1、我的受教育权,（下）,忆一忆,1、什么是受教育权？,2、确保受教育权的相关法律有哪些？,3、教育对个人生活、国家发展的重大影响？,1.树立运用法律维护自己的受教育权的意识，自觉接受义务教育，履行自己的义务。2.学会运用法律维护自己受教育的权利，培养依法同侵犯受教育权的行为作斗争的能力。3.知道受教育权利不受侵犯，知道法律保护公民的受教育权，了解实行九年义务教育的相关知识。重点：学会用法律武器维护自己受教育的权利；自觉接受义务教育，履行自己的义务。,教学目标,李某是一名初中生，学习刻苦，成绩优秀。可他父亲看到周围有的人发了财，觉得儿子不挣钱反而要花钱，得不偿失，就让李某辍学到一个砖瓦厂上班。李某
2、不愿意，常躲在家中看书，竟被父亲打成重伤住院。,一、公民的受教育权不容侵犯,7岁的小女孩林玲，已到了入学的年龄，学校老师和村干部多次动员她入学，但遭到其父的坚决反对。到了13岁，林玲去邻居家看电视，时值中华人民共和国义务教育法颁布不久，电视里正播放县领导就如何全面实施该法发表电视讲话。林玲明白了像父亲这样不送自己读书可追究其法律责任时，便找到学校一位老师，请求帮助。老师根据林玲的要求，带她到人民法院，法院受理了此案。经调查，法院认为林家有送自己小孩入学的经济承受能力，根据中华人民共和国义务教育法的有关规定，责令其父限期送孩子上学。,情景一,说一说,1、林玲的母亲侵犯了她的什 么权?,答：受教育
3、权,2、林玲接受义务教育的权利是怎样得到维护的？,答：林玲的受教育权在老师的帮助下，依据中华人民共和国义务教育法的相关规定，通过法律途径得到了维护。,齐某、陈某都是山东省A市1990届初中毕业生。陈某由于成绩不合格，失去了升学考试资格。齐某则超过了录取的分数线。随后，山东省B市商业学校发出录取齐某的通知书，但录取通知书却被陈某领走了。陈某还以齐某的名义到B市商业学校报到就读。1993年毕业后，陈某继续以齐某的名义到中国银行A市支行工作。1999年1月29日，齐某在得知陈某冒用自己的姓名上学并就业的情况后，以陈某、陈某之父及相关单位为被告，向人民法院提起诉讼，要求被告停止侵害，并赔偿经济损失和精
4、神损失。法院最终判决如下：（1）责令陈某停止对齐某姓名权的侵害；（2）陈某等四被告向齐某赔礼道歉；（3）齐某因受教育权被侵犯造成的直接经济损失7000元和间接经济损失41045元，由陈某、陈父赔偿，其余被告承担连带赔偿责任；（4）陈某等被告赔偿齐某精神损害赔偿费50000元。,情景二,议一议,通过情景二反映的内容同学们讨论一下这样两个问题：齐某的什么权利被侵犯？,答：姓名权和受教育权,他是怎样维护自己的合法权益的？,答：他以陈某和陈某之父及相关单位为被告，向人民法院提起民事诉讼，运用法律手段维护了自己的受教育权。,生活中，侵犯中学生受教育权的现象和行为时有发生：有的学校随意开除学生，有的校舍危
5、险不能上课，有的学生活动场所被出租当仓库，有的学校停课组织学生参加商业庆典活动，有的不法分子扰乱学校秩序妨碍学生学习，等等。,情景三,通过情景三反映的内容同学们讨论一下：出现侵犯中学生受教育权的现象和行为时，应该怎么做？,答：我们要运用法律武器维护自己的受教育权利。具体可以采取寻求老师、亲朋好友、当地教育部门、未成年人保护机构的帮助等非诉讼方式，也可以采取直接到人民法院起诉的诉讼方式，积极维护我们的受教育权。,重点,过渡：接下来请同学们看一则材料,在旧中国，只有20%的学龄儿童能够入学 读书，决大部分中国人是文盲。贫困的放牛娃 走进学堂时，对少数富有人子弟上学读书羡慕 至极。在战争年代，许多革
