1、、|!_一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了 潭秀國民中學九十八學年度第二學期八年級英語學習領域課程計畫學期教學目標一、語言能力：1. 能辨識簡易詩歌的節奏與音韻。2. 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。3. 能聽懂日常生活對話和簡易故事。4. 能辨識對話或訊息的主旨或目的。5. 能使用主要的教室用語。6. 能以簡易英語參與課堂上老師引導的討論。7. 以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。8. 能以簡單的英語描述日常生活中相關的人、事、物。9. 能依人、事、時、地、物作提問和回答。10. 能依情境及場
2、合，適切地表達自我並與他人溝通。11. 能辨識英文字母的連續書寫體 (cursive writing)。12. 能用字典查閱字詞的讀音及意義。13. 能看懂常用的英文標示和圖表。14. 能用適切的語調、節奏朗讀短文、故事等。15. 能了解課文的主旨大意。16. 能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節。19. 能填寫簡單的表格及資料等。20. 能依提示合併、改寫及造句。21. 能寫簡單的賀卡、書信（電子郵件）等。22. 能依提示書寫簡短的段落。23. 畢業時，學生英至少學會一千二百個字詞，並能應用於聽、說、讀、寫的溝通中。24. 能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播，並能以簡單的字詞
3、、句子記下要點。25. 能看懂日常溝通中簡易的書信、留言或賀卡、邀請卡等，並能以口語或書面作簡短的回應。二、興趣/方法：1. 樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。2. 了解基本英文閱讀技巧，進而提昇閱讀的興趣與能力。3. 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納。4. 利用簡單工具書（如字典） ，主動了解所接觸英語的內容。三、文化/習俗：1. 能以簡易英語介紹中外風土民情。2. 能了解國際社會的基本說話禮儀。17. 能從上下文或圖示，猜字意或推論文意。18. 能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。3. 能從多元文化觀點，了解並尊重不同的文化及習俗。週別 起訖日期 教學主題 對應階段能力指標 教學目
4、標 教學重點教學節數教學資源 評量方式 重要議題 基本能力12/222/2623/13/5Unit 1John Is a Better Class Leader班級選舉1-2-2 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。1-2-3 能聽懂日常生活對話和簡易故事。1-2-4 能辨識對話或訊息的主旨或目的。2-2-4 能以簡單的英語描述日常生活中相關的人、事、物。2-2-5 能依人事時地物作提問和回答。2-2-6 能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。3-2-5 能了解課文的主旨大意。3-2-6 能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節3-2-9 能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章
5、。4-2-2 能依提示合併、改寫及造句。5-2-1 畢業時，學生應至少學會一千二百個字詞，並能應用於聽、說、讀、寫的溝通中。5-2-3 能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播並能以簡單的字詞、句子記下要點。6-2-4 了解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀的興趣與能力。6-2-5 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納。7-2-1 能以簡易英語介紹中外風土民情。1. 能正確應用形容詞比較級用以比較人、事、物。2. 能正確應用所有格代名詞於句型中。3. 能了解（班級）選舉的意義與精神。4. 能熟悉子音發音規則及運用 KK 音標拼讀單字。1. 能了解及應用單元主題字彙：形容詞比較級變化、所有格代名詞2. 形
