1、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 屈原 一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有益。 高尔基 您若要喜爱您自己的价值，您就得给社会创造价值。 歌德,读名言，体味人生,人生有限，追求无限,第二节 人生追求无止境,一、立志成才担重任,自学提示：（P143P144） 1、什么是人才？ 2、青少年怎样成才？,马克思曾经给他的女儿讲过这样一则寓言故事：有一位哲学家和一位水手同坐在一条船上，在大海里航行。哲学家问水手：“你懂数学吗？”水手说：“不懂。”哲学家说：“那你就失去了一半生命。”哲学家又问：“你懂得哲学吗？”水手说：“不懂。”哲学家说：“那你就失去了大部分生命。”“说话间，海上突然
2、起了风浪，船颠簸得很厉害，一下子把哲学家抛进大海。这时水手问哲学家：“你会游泳吗？”哲学家回答说：“不会。”水手在咆哮的海浪中大声说：“那你就失去了整个生命。”,思考：马克思讲这则寓言故事，要告诉他的女儿什么道理？故事中的哲学家和水手是人才吗？,人生需要多种技能，各种技能在人生的不同场合，不同阶段，发挥着不同的作用。,探究交流,说出我心中的人才,他们都是人才。人才是多层次、多规格的，只要具有一定的知识与技能，能够进行创造性劳动，为国家和社会做出积极贡献的人，都是社会所尊重的人才。,他们是不是人才？ 为什么？,知识+技能+创造性的劳动+贡献=人才,三百六十行，行行出状元；七百二十业，业业有人才。
3、,21世纪我国急需16类人才：人事部人才市场公共信息网日前公布21世纪我国急需的16类人才。他们是：税务会计师、电脑系统分析专家、电脑软件工程师、中医师、咨询经纪人、索赔估价员、律师、老年医学专家、家庭护理、商业服务业代表、生物化学家、心理专家、旅游代理员、人力资源专家。,你 知 道 吗？,1、看了许振超的事迹，你认为他是人才吗？2、许振超由一名只有初中学历的普通工人成长为一名令世人刮目的桥吊专家，你认为他成才的奥秘是什么？,畅所欲言：,小组讨论,关键,勤奋努力,不懈追求,成才的途径,4、坚持树立远大理想与艰苦奋斗的统一,1、坚持学习科学文化与加强思想修养的统一,2、坚持学习书本知识与投身社会
4、实践的统一,3、坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一,我来点击：,成才的关键靠自己的勤奋努力和不懈追求！,二、不懈追求，实现人生意义,自主学习,如何实现人生的价值和意义？阅读教材146148页,有意义人生的追求,怎样的人生才是有意义的？,学习,创造,奉献,榜样在线,邓亚萍，5岁随父亲打球，先后获得14次世界冠军，在世界乒坛排名连续8年保持第一，并获得4枚奥运会金牌，共夺得国内外大赛130多枚金牌，这足可称为奇迹！,榜样在线,1997年，邓亚萍先后到清华大学、英国诺丁汉大学进修学习，她的勤奋刻苦和坚韧不拔再次创造了奇迹：获得英语专业学士学位和中国当代研究专业硕士学位。从运动到剑桥博士的成功转型，
5、邓亚萍说，最主要的是树立自信心和有明确的学习目标。,求助在线,杨丽娟父生前曾是一位优秀的教师，竟然为了女儿追星去卖肾,上面这位就是刘德华的铁杆粉丝,其父母想尽一切办法，圆了女儿的追星梦,父亲自尽后，留下母女二人露宿街头,邓亚萍和杨丽娟的追求有何不同？ 假如你是一位心理医生，你会怎样为杨丽娟指路导航？,指点迷津,人的一生有无数追求，但只有有价值的追求才能创造有意义的人生！人生有价值的追求主要表现在学习、创造和奉献三个方面。,小点津：,我在行动,2、创造上：,1、学习上：,树立终身学习的观念,3、奉献上：,增强创新意识，提高创新能力,不断为他人、集体、社会作出 奉献,如何使自己的人生更有意义？,实
6、现人生意义必须不断地追求学习、 追求创造、追求奉献。“三个追求”,实现人生意义，应该从现在做起， 从点滴小事做起。“两个做起”,奥运会冠军,抗震救灾中的战士,北京奥运会志愿者,社区服务,抗震救灾中 的志愿者,成才的关键 成才的有效方式和途径 有价值追求的表现 青少年怎样实现人生的意义,学海拾贝,走进生活,学习本课之后，有的同学认为：实现人生价值，就要做惊天动地地大事。请你结合实现人生价值的要求劝导一下有这种想法的同学，让他们正确认识怎样实现人生价值？,1、被人们称为“一粒种子改变了世界”、和“一个名字创造了1000亿元的价值”的袁隆平在杂交水稻研究上取得的历史性突破，获得了首届最高科学技术奖。
7、这给我们的启示是（ ） 每个人都应奋发向上、立志成才 成才的关键是靠自己的勤奋努力 只有当科学家才是光荣的 在工作和生活中要增强创新意识，提高创新能力 A B C D,A,2.(2010聊城中考)目前，欧美发达国家掌 握了全球90以上的核心技术，而我国许多高端的技术还依赖进口，有的甚至受到限制。严峻的挑战要求我们( ) 立志把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴 肩负起建设创新型国家的重任，热爱科学、善于观察，积累知识、勇于实践、敢于创新,以实际行动去创造和奉献，实现生命的价值 到某发达国家留学、深造并移民 A B C D 【解析】选B。此题结合我国的科技现
8、状考查了我们应如何立志报效祖国的问题。符合我国现阶段的共同理想；符合青少年提高科技、创新能力的相关知识；正确分析了人生的价值，体现了强烈的社会责任感；是一种错误的人生观和价值观。,3.( 西安模拟)在玉树地震中，已及时安全脱险的香港义工黄福荣又迅速冒险返回废墟，英勇地救出了三名孤儿和一名教师，而自己却在6.3级的余震中被残余的楼房压下而遇难。港府追封黄福荣“金英勇”勋章，成为下葬香港景仰园的第一人。网民称其为“伟大的志愿者”。上述材料说明 ( ) 生命的价值和意义与个人的无私奉献是紧密联系的 当别人的生命受到威胁时，我们要不顾一切去帮助别人,积极奉献社会和他人的精神比珍惜个人的生命更有价值 勇
9、于承担社会责任，努力帮助他人，能使生命价值得以延伸 A B C D 【解析】选C。本题考查怎样实现生命价值的相关知识。黄福荣的事迹体现了他勇于承担社会责任，实现了自己的生命价值，他的无私奉献值得提倡和发扬。可见，正确；说法错误；说法绝对化。,4.(2010芜湖中考)“他们纵身一跃，划出了人生最美丽的弧线，他们奋力一举，绽现出生命最高尚的光芒”。2009年10月24日，长江大学陈及时、方招、何东旭三名大学生为抢救落水少年献出年仅19岁的生命，他们的事迹感动你我、感动中国。他们的行为让我们懂得( ) A任何时候都不要放弃自己的生命 B牺牲了自己就不能延伸生命的价值 C生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 D要肯定、尊重自己的生命就不要善待他人的生命,【解析】选C。本题考查学生对人生价值的认识。人生的价值不在于生命的长短，而在于对社会的贡献，三名大学生以实际行动对此作了最好的诠释。A项与材料揭示的道理不符；B、D两项错误，生命的价值并不是随着生命的结束而结束；肯定、尊重自己的生命同时也要善待他人的生命。,亲爱的同学们，祝福你们， 愿你们迎着初升的太阳， 走向成功！,谢谢大家！,
