1、再论纸币的职能兼论政治教材的时代性和科学性吴光全1再论纸币的职能兼论政治教材的时代性和科学性一、问题的由来人民教育出版社的普通高中课程标准试验教科书思想政治必修经济生活，在 谈到货币的职能时说 “货币能够成为价值尺度，是因为货币本身是商品，有价值。 ”言外之意，纸币不是商品，本身没有价值（或者本身价值相对于其所代表的价值而言可以忽略不计），那么纸币就不能成为价值尺度了。在谈到贮藏职能时说：“一般来 说，作为贮藏手段的货币应是足值的金属 货币（如金银条块等）。 ”这就意味着纸币同样没有贮藏手段的职能。况且，什么是 “一般情况”？令人费解。在谈到世界货币时，先说： “在很长一段时期内，只有贵金属金
2、银充当世界货币。 ”又说：“后来，某些纸币，例如美元，也具有了世界货币的职能。看起来使人觉得前后矛盾。那么纸币到底具有哪些职能呢？按照理论界通行的观点，纸币具有流通手段、支付手段和世界 货币的某些职能。笔者 认为，这是对马克思主义货币观认识的一个误区。自纸币取代金银成为独立的货币形式之后，纸币便可以独立的承担货币的职能。因此，笔者认为，所有纸币都具有价值尺度、流通手段、支付手段和贮藏手段四大职能，某些国家的纸币还具有世界货币的职能。如果认为纸币具有流通手段、支付手段的职能， 这是很容易被人们接受的。但是如何理解纸币具有价值尺度、贮藏手段和世界货币的职能呢？ 二、从货币的本质谈起要正确认识纸币的
3、职能，首先必须正确界定货币的本质。那么，什么是事物2的本质呢？事物的本质，是决定事物之所以是此物而非彼物的特殊属性。同一事物的本质，在该事物的存在其间是不会改变的， 发生改变的只是事物的形式。若事物的本质发生变化，那说明该事物已经转化为其他事物。众所周知，货币的本质是一般等价物，即所有商品的价值都由它来表现，并且可以和其他一切商品相交换，是社会财富的象征。或者换句话来说， 货币，不论形式如何，在本质上都是代表商品价值的一般等价物，都代表了一定的社会价值。这才是 货币之所以承担其 职能的原因所在。货币的形式从货币产生之日起一直到现在大体上可以分为三个大的阶段。第一个阶段，商品货币阶段。在这一阶段
4、，各种 货币 形式均属商品货币阶段的货币形式。正因为在这阶段的 货币从形式上看是商品，故称其为商品货币。第二个阶段，代用货币阶段（或称之 为可兑换纸币阶段）。在这一阶段充当货币的是可兑换成金银的各类纸币。如银 行券、 银票等。第三个 阶 段，信用货币阶段（或者称之为独立的货币阶段）。这个 阶段的货币已经和商品货币（主要是金银相脱钩），之所以成为信用货币，是因为 信用货币所代表价值大小不再以其自身的价值或者它所能兑换的商品的价值的大小为保证，而是以国家或社会的信用作为保证。信用货币最为典型的是现金或纸币，以及正在兴起的电子货币。由此可见，货币的本质和货币的形式绝对不是一回事。货币的本质在于它是一
5、般等价物，而一般等价物的内容是它所代表的社会价值。无论货币的形式如何变化，它 们的本质是不会发 生改变的。当然，纸币也不例外。在当代社会，金银作为或货币已经退出历史舞台，以商品的面貌出现。比如一个国家的黄金储备，是一国可以出售的最后的商品，而不再是所谓的“ 硬通货”。纸币已经成为当今世界唯一的货币形式。纸币作为一种货币形式，之所以被人们3所接受，之所以能够承担货币的各种职能，就在于它是一般等价物，它代表一定数量的商品的价值。弄明白这个问题，接下来 纸币的职能就和容易说明了。三、纸币可以独立承担货币的职能纸币具有流通手段和支付手段的职能，这已被人们普遍认识。因此，剩下的问题只是看纸自身有没有价值
6、尺度、贮藏手段和世界货币的职能，能否独立执行这些职能。（一）纸币具有价值尺度职能。在过去的很长一段时间内，人们之所以否认纸币具有价值尺度这一职能，是因为他们是这样推论的：货币是商品，具有价值，而纸币不是商品，本身没有价 值，所以 纸币不能成为价 值尺度。 这在马克思生活的是带有这样的想法是很容易理解的，因为在当时正处于商品货币阶段。人们往往把货币之所以能成为价值尺度的原因联想到货币本身的价值身上去。但是，人们用货币来衡量商品价值大小的理由真的是因为货币本身具有价值吗？如果是这样，那现 在，尽管纸币本身没有价值，那为何还被用来 标明商品价值的大小呢？其实，不论是货币商品，还是现在的纸币，之所以能