6、命前辈在马背上， 在战壕里读书，甚至在狱中苦读，补偿失去的 学习机会。,从上述材料中你感悟到了什么？,二、自觉履行受教育的义务,找一找,1、什么是义务教育？,2、如何理解义务教育中的义务？,3、义务教育的特征？,4、初中生应如何履行受教育的义务？,1、什么是义务教育？,答：义务教育是依照法律规定，适龄儿童 和少年必须接受的，国家、社会、学校、 家庭必须予以保证的国民教育。,2、如何理解义务教育中的义务？,既是国家、社会、学校和家庭的义务 也是适龄儿童、少年的义务,答：按时入学；接受规定年限的义务教育；遵守法律和学校纪律，尊敬师长；努力完成规定的学习任务。,3、义务教育的特征？,答：强制性、普遍
7、性、免费性,4、学生应如何履行受教育的义务？,有人认为：“自觉履行受教育的义务，既是道德责任，也是法律义务。”你赞同这种观点吗？说说你 的理由。,道德责任：,对于正处在社会主义初级阶段的我国来说，办教育、普及义务教育很不容易；父母辛勤劳动供子女上学也很不容易。所以为了自己的发展、祖国的富强、社会的进步，我们必须自觉履行受教育的义务。,法律义务：,受教育是法律规定的公民必须要尽的义务，是国家对每个公民的要求。,总结（背诵掌握）1.如何维护公民的受教育权？ 2.义务教育的特征？3.学生应如何履行受教育的义务？,1.14岁的学生小阳，迷恋网络游戏，他经常欺骗学 校老师和家长，谎称上学却半路溜去网吧上
8、网。 一天小阳的父亲发现他不在学校，就寻至网吧找到了他，将其打了一顿，并令其退学。下列对此事认识不正确的是 （ )A. 小阳违反了义务教育法的有关规定B. 小阳父亲的行为侵犯了小阳的合法权益C. 小阳父亲的行为时正确的D. 网吧老板的行为是违法的,C,达标测试,2.小明能够每天按时上学，但是他的学习目的并 不明确，学习态度也不够端正，上课不认真听讲，经常做小动作，课后抄别人的作业应付老师，对待老师的批评总是左耳进、右耳出。小明的做法（ )A.珍惜了受教育的权利，没履行好受教育的义务B.履行了受教育的义务，没珍惜好受教育的权利C.既珍惜了受教育的权利，也履行了受教育的义 务D.既没珍惜好受教育的
9、权利，也没有履行好受教育的义务,D,3.从2008年秋季学期开始，我国将在全国 范围内全部免除城市义务教育阶段学生 学杂费，这反映了我国义务教育一大特征是（ ）A. 选择性 B. 免费性 C. 强制性 D. 统一性,B,1. 2008年秋季起，我国继农村之后，城市也实 行了义务教育免费政策。这一举措（ )A. 表明我国已经超越了社会主义初级阶段B. 有利于保障未成年人享有受教育的权利C. 表明我国教育发展已经赶上发达国家的水 平D. 表明教育改革发展中的所有矛盾都已解决,B,中考链接,2.阅读材料，回答问题。 自2006年9月1日起，新修订的中华人民共和国义务教育法开始实施。“15岁的马强是一
10、个苦孩子，父母、爷爷有病，一家5口的生计，全靠年近七十的奶奶卖水果维持，哪有钱供他读书呢？本应上初中的他，小学一毕业就打工去了。一个偶然的机会，他抱着试试看的心理，踏进某中学的校门。没想到的是，学校爽快的接受了他，杂费、课本费都不用交，连住宿和生活费都全免了。马强感觉像在做梦一样，觉得自己是最幸福的人。”马强的幸福源自新修订并实施的中华人民共和国义务教育法和一项惠及中西部农村中小学生的政策农村义务教育经费保障机制改革。,1.材料中“马强的故事”体现了我国义务教育的哪些特征？ 2.你认为，公民接受义务教育对国家和个人有哪些意义？ 3.马强上学后，作为正在接受义务教育的学生要履行那些 最基本的义务？,