6、容詞比較級變化規則。形容詞比較級之句型：John is smarter than Bob (is).所有格代名詞之用法：Johns grades are better than mine.3. 子音發音規則及 KK 音標：a: ph fe: -gh fi: -ge/-dge dj6 字彙閃示卡CD/CD player對話情境海報閱讀海報文法海報句型條Fun with English 海報互動式教學光碟檔案評量態度評量口語評量操作評量作業評量學生自我評量人權教育1-4-1 探討違反人權的事件對個人、社區(部落) 、社會的影響，並提出改善策略、行動方案。1-4-2 瞭解關懷弱勢者行動之規劃、組織與
7、執行，表現關懷、寬容、和平與博愛的情懷，並尊重與關懷生命。1-4-3 瞭解法律、制度對人權保障的意義。1-4-4 探索各種權利可能發生的衝突，並瞭解如何運用民主方式及合法的程序，加以評估與取捨。了解自我與發展潛能欣賞、表現與創新生涯規劃與終身學習表達、溝通與分享尊重、關懷與團隊合作文化學習與國際了解主動探索與研究週別學校行事活動（含年級活動）教學主題 對應階段能力指標 教學目標 教學重點教學節數教學資源 評量方式 重要議題 基本能力33/83/1243/153/19Unit 2Whos the Greatest Sports Star?體壇明星1-2-2 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。
8、1-2-3 能聽懂日常生活對話和簡易故事。1-2-4 能辨識對話或訊息的主旨或目的。2-2-2 能以簡易英語參與課堂上老師引導的討論。2-2-4 能以簡單的英語描述日常生活中相關的人、事、物。2-2-5 能依人事時地物作提問和回答。2-2-6 能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。2-2-8 能以簡單的英語介紹國內外風土民 情。3-2-4 能用適切的語調、節奏朗讀短文、故事等。3-2-5 能了解課文的主旨大意。3-2-6 能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節。3-2-8 能從上下文或圖示，猜字意或推論文意。3-2-9 能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。4-2-2 能依提
9、示合併、改寫及造句。5-2-1 畢業時，學生應至少學會一千二百個字詞，並能應用於聽、說、讀、寫的溝通中。5-2-3 能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播，並能以簡單的字詞、句子記下要點。6-2-4 了解基本英文閱讀技巧，進而提昇閱讀的興趣與能力。6-2-5 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納。7-2-1 能以簡易英語介紹中外風土民情。1. 能正確應用形容詞最高級於比較或描述人、事、物。2. 能正確應用副詞比較級、最高級於比較或描述人、事、物。 3. 能與他人討論所喜愛的運動明星或人物特質。4. 能熟悉子音發音規則及運用 KK 音標拼讀單字。1. 能了解及應用單元主題字彙：形容詞最高級變化、副詞
10、比較級和最高級變化。 2. 形容詞最高級變化規則。形容詞最高級之句型：Eric is the youngest student.副詞比較級、最高級之用法及句型：Bella swims faster than I do.、Bella swims the fastest of all.5. 子音發音規則及 KK 音標：kn- n -mb m wr- r 6 字彙閃示卡CD/CD player對話情境海報閱讀海報文法海報句型條Fun with English 海報互動式教學光碟檔案評量態度評量口語評量操作評量作業評量學生自我評量生涯發展教育1-3-1 探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。2-3-
11、2 瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。性別平等教育1-4-7 瞭解生涯規劃可以突破性別的限制。了解自我與發展潛能欣賞、表現與創新生涯規劃與終身學習表達、溝通與分享尊重、關懷與團隊合作文化學習與國際了解主動探索與研究週別學校行事活動（含年級活動）教學主題 對應階段能力指標 教學目標 教學重點教學節數教學資源 評量方式 重要議題 基本能力53/223/2663/294/2Unit 3One of the Greatest Artists in History藝術欣賞1-2-2 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。1-2-3 能聽懂日常生活對話和簡易故事。1-2-4 能辨識對