7、够用来表现商品价值大小，并不是人们看重货币本身的价值。而在于，货币 所代表的价值，或者说货币作为一般等价物能都交换到的价值。如果说人们仅仅看重货币的价值的话，那么在这是是把货币当作商品来看待的，而不是把它看成是一般等价物。作为纸币来讲，一定时期内，一个国家或地区正在流通的平均数量的纸币所代表的价值量，就等于这一 时期内以纸币为媒介进行交换的商品价值的总和除以单位纸币的流通速度。从 这一点来讲， 纸币作为价 值尺度，不 仅是客观的，也是可知的。因此，笔者认为纸币具有价值尺度这一货币 的基本职能。（二）纸币具有贮藏手段的职能。4受货币“商品 ”论的影响，在谈储藏手段时，许多人都认为只有足值的金银（
8、如金银条块和足值的金银铸币）才能充当这一职能，而纸币则不具有贮藏手段的职能。原因是， 纸币有可能贬值、被废除， 纸币一旦贬值或被废除便成废纸一张。而金 银则不存在通货膨 胀和被废除问题，所以只能由金银充当贮藏手段，而纸币则不具有这一职能。这种观点看起来非常有道理，实际上在这里有两点错误。其一，该观点认为纸币可能被废除，也就是 认为纸币若是作为贮藏手段的话，有时间的限制。但是，他们忽略了一点，金 银也不是永 远以货币的面貌存在的，或者说，金 银作为货币也存在被废除的问题。在信用货币阶段，金 银的货币地位已经让位于纸币，金银退出流通领域成为商品， 纸币 是当今世界唯一的货币形式。这一点在上文已有论
9、述，在此无庸赘述。所以，金银 作为货币充当贮藏手段也有一个被废除的危险，换句话说 ，金 银的贮藏手段职能也是有时间限制的。因此，已有时间限制否认纸币的贮藏手段职能是不正确的。其二，以纸币有可能贬值为由否认它的贮藏手段职能其实是混淆了两个概念，贮藏手段和保值手段。贮藏手段是指金银可以作 为社会财富的代表、社会价值的代表贮藏起来。一旦从 贮藏领域进入流通领域，就可以和其他一切商品相交换，只有 货币才具有这种职 能。保 值手段则是指商品本身的价值不会因纸币的贬值或废除而发生变化。但是，一旦它从收藏领域进入流通领域，必 须先卖出去换乘现行货币才能同购买其他商品。即保值的东西不能作为社会价值，不能作为社
10、会财富的一般代表。具有保 值手段职能的商品不仅有金银，还有艺术品、文物、土地、房地产等。只要是不可再造、 劳动生产率提高 缓慢而又有许多人购买的商品都具有保值手段的职能。5在区分了这两个概念以后，问题就很清楚了。 货币具有贮藏手段职能的原因就在于它可以作为社会价值、社会财富的一般代表，这是尤其一般等价物的本质决定的。如果人们因其价值稳 定而收藏金银，那么在这里金银是作为社会财富本身贮藏起来，而不是社会财 富的代表贮藏起来。此 时 的金银是作为保值手段来发挥作用的。例如通货膨胀时 期，人 们都纷纷把手里的 纸币换成黄金或白银，或者购买文物，或购置房地产。纸币作为当代货币的唯一形式，其本质也是一般
11、等价物，当然也可以作为社会价值和社会财富的一般代表贮藏起来。如果说仅有金银才具有贮藏手段职能的话，那么在金银把货币地位 让位于纸币的今天， 货币 的贮藏手段的职能已经消失了。但是人们还有一个疑问，贮藏手段必须使货币退出流通流域，那么纸币若是作为贮藏手段不外乎两种情况，其一，把它存在家里；其二，存入银行。大多数情况下，人们把钱存在银行里。那么，银行接着会把储 蓄存款贷出去，那么纸币还是没有退出流通流域啊！对此问题，笔者要说的是，这正是纸币作为贮藏手段和金银充当贮藏手段的区别。 纸币储蓄与金属货币贮藏的作用存在着区别：第一，金属货币贮藏会减少流通中的货币量，而银行储蓄则不会减少流通中的货币量。因为
12、银行储蓄实际是储户的延期消费，储蓄存款通过银行转化为货款，再投入流通。第二，在金属货币流通条件下， 货币贮藏好比一个蓄水池，会自发地调节货币流通量：当流通所需的货币量减少时，部分金属货币就退出流通，变成贮藏货币；当流通所需的货币量增加时，贮藏货币会重新投入流通执行流通手段职能，使流通中的货币量与货币需要量相适应。而在纸币流通条件下，纸币储蓄不能发挥这种自动调节作用，货币 供应量的调节是由政府货币管理部门加以控制的。6但是，虽然二者存在区别，但是不能由此否认纸币作为储藏手段的职能。但纸币充当贮藏手段是有条件的，因为现代纸币不能兑换成金属货币，纸币发行也已与黄金储备没有法定关系， 纸币币值存在着贬
