1、,第21课 活跃的学术思想,2008年祭孔大典,第21课 活跃的学术思想,孔子 战国时期的百家争鸣,学习任务,1、记住孔子的姓名、生活时代及集中记录孔子言论的书。 2、了解战国时期主要学派的名称、代表人物及其思想主张。 3、理解孔子对中国思想文化发展的贡献和战国时期出现“百家争鸣”局面的原因。 4、会阅读和理解浅近的文言文。 5、学习孔子的思想，养成良好的学习习惯。 6、客观全面地评价历史人物和历史事件，正确对待祖国的文化遗产。,自学教材 掌握基础要求：根据老师指出的教材范围，带着老师提出的问题自学教材，将问题的答案在书上勾画出来，并做好必要的批注。看书要认真，勾画要迅速。时间8分钟。,一、读
2、P120-122 “孔子”部分的正文内容，回答1、孔子的名和字、生活的时代及籍贯（包括现地名）2、孔子的成就和贡献表现在哪两个方面？3、孔子提出了什么学说、创立了什么学派？他思想保守的表现是什么？4、中国封建社会的正统思想是什么思想？5、孔子在教育方面有哪些作为，分别产生了什么作用？（提示：从办学、编教材、教学三方面思考）6、记录孔子言行、为后人研究孔子提供宝贵资料的书是什么？该书的编写者是谁？ 二、读P122-123 “战国时期的百家争鸣”部分的正文及表格、小字内容，回答1、什么是“诸子百家”？2、什么是“百家争鸣”？3、战国时最重要的学派是哪几派？各学派的主要代表人物有哪些？他们各自有什么
3、观点？,抢答 1、多项选择题 （1）生活在春秋时期的孔子是我国古代伟大的（ ）A、政治家 B、思想家 C、外交家 D、教育家 （2）下列人物中，属于儒家学派的是（ ）A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、韩非子 （3）下列著作，哪些是孔子编订的（ ）A、诗经 B、大学 C、尚书 D、春秋 2、单项选择题 （1）孔子创立的学派是（ ）A、儒家学派 B、道家学派 C、墨家学派 D、法家学派 （2）论语一书的编订者是（ ）A、孔子 B、老子 C、孔子的弟子 D、孟子,目标检测,BD,ABC,ACD,A,C,学科迁移1.根据同学们在语文课上对文言文的学习及课外积累，完成下列连线题：孔子的言论 反映的问题三
4、人行，必有我师焉。 学习态度学而时习之。温故而知新。 知之为知之，不知为不知，是知也。 教学方法因材施教 学而不思则罔，思而不学则殆。 学习方法仁者，爱人也。 不愤不启，不悱不发。 “仁”的学说己所不欲，勿施于人。,2.很多成语的来历都与春秋战国时期的思想家有关，请任举两个并略加说明。,因材施教孔子,拔苗助长孟子公孙丑上,守株待兔韩非子五蠹d,春秋战国时期主要学派简表,提出“仁”的学说、主张“因材施教”、 反对社会变革,主张施行“仁政”、 主张“劳心者治人、劳力者治于人”,主张”礼”法”结合治国、认为自然界的 变化有规律、相信“人定胜天”,主张顺其自然、“无为而治”,主张“兼爱”、“非攻”、“
5、尚贤” 认为天有意志、存在鬼神,主张加强君权、以法治国,主张无为,孟轲（孟子）,旬况（荀子）,庄周（庄子）,墨翟（墨子）,韩非（韩非子）,合作探究 释疑解难,1、战国时期为什么会出现“百家争鸣”的局面？ （合作交流）提示：结合战国时的社会特点去思考,战国时期社会经济政治发生着深刻的变化,战国时期生产力得到发展，读书的人、有文化的人增多。各国统治者为增强自身实力，都招贤纳才，重用读书人。当时，读书、教书、著书的人往往有前途。,（根本原因）,2、说一说：（合作交流）你对谁的哪一观点最认同，为什么？你对谁的哪一观点有异议，为什么？,美国瓦尔普莱索大学孔子学院,莫斯科首家孔子学院揭牌,3、我们该如何正确对待这些思想家的思想 主张及中国的传统文化？（合作交流）,取其精华 去其糟粕,与时俱进 发展创新,1.孔子的思想主张 2.孔子创立的儒家学派 3.孔子对我国文化教育的主要贡献 4.论语的价值,孔子,1.战国时期百家争鸣的形成原因 2.百家争鸣的主要学派及代表人物和思想,战国时期 的百家争鸣,课堂小结,课外拓展,收集古代思想家的优秀名言警句，用心品味，指导自己的学习、生活和人生取向。,富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。孟子,谢谢大家再见,