12、話或訊息的主旨或目的。2-2-4 能以簡單的英語描述日常生活中相關的人、事、物。2-2-5 能依人、事、時、地、物作提問和回答。2-2-6 能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。3-2-5 能了解課文的主旨大意。3-2-6 能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節。3-2-8 能從上下文或圖示，猜字意或推論文意。3-2-9 能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。4-2-2 能依提示合併、改寫及造句。5-2-1 畢業時，學生應至少學會一千二百個字詞，並能應用於聽、說、讀、寫的溝通中。5-2-3 能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播，並能以簡單的字詞、句子記下要點。6-2-4 了解基
13、本英文閱讀技巧，進而提升閱讀的興趣與能力。6-2-5 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納。7-2-1 能以簡易英語介紹中外風土民情。1. 能正確應用數量詞（one 、both 、some 等）表達人、事、物之數量。2. 能正確應用數量詞of之用法及句型。3. 能與他人討論、描述並欣賞藝術作品。4. 能熟悉字母發音規則及運用 KK 音標拼讀單字。1. 能了解及應用單元主題字彙：數量代名詞of、形狀名稱。2. 數量詞：one、 two、some、many、 most、none、 both、all、each 為代名詞之用法。3. 數量詞句型：One of the shapes is a trian
14、gle.。4. 子音發音規則及 KK 音標：-al, -el, -il, -le L-en, -(a)in, -on N4 字彙閃示卡CD/CD player對話情境海報閱讀海報文法海報句型條Fun with English 海報互動式教學光碟檔案評量態度評量口語評量操作評量作業評量學生自我評量性別平等教育1-4-2 透過不同的活動或方式，展現自己的興趣和專長。綜合活動3-4-1 體會參與團體活動的意義，並嘗試改善或組織團體活動。了解自我與發展潛能欣賞、表現與創新生涯規劃與終身學習表達、溝通與分享尊重、關懷與團隊合作文化學習與國際了解主動探索與研究週別學校行事活動（含年級活動）教學主題 對應階
15、段能力指標 教學目標 教學重點教學節數教學資源 評量方式 重要議題 基本能力63/294/2Review 1複習一1-2-4 能辨識對話或訊息的主旨或目的。2-2-2 能以簡易英語參與課堂上教師引導的討論。3-2-2 能用字典查閱字詞的讀音及意義。3-2-3 能看懂常用的英文標示和圖表。3-2-4 能用適切的語調、節奏朗讀短文、故事等。3-2-8 能從上下文或圖示，猜字意或推論文意。3-2-9 能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。4-2-2 能依提示合併、改寫及造句。5-2-1 畢業時，學生應至少學一千二百個字詞，並能應用於聽、說、讀、寫的溝通中。5-2-6 能看懂並能填寫簡單的表格、資料。6
16、-2-4 了解基本英文閱讀技巧，進而提昇閱讀的興趣與能力。1. 能應用 Unit 1Unit 3 所學之字彙完成練習。2. 複習 Unit 1Unit 3 之句型重點並能正確應用。1. 複習 Unit 1Unit 3 所學之字彙。2. 形容詞比較級、最高級之用法及句型。3. 副詞比較級、最高級之用法及句型。4. 人稱所有格代名詞之用法。5. 數量詞（one 、both 、some 等） of 之用法。2 字彙閃示卡互動式教學光碟檔案評量態度評量口語評量操作評量作業評量學生自我評量生涯規劃與終身學習表達、溝通與分享主動探索與研究74/54/9第一次各學習領域評量統整練習 Unit 1、Unit
17、2 及Unit 3 之重點。複習評量 3 紙筆評量聽力評量週別學校行事活動（含年級活動）教學主題 對應階段能力指標 教學目標 教學重點教學節數教學資源 評量方式 重要議題 基本能力84/124/16Unit 4Your Head Feels Hot身體狀況1-2-2 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。 1-2-3 能聽懂日常生活對話和簡易故事。 1-2-4 能辨識對話或訊息的主旨或目的。 2-2-2 能以簡易英語參與課堂上教師引導的討論。2-2-4 能以簡單的英語描述日常生活中相關的人、事、物。2-2-5 能依人事時地物作提問和回答。 2-2-6 能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通
