1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教 案 设 计小学语文三亚落日一、教案背景：1、面向学生：小学六年级2、学科：语文3、课前准备：（1）初读课文，了解课文大意。（2）自学生字词，读准字音，理解意思。（3）提出自学中遇到的问题。二、教学课题：教养方面：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四两个自然段。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、通过对语言文字的朗读品味，体会三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。教育方面： 1、培养学生勤学好问的良好习惯。 2、 激发学生热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。 发展方面： 培养学生的想象能力、思维能力
2、、语言表达能力三、教材分析：三亚落日是一篇精美的写景文章，是苏教版六年级下册第一单元的第二课。 课文描写了洋溢着热带风情的三亚壮美而富有诗意的落日景象。文中活泼、清新的语言深深地打动了每一个读者，教学时要通过对语言文字进行朗读品味，使学生了解三亚落日的神奇景象，激发学生热爱大自然的思想感情，并积累一定的好词好句。四、教学方法：本课课文的语言浅显，内容读起来有一种亲切感。教学时我利用互联网通过视频、文字、 图片、 语言等创设情境，了解三亚独具地域特色的海南文化。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读、表演读、赛读、带动作读等等。让学生 经历了一个自读、
3、学读、 练读、美 读的提高过程。五、教学过程：一、导入新课，激 发兴趣。1、师：同学们，在我国的南部有一个美丽富饶的地方，请大家看看这是哪里？http:/ 示 中 国 地 图 ，介 绍 三 亚 的 地 理 位 置 。http:/ ） http:/ A、“蓝 透了”、 “碧玉般” 、“玉屑银末般”、 “金灿灿”等词写出了海、椰子树、 细沙的色彩美和形状美。 B、“挺拔俊秀”等词突出了椰 树的姿态美。 C、“低翔”和“摇曳”等写出了白鸥、椰子树 的动态美。 结合课文对白鸥、椰树和细沙的描写,展开对三亚神奇而有瑰丽画面的想象。 http:/ 1.课文学到这里你还有不明白的地方吗？五、课外延伸： 作者
4、以诗一般的语言描述了三亚落日的美景，三亚落日的确够美的，你们想不想来赞美她呢？ 请你为三亚 落日设计一句广告语，让更多的人想去三亚欣赏落日美景。板书设计：真有诗意！ 孩童三亚落日 大红灯笼美妙绝伦 跳水员六、教学反思：三亚落日这篇文章语言极其优美精炼，为了让学生能整体感知言语中所渲染的意境的美，我引导启发学生结合视频抓住重点语句、段落反复朗读，在读中感悟 。在教学中我注意引 导学生品味语句，想像感悟。主要抓住太阳的变化、海水的变化来帮助学生理解日落的三个过程：像一个快乐的孩童，像一只光焰柔和的大红灯笼，像一个动作优美的跳水。如第 3 自然段的学习，我是这样进行的：先理解第一句比喻句，把什么比作什么？学生不难回答“像孩童”。再进行研读：哪些地方写出了太阳像个“快乐的孩童”，学生很快就会抓住“红扑扑、抖落、溅出”这些词语体会到太阳像个“快乐的孩童”。为了让学生体会蕴含在语言文字中作者对夕阳的喜爱，我采用教师范读，学生想象并结合动作去感受夕阳“孩童”般的快乐形象。再指导朗读，抓住关键词语，读出对此种景象的无限喜爱，由此体会三亚落日那富有诗意的情景。最后，视频整体再现，学生采用不同形式的读来理解课文，相信此时学生已经可以作到情景交融了。教案大赛学校信息添加：省（或直辖市）：山东省市（区）：潍坊市县（乡镇）：峡山区岞山街道学校名称：辉村小学你授课的是小学、初中还是高中：小学
