遵守制度。班级制度大家定学习内容学生在知道了什么是规则后，把规则延伸到班集体的管理中，并一起完善班级的管理制度。有助于习惯成积极向上的班风，有助于良好习惯的养成，有利于自己的学习和生活。课 题 我们的约定 序号 授课时间 年 月 日 主备人 课型 新授教学目标及重点难点1、通过做游戏，体验、了解规则。2、在讨论调查的基础上，学习、发现生活中有规则。3、了解与小学生相关的规则。板书设计教学策略师生交流 共同学习教后反
7、思教 与 学 过 程 设 计 备注第一课时一、谈话激趣导入1、师：你们喜欢玩游戏吗？你们喜欢玩这些游戏吗？2、师：按着这些规则我们来玩画鼻子游戏好吗？3、学生做游戏。4、师：你们高兴吗？如果不按这些规则做会怎样？师：规则就是规定出来供大家共同遵守的规章制度，没有了规则，就没了趣味性。 除了游戏中有规则，生活也有规则，这节课我们共同探讨、交流第一单元第一课做游戏讲规则。二、新授1、师：让我们把目光转移到学校，看看我们的学校生活中有哪些规则？2、谁来给讨论订规则，同桌之间讨论。3、汇报。4、师：我们学校根据这些规则制定了学校规则5、师：这些规则有什么好处？6、出示图片 师：同学看这些图片（读）师生
8、问好 爱惜粮食 ，文明就餐按时上课 在电影院里 荣誉照教 与 学 过 程 设 计 备注7、师：看了这些图片你们感受到了什么？在这所学校里学习自豪吗？8、师：与我们息息相关的除了学校生活、还有家庭生活、社会生活。在上节课老师布置了作业，去寻找家庭生活、和社会生活中都有哪些规则？下面我们前后讨论、交流好吗？学生汇报（鼓励学生）最后由一位同学表演、指挥交通手势同学一起做。师：我们既然学会这些手势，就要按着这些规则去做。我们一起说：“红灯停、绿灯行、黄灯等一等。”我们要宁等一分钟，不抢一秒钟，如果违反规则：轻，不仅会失去健康；重，还会失去生命。师总结：通过刚才同学们的探讨、交流，让我们感受到了什么？
9、生活处处有规则三、巩固1 同学们看图片找错误？想一想违反了什么规则？ 你们在生活中有没有这类情况发生？ 公园、马路等乒乓球、课堂、草坪饮水处 楼梯 乱涂、乱画，破坏了城市风貌，环保课 题 我们的约定 序号 授课时间 年 月 日 主备人 课型 新授教学目标及重点难点1、通过做游戏，体验、了解规则。2、在讨论调查的基础上，学习、发现生活中有规则。3、了解与小学生相关的规则。板书设计教学策略师生交流 共同学习教后反思教 与 学 过 程 设 计 备注第二课时一、回忆自己乘车的经历1、师述：你乘过公交车吗？在乘车的过程中，你遇到过令人难忘的事吗？（让你气愤、让你感动或感到惭愧？）学生自由发言，谈自己的乘
10、车经历。二、续编并交流小故事。1、师叙述“故事开头”的情境。引发学生思考：这时会出现哪几种可能？请你按照你所设想的几种可能编出不同的故事情节。2、学生动笔编故事；3、交流小故事；4、实话实说：假如你是曹阳，你会怎么做？你为什么这样做？当时是怎么想的？三、交流“我知道的公共场所和公共秩序”师导入：通过刚才的交流和故事续编，我们知道了，在公共汽车上，我们要做一个文明的小乘客，主动给老弱病残让座，不在车上大声喧哗，不乱扔垃圾。1、 你还知道哪些公共场所，各有哪些规则需要我们遵守？教 与 学 过 程 设 计 备注2、在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成
11、矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。3、 小组内交流；4、 全班交流；四、朗诵诗歌，课外延伸1、评一评：文明小乘客、文明小观众、文明小游客、文明顾客2、布置作业：再去收集一些公共场所的行为准则；课 题 我们的约定 序号 授课时间 年 月 日 主备人 课型 新授教学目标及重点难点1、指导学生收集自己身边或社会生活中关于诚信的事例，使学生明白现 代人要做到诚实守信，现在社会更需要诚信。 2、教育学生为人诚实，表里如一，遵守诺言，帮助学生形成良好的品质。 板书设计教学策略师生交流 共同学习教后反思教 与 学 过 程 设 计 备注第三课时一、故事会。1
12、、出示“信”字：同学们，请你仔细观察一分钟，说说你从这个“信”字中知道了什么？2、找找身边的诚信榜样：说说我们班上的诚信人和诚信事。3、一个人要做到诚信，一个集体也需要诚信，说说我们班集体在哪些地方表现出诚信？4、你认为怎样做才算是一个诚信的小学生呢？你自己做得怎样呢？联系自身的实际填写“诚信卡”并交流。5、学诚信名言谚语。如：宁可丢失钱袋，也别违约失信。 口言之，身必行之。信用是无形的财产。 二、发言台。1、听曾子杀猪的故事，讨论：听了这个故事，你感受最深的是什么？ 2、诚信是我们中华民族的传统美德。在我们的社会生活中，也有许多关于 教 与 学 过 程 设 计 备注诚信的故事，我们来说说吧！