18、。 3-2-4 能以適當的語調朗讀短文、故事等。3-2-5 能了解課文的主旨大意。 3-2-6 能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節。 3-2-8 能從上下文或圖示，猜字意或推論文意。3-2-9 能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。 4-2-2 能依提示合併、改寫及造句。 5-2-1 畢業時，學生應至少學會一千二百個字詞，並能應用於聽、說、讀、寫的溝通中。 5-2-3 能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播，並能以簡單的字詞、句子記下要點。 6-2-4 了解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀的興趣與能力。6-2-5 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納。1. 能認識並正確應用連綴動詞。
19、2. 能認識並應用身體不適症狀相關字詞，並可正確應用於句型。3. 能認識人體部位的名稱，並可正確拼讀及應用於句型。4. 能運用所學連綴動詞於日常生活情境與對話中。5. 能辨認-sion/-tion SJn與-sionjJn之發音及其音標。1. 認識並正確使用連綴動詞：look、feel、sound、smell、taste、be 動詞、get、 become、turn。2. 連綴動詞使用規則： 連綴動詞形容詞 後接形容詞作補語。 連綴動詞like 名詞 後接名詞作補語。4. 身體不適症狀之相關字詞：have a cold、 have a soar throat。5. 人體各部位名稱：body、h
20、ead、face、neck 、shoulder、arm、leg、knee、foot。結合連綴動詞與身體各部位名稱來表達個人感覺與感受。6 字彙閃示卡CD/CD player對話情境海報閱讀海報文法海報句型條Fun with English 海報互動式教學光碟檔案評量態度評量口語評量操作評量作業評量學生自我評量家政教育4-4-4 主動探索家庭與生活中的相關問題，研擬解決問題的可行方案。4-4-5 參與策劃家人共同參與的活動，增進家人感情。了解自我與發展潛能欣賞、表現與創新生涯規劃與終身學習表達、溝通與分享尊重、關懷與團隊合作主動探索與研究94/194/236. -sion/-tion SJn與-
21、sionjJn 之發音及其音標辨認。週別學校行事活動（含年級活動）教學主題 對應階段能力指標 教學目標 教學重點教學節數教學資源 評量方式 重要議題 基本能力104/264/30115/35/7Unit 5I Saw a Car Hit a Scooter意外事件1-2-2 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。1-2-3 能聽懂日常生活對話和簡易故事。1-2-4 能辨識對話或訊息的主旨或目的。2-2-4 能以簡單的英語描述日常生活中相關的人、事、物。2-2-5 能依人事時地物作提問和回答。2-2-6 能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。3-2-5 能了解課文的主旨大意。3-2-6 能
22、了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節3-2-8 能從上下文或圖示，猜字意或推論文意。3-2-9 能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。4-2-2 能依提示合併、改寫及造句。5-2-1 畢業時，學生應至少學會一千二百個字詞，並能應用於聽、說、讀、寫的溝通中。5-2-2 能轉述別人簡短的談話。5-2-3 能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播並能以簡單的字詞、句子記下要點。6-2-4 了解基本英文閱讀技巧，進而提昇閱讀的興趣與能力。6-2-5 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納。7-2-1 能以簡易英語介紹中外風土民情。1. 能了解感官動詞（seehearfeelsmell）的用法。2.
23、 能正確應用感官動詞於日常生活之溝通中。3. 能了解並正確應用反身代名詞。4. 能認識並正確應用交通與街道相關字彙於日常生活中。5. 能辨認-ture、-sure 之發音及其音標：tSK 、jK。1. 能了解感官動詞的用法（seehearfeelsmell受詞原形動詞現在分詞）：I saw Andy dance/dancing.2. 能了解反身代名詞的用法： 作為動詞或動詞片語的受詞：I talk to myself. 作為強調動作獨立完成（by oneself）：They will go to school by themselves.3. 能辨認-ture、-sure 之發音及其音標：tS