13、值的可能。所以，只有当 纸币币值长期保持稳定的条件下，人 们才会储存纸币。当 发 生严重通货膨胀，物价急 剧上涨时，人 们就不会储存纸币 而去抢购能保值的物品了。经过上述论证，我们可以得出结论，在 币值稳定的条件下，纸币具有贮藏手段的职能。（三）纸币具有世界货币的职能关于纸币的世界货币的职能，上文有一段看似矛盾的论述。传统理论认为世界货币，即在世界市 场上发挥作用。能 够作为 世界货币的只有黄金或白银，铸币和纸币是不能充当世界货币的，因为后者一超出本国范围便失掉了原来的法定意义。但是在现实世界中，又有美元、欧元等 强势货币 在世界范围内受到人们的认可，充当着世界货币 的职能。所以，才有了这 种
14、自相矛盾的论述。那么，纸币究竟有没有世界货币的职能呢？如果有的话，那是为什么？ 其实世界货币就是货币其他四种职能的延伸，是货币超出一国国界在世界范围内执行价值尺度、流通手段、支付手段和贮藏手段的过程，从前面的 论证中我们可知， 纸币具有上述四种 职能。所以笔者 认为， 纸币具有充当世界货币的必要条件，或者说可能性。但不是所有国家的 纸币都能 现实的担当世界货币。从上述论述来看，纸币之所以不能充当世界货币的原因是，纸币是由国家或地区发行的，若超出了国家和地区的范围便不是法定货币，就不能被人们所接受。但是在现实中，又存在一国 货币在其他国家被接受，用来执行货币职能的情况。尽管这些纸币在其他国家货币
15、区不是法定货币，但是由于本国或本地区的经济7实力非常强大，本国政府对经济的调控能力非常强，经济社会发展稳健，政治影响力也比较大。所以，这些强势纸币的币值是非常稳定的。 这就是它们得到其他国家和地区的人们接受的原因。所以，正确的说法应该是，所有的纸币都具有担当世界货币可能性，但不是所有国家的纸币都现实的具有这一职能。这取决于一国的经济实力和本国的调控能力以及经济影响力，甚至是该国在全球的政治影响力。尽管某些纸币担当世界货币的职能以后，大大的方便了各国之间的经济往来，促进 了世界经济的发展。但是，由于弱 势纸币仍受国界的限制，所以这些国家只能先用本国纸币兑换那些可以担当世界货币的强势纸币，然后才能
16、去购买其他国家的商品和劳务。这 是相当不方便的。并且，在 经济全球化程度日益增强的今天，只要纸币发行权掌握在国家手里，就有通货 膨胀的危险，很快就会波及到全世界，造成世界性的经济 危机。因 为，纸币是以国家信用作保障的，一旦国家信用丧失，滥发纸币，便会造成通货膨胀。另外，各国之间纸币的币值是不一样的，这 就形成了一个非常复 杂多变的国际汇率机制。并且也给某些国际金融大亨操纵世界金融市场提供了可乘之机，东南亚金融危机便是一个惨痛的教训。那么，应该 如何解决上述问题 呢？笔者认为，随着全球政治经济一体化的发展， 货币发行权最终将会同国家政权脱钩。大体趋势是，第一步，各国逐 渐放弃货币发 行权，形成
17、区域集团性货币。比如欧元、非元、东盟元等。第二步，由各区域集团货币向世界货币集中，形成统一的世界货币。当然这是一个漫长的历史进程，但是我们可以预料，如果真得到那一天，那么上述列举的问题 将会一一迎刃而解。四、结论和建议8经过上文的论述，可以得出结论：纸币，作 为当今世界唯一的货币形式，其本质是一般等价物，一般等价物的内容是社会价值。 纸币 可以独立的承担货币的职能，具有价值尺度和流通手段 这两项基本职能以及支付手段职能，在币值稳定的条件下可以担当贮藏手段的职能，某些纸币具有世界货币的职能。纸币发展的未来趋势会向单一的世界货币发展。江泽民同志在十六报告中指出：“要坚持马克思主义的基本原理，又要
18、谱写新的理论篇章” 。马克思关于货币本质和职能的论述从当 时的社会现实来看是完全正确的，但是随着社会现实 的发展，其中的某些 观点已 经过时。所以我 们应该坚持与时俱进、求真务实的态 度，既要 坚持马克思主义货币观的合理内核，又要抛弃其中不合理的成分，并且加入一些反映时代特征的新鲜内容。坚持并发展马克思主义货币观。本着高中政治教材要体现时代性和科学性的原则，笔者建议现行高中政治教材做出以下改正：第一，货币应定义为一般等价物，而不能再是“从商品中分离出来，固定的充当一般等价物的商品” ，不能把货币定格在商品上。第二，对于一般等价物的定义也要修改，一般等价物定义应落脚在社会价值和社会财富上，不能再落脚在商品上。因为，充当一般等价物的不一定是商品。 第三，增加“ 货币的本质和形式”，让学生明白货币的本质和形式的区别于联系。第四，增写“ 货币发展的三个阶段及趋势”，让学生了解货币的来龙去脉。第五，改写“ 纸币的职能”，把纸币的职能写成：纸币作为当今世界唯一的货币形式，能够独立承担货币 的基本职能，具有支付手段的职能，在 币值稳定的条件下可以成为贮藏手段，某些 纸币可以担当世界货币的职能。