13、（讲故事，谈感受，明道理） 3、听诚实节是怎么来的录音故事，说说让你最感动的地方？三、展示台。 1、现在许多学校正在开展“创建诚信校园”的活动，我们学校也不例外，相信你一定有很多的想法和建议吧，用你喜欢的方式告诉大家吧！（发倡议书、画宣传画、设计标语等） 2、展示自己的作品。 四、总结。 课 题 我们的约定 序号 授课时间 年 月 日 主备人 课型 新授教学目标及重点难点1、指导学生收集自己身边或社会生活中关于诚信的事例，使学生明白现 代人要做到诚实守信，现在社会更需要诚信。 2、教育学生为人诚实，表里如一，遵守诺言，帮助学生形成良好的品质。 板书设计教学策略师生交流 共同学习教后反思教 与
14、学 过 程 设 计 备注第四课时一、导入 听凡卡守信的录音故事。 故事概括：凡卡和小朋友们玩守弹药库的游戏，但其他孩子走了，他直到天黑还留下来守弹药库，等“军官”让他离开岗位。 二、小小辩论会 1、听了凡卡守信的故事请发表你的意见？ 认为凡卡应该留守在弹药库的坐左边：（正方） 认为凡卡不应该留守弹药库的坐右边：（反方） 2、展开辩论：教师罗列双方观点。 如果自己的观点有所改变可以坐到对方一边。 3、辩论小结（略） 三、守信格言 1、请准备好的学生讲成语故事一诺千金。 2、谈一谈，听了这个成语故事，你有什么体会？ 3、说一说，还有那些格言、成语也是说守信的故事。 四、议一议 1、出示挂图 教 与
15、 学 过 程 设 计 备注图一：球打破玻璃之后 图二：值日老师检查卫生来了，就把垃圾倒到窗外 2、他们这样做对吗？你能想像也他们当时是什么心情吗？（四人小组议一议，并派代表发言） 3、教师故事补充让我悔恨的一件事 故事概括：一名没有买票的少先队员坐公共汽车之后很后悔，心里总不是个味。 五、总结延伸 在我们身边这样的事还很多，课后我们再去身边找找看，还有哪些诚信人和诚信事。课 题 我做小小普法员 序号 授课时间 年 月 日 主备人 课型 新授教学目标及重点难点1、知道未成年人的基本权利，初步具有用法律手段保护自己合法权利的意识。2、初步了解维护未成年人的合法权益的法律、机构和组织，当自己的权益受
16、到损害时能够运用法律武器保护自己。板书设计教学策略师生交流 共同学习教后反思教 与 学 过 程 设 计 备注第一课时活动一 未成年人保护法知识竞赛将全班同学分成 4 组，每组推选 3 名选手参加竞赛，其它成员作为比赛拉拉队员，给本组选手加油。竞赛分抢答与必答。比赛规则由同学们自行讨论确定。活动二 情境表演：当遭遇同学勒索时，怎么办？情境：一天，小军放学回家，刚走出校门，就遇到了几个高年级的学生向他要钱，这时，小军应该怎么办？请同学们上台进行角色扮演，其他同学对小军采取的行为进行评价。活动三安全校园维权岗组织学生成立校园维权岗，让学生轮流担任“维权小卫士” ，发现校园中存在的侵权行为或现象，如教
17、师体罚、同学勒索、校园安全隐患等。一旦发现，将记录下来，并通过校园维权岗向学校反映加以解决。活动四 模拟法庭案情简述：小原是一名五年级的小学生。一天，他放学回家 ，经过学校旁边的网吧，网吧的工作人员在门口热情地邀请小原进去玩玩。结果，到了晚上十点，父母发现小原还没到家，急忙打电话给老师，可老师说他早已回家了。最后，心急的父母到处寻找，终于在网吧找到期了他。小原的父母非常生气，将网吧的老板告上了法庭。请同学们以此案为例展开模拟审判。课 题 我做小小普法员 序号 授课时间 年 月 日 主备人 课型 新授教学目标及重点难点1、简单了解预防未成年人犯罪法的基本内容。知道未成年人不良行为的基本表现。2、
18、感受未成年有犯罪给自己和家人、社会带来的痛苦和危害。3、知道不良习惯易于导致犯罪。学会反思自己的行为，从小培养好习惯，抵制不良行为。板书设计教学策略师生交流 共同学习教后反思教 与 学 过 程 设 计 备注第二课时活动一 参观少管所组织学生去少管所参观，并请相关的工作人员介绍情况，分组与少年犯交谈，了解他们之所以犯罪的根本原因。活动二 观看电影为了明天并写一篇观后感活动三 编写新童谣请同学们围绕预防青少年犯罪的主题开展编写新童谣活动，要求琅琅上口，语言流畅。活动四 开展法制教育知识讲座给同学们进行法制教育知识讲座。进一步认识青少年犯罪的危害性。活动五 制作“预防未成年人犯罪”宣传板报请同学们根据搜集的资料，发挥自己的特长，以书法、漫画、童谣、照片等不同的形式加以表现，并制作成宣传板报，在班上轮流展出。