24、K 、jK6 字彙閃示卡CD/CD player對話情境海報閱讀海報文法海報句型條Fun with English 海報互動式教學光碟檔案評量態度評量口語評量操作評量作業評量學生自我評量環境教育3-3-1 瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。3-3-2 能主動親近並關懷學校與社區的環境，並透過對於相關環境議題的瞭解，體會環境權的重要。了解自我與發展潛能欣賞、表現與創新生涯規劃與終身學習表達、溝通與分享尊重、關懷與團隊合作主動探索與研究週別學校行事活動（含年級活動）教學主題 對應階段能力指標 教學目標 教學重點教學節數教學資源 評量方式 重要議題 基本能力125/105/14
25、135/175/21Unit 6Just Let Me Relax青少年問題 11-2-2 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。1-2-3 能聽懂日常生活對話和簡易故事。1-2-4 能辨識對話或訊息的主旨或目的。2-2-2 能以簡易英語參與課堂上老師引導的討論。2-2-4 能以簡單的英語描述日常生活中相關的人、事、物。2-2-5 能依人事時地物作提問和回答。2-2-6 能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。3-2-2 能用字典查閱字詞的讀音及意義。3-2-4 能用適切的語調、節奏朗讀短文、故事等。3-2-5 能了解課文的主旨大意。3-2-6 能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內
26、容與情節。3-2-8 能從上下文或圖示，猜字意或推論文意。3-2-9 能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。4-2-2 能依提示合併、改寫及造句。5-2-1 畢業時，學生應至少學會一千二百個字詞，並能應用於聽、說、讀、寫的溝通中。5-2-3 能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播並能以簡單的字詞、句子記下要點。5-2-4 能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。6-2-4 了解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀的興趣與能力。6-2-5 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納。6-2-6 利用簡單工具書（如字典） ，主動了解所接觸 英語的內容。1. 能使用使役動詞句型表達同意或命令。2
27、. 能正確應用使役動詞make、have、let 於句型中。3. 討論親子溝通及學習解決問題的方法。4. 能熟悉子音發音規則及運用 KK 音標拼讀單字。1. 能了解及應用單元主題字彙：生活中常被要求或允許從事之活動。2. 使役動詞（make、 have、let）句型： He makes you cry. He has us clean the house. She lets them play baseball. She makes Bella happy.3. 子音發音規則及 KK 音標：bl bl cl klfl fl gl glpl pl sl sl4 字彙閃示卡CD/CD player
28、對話情境海報閱讀海報文法海報句型條Fun with English 海報互動式教學光碟檔案評量態度評量口語評量操作評量作業評量學生自我評量生涯發展教育2-3-2 瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。3-3-3 培養解決生涯問題及做決定的能力。了解自我與發展潛能欣賞、表現與創新生涯規劃與終身學習表達、溝通與分享尊重、關懷與團隊合作主動探索與研究獨立思考與解決問題週別學校行事活動（含年級活動）教學主題 對應階段能力指標 教學目標 教學重點教學節數教學資源 評量方式 重要議題 基本能力135/175/21Review 2複習二1-2-4 能辨識對話或訊息的主旨或目的。2-2-2
29、能以簡易英語參與課堂上教師引導的討論。2-2-3 能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-4 能以簡單的英語描述日常生活中相關的人、事、物。2-2-5 能依人、事、時、地、物作提問和回答。3-2-2 能用字典查閱字詞的讀音及意義。3-2-3 能看懂常用的英文標示和圖表。3-2-8 能從上下文或圖示，猜字意或推論文意。4-2-2 能依提示合併、改寫及造句。5-2-1 畢業時，學生應至少學一千二百個字詞，並能應用於聽、說、讀、寫的溝通中。5-2-6 能看懂並能填寫簡單的表格、資料。6-2-4 了解基本英文閱讀技巧，進而提昇閱讀的興趣與能力。1. 能應用 Unit 4Unit 6 所學之字
30、彙完成練習。2. 複習 Unit 4Unit 6 之句型重點並能正確應用。1. 複習 Unit 4Unit 6 所學之字彙。2. 連綴動詞接形容詞作補語及連綴動詞加like 後接名詞作補語之用法及句型。3. 感官動詞的用法及句型。4. 反身代名詞之用法。5. 使役動詞之用法及句型。2 字彙閃示卡互動式教學光碟檔案評量態度評量口語評量操作評量作業評量學生自我評量生涯規劃與終身學習表達、溝通與分享主動探索與研究145/245/28第二次各學習領域評量複習 Unit 4、Unit 5 及 Unit 6所學之字彙及句型重點。複習評量 3 紙筆評量聽力評量週別學校行事活動（含年級活動）教學主題 對應階段
31、能力指標 教學目標 教學重點教學節數教學資源 評量方式 重要議題 基本能力155/316/4166/76/11Unit 7Have You Told the Teacher Yet?青少年問題 21-2-2 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。1-2-3 能聽懂日常生活對話和簡易故事。1-2-4 能辨識對話或訊息的主旨或目的。2-2-4 能以簡單的英語描述日常生活中相關的人、事、物。2-2-5 能依人事時地物作提問和回答。2-2-6 能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。2-2-8 能以簡單的英語介紹國內外風土民情。3-2-5 能了解課文的主旨大意。3-2-6 能了解對話、短文、書信、
32、故事及短劇等的重要內容與情節3-2-9 能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。4-2-2 能依提示合併、改寫及造句。5-2-1 畢業時，學生應至少學會一千二百個字詞，並能應用於聽、說、讀、寫的溝通中。6-2-4 了解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀的興趣與能力。6-2-5 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納。7-2-3 能從多元文化觀點，了解並尊重不同的文化及習俗。1. 能以現在完成式詢問並表達已完成的動作、從過去至現在持續的狀態及生活經驗。2. 能正確應用助動詞havehas 之現在完成式直述及問答句型。3. 能正確應用 how long 為首之問句詢問狀態持續多久，並以表達時間之for/si
33、nce 之介系詞片語或子句回應。4. 學習動詞過去分詞之變化規則，並能正確拼讀。5. 能了解遇到校園霸凌時的應對及解決方式。6. 能熟悉子音發音規則及運用 KK 音標拼讀單字。1. 了解及應用單元主題字彙：日常生活經驗、表達時間之for/since 之介系詞片語或子句。2. 一般動詞之過去分詞變化。3. 現在完成式之直述句句型：Dennis has talked to his teacher.、 I havent told our friends about this.4. 以 have 或 has為首之現在完成式問答句型：Have you washed the socks yet? Yes,
34、 I have. / No, I havent.5. 子音發音規則及 KK 音標：br br cr krdr dr fr frgr gr pr prtr tr6 字彙閃示卡CD/CD player對話情境海報閱讀海報文法海報句型條Fun with English 海報互動式教學光碟檔案評量態度評量口語評量操作評量作業評量學生自我評量人權教育1-4-1 探討違反人權的事件對個人、社區(部落) 、社會的影響，並提出改善策略、行動方案。2-4-2 認識各種人權與日常生活的關係。性別平等教育2-4-6 習得性別間合宜的情感表達方式。了解自我與發展潛能欣賞、表現與創新生涯規劃與終身學習表達、溝通與分享尊
35、重、關懷與團隊合作文化學習與國際了解主動探索與研究週別學校行事活動（含年級活動）教學主題 對應階段能力指標 教學目標 教學重點教學節數教學資源 評量方式 重要議題 基本能力176/146/18186/216/25Unit 8To Help Others Is Our Social Duty公益活動1-2-2 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。1-2-3 能聽懂日常生活對話和簡易故事。1-2-4 能辨識對話或訊息的主旨或目的。2-2-3 以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-4 能以簡單的英語描述日常生活中相關的人、事、物。2-2-5 能依人事時地物作提問和回答。2-2-6 能依情
36、境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。3-2-6 能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節3-2-9 能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。4-2-1 能填寫簡單的表格及資料等。5-2-1 畢業時，學生應至少學會一千二百個字詞，並能應用於聽、說、讀、寫的溝通中。5-2-3 能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播並能以簡單的字詞、句子記下要點。6-2-1 樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。6-2-5 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納。1. 能正確應用不定詞作為句中之主詞。2. 認識虛主詞（it）引導不定詞為真正主詞之用法。3. 能正確應用動名詞作為句中之主詞。4. 能說明和表達對於
37、事情的看法。5. 能了解個人於社會中的責任。6. 能運用子音發音規則及KK 音標拼讀單字。1. 能了解及應用單元主題字彙：良好的行為或嗜好、物品名稱。2. 不定詞或動名詞作為句中之主詞 不定詞（To V）動詞（for 對象）主詞補語（形容詞名詞）. 動名詞（V-ing）動詞（for 對象）主詞補語（形容詞名詞）.3. it 為虛主詞之句型：It is名詞形容詞（for對象）不定詞.。4. 子音發音規則及 KK 音標：sc/sk sk sp sp st st sm sm sn sn sw sw 6 字彙閃示卡CD/CD player對話情境海報閱讀海報文法海報句型條Fun with Englis
38、h 海報互動式教學光碟檔案評量態度評量口語評量操作評量作業評量學生自我評量環境教育3-4-1 關懷弱勢團體及其生活環境。5-3-3 主動參與學校社團和社區的環境保護相關活動。5-4-2 參與舉辦學校或社區的環境保護與永續發展相關活動。了解自我與發展潛能欣賞、表現與創新生涯規劃與終身學習表達、溝通與分享尊重、關懷與團隊合作主動探索與研究週別學校行事活動（含年級活動）教學主題 對應階段能力指標 教學目標 教學重點教學節數教學資源 評量方式 重要議題 基本能力196/287/3Unit 9How Much Does It Cost?慈善義賣Review 3複習三第三次各學習領域評量1-2-2 能辨識
39、不同句子語調所表達的情緒和態度。1-2-3 能聽懂日常生活對話和簡易故事。1-2-4 能辨識對話或訊息的主旨或目的。2-2-2 能以簡易英語參與課堂上老師引導的討論。2-2-4 能以簡單的英語描述日常生活中相關的人、事、物。2-2-5 能依人事時地物作提問和回答。2-2-6 能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。2-2-7 能參與簡易的短劇表演。3-2-4 能以適當的語調、節奏朗讀短文、故事等。3-2-5 能了解課文的主旨大意。3-2-6 能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節3-2-7 能辨識故事的要素，如背景、人物、事件和結局。3-2-8 能從上下文或圖示，猜字意或推論
40、文意。3-2-9 能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。4-2-2 能依提示合併、改寫及造句。5-2-1 畢業時，學生應至少學會一千二百個字詞，並能應用於聽、說、讀、寫的溝通中。5-2-3 能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播並能以簡單的字詞、句子記下要點。5-2-6 能看懂並填寫簡單的表格、資料。6-2-4 了解基本英文閱讀技巧，進而提昇閱讀的興趣與能力。6-2-5 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納。1. 能正確應用動詞spend、cost 、take 於句型中。2. 能了解中外重要節慶名稱。3. 能閱讀並了解食譜。4. 複習母音。 1. 能了解及應用單元主題字彙：中外重要節慶名稱。2. 動
41、詞spend、cost 、take 的用法：spend 用來說明金錢或時間之花費；cost 用來說明金錢之花費；take 用來說明時間之花費。3. 複習母音發音規則及 KK 音標。 單母音 i、I、e、E、A、u、U、o、O、a、R、K、J、V 雙母音 ZI、ZU、OI4 字彙閃示卡CD/CD player對話情境海報閱讀海報文法海報句型條Fun with English 海報互動式教學光碟檔案評量態度評量口語評量操作評量作業評量學生自我評量性別平等教育1-4-3 培養多元文化觀點，學習兩性良性互動。2-4-2 適當表達自己對他人的情感。3-4-4 建立兩性平等與尊重的互動模式。家政教育3-4-3 建立合宜的生活價值觀。環境教育3-4-1 關懷弱勢團體及其生活環境。5-3-3 主動參與學校社團和社區的環境保護相關活動。5-4-2 參與舉辦學校或社區的環境保護與永續發展相關活動。了解自我與發展潛能欣賞、表現與創新生涯規劃與終身學習表達、溝通與分享尊重、關懷與團隊合作主動探索與研究
