1、专题十四综合实验探究,考点一评价型实验题,考点三“猜想、验证”型实验题,考点二定量测定型实验题,考点四高考实验的新宠有机制备实验,评价型实验题,考点一,评价型实验题包括的题型很多，其中比较典型的有物质性质探究型、组成成分探究型、物质制备和应用探究型等，该类试题一般以实验装置图的形式给出实验的流程，其实验流程与考查内容一般为,1.常见的气体发生装置,2.常见的净化装置用于除去气体中的杂质气体,3.常见的气体收集装置,4.常见的量气装置通过排液法测量气体的体积,5.有毒气体的处理装置,题组一“仪器连接”评价型,1.(2015全国卷，26)草酸(乙二酸)存在于自然界的植物中，其K15.4102，K2
2、5.4105。草酸的钠盐和钾盐易溶于水，而其钙盐难溶于水。草酸晶体(H2C2O42H2O)无,色，熔点为101 ，易溶于水，受热脱水、升华，170 以上分解。回答下列问题：,1,2,1,2,3,4,(1)甲组同学按照如图所示的装置，通过实验检验草酸晶体的分解产物。装置C中可观察到的现象是_，由此可知草酸晶体分解的产物中有_。装置B的主要作用是_。,有气泡逸出，澄清石灰水变浑浊,CO2,冷凝(水蒸气、草酸,等)，防止草酸进入装置C反应生成沉淀，干扰CO2的检验,答案,解析,1,2,1,2,3,4,解析装置C中澄清石灰水的作用是检验是否有CO2气体生成，若有CO2气体生成，澄清石灰水变浑浊。装置B
3、中冰水的作用是降低温度，使生成的水和草酸(题给信息：受热脱水、升华)冷凝。若草酸进入装置C，会生成草酸钙沉淀，干扰CO2检验。,1,2,1,2,3,4,(2)乙组同学认为草酸晶体分解的产物中还有CO，为进行验证，选用甲组实验中的装置A、B和下图所示的部分装置(可以重复选用)进行实验。,1,2,1,2,3,4,乙组同学的实验装置中，依次连接的合理顺序为A、B、_。装置H反应管中盛有的物质是_。,F、D、G、H、,D、I,CuO(氧化铜),答案,1,2,1,2,3,4,能证明D中草酸晶体分解产物中有CO的现象是_。,前面D中澄清石灰水无明显现象，H中黑色粉末变红色，其后的D中澄清石灰水变浑浊,答案
4、,解析,1,2,1,2,3,4,解析检验CO可通过检验CO还原黑色的CuO生成的CO2进行。因为分解产物中有CO2，所以要先除去CO2，可用浓NaOH溶液吸收CO2，并用澄清石灰水检验CO2是否除尽，再用无水氯化钙干燥CO，然后通过加热的CuO，再用澄清石灰水检验生成的CO2气体，没有反应掉的CO可用排水法收集。若前面澄清石灰水无明显现象，H中黑色的CuO变红色，后面的澄清石灰水变浑浊，说明草酸晶体分解产物中有CO。,1,2,1,2,3,4,(3)设计实验证明：草酸的酸性比碳酸的强：_。,向盛有少量NaHCO3的试管里滴加草酸溶液，有气泡产生,解析证明草酸的酸性比碳酸强，可以利用溶液中较强酸制
5、较弱酸的原理，将草酸与NaHCO3溶液混合，看是否有气体产生。,答案,解析,1,2,1,2,3,4,草酸为二元酸：_。,用NaOH标准溶液滴定草酸，消耗NaOH的物质的量为草酸的2倍,解析证明草酸是二元酸，可以利用酸碱中和滴定原理，若消耗NaOH的物质的量是草酸的2倍，即可证明草酸是二元酸。,2.(2017河北省衡水中学高三下学期三调)一氯化碘(沸点97.4 )，是一种红棕色易挥发的液体，不溶于水，溶于乙醇和乙酸。某校研究性学习小组的同学拟制备一氯化碘。回答下列问题：(1)甲组同学拟利用干燥、纯净的氯气与碘反应制备一氯化碘，其装置如下：(已知碘与氯气的反应为放热反应),1,2,1,2,3,4,
6、各装置连接顺序为A_；A装置中发生反应的离子方程式为_。,CEBD,答案,解析,1,2,1,2,3,4,解析用干燥纯净的氯气与碘反应制备一氯化碘，A装置用二氧化锰和浓盐酸制备氯气，制得的氯气中含有HCl气体和水蒸气，先用饱和食盐水(C)除HCl气体，再用浓硫酸(E)干燥，将干燥的氯气通入B中与碘反应，制备ICl，而ICl易挥发，所以B应放在冷水中，最后用氢氧化钠(D)处理未反应完的氯气，结合问题分析解答。,1,2,1,2,3,4,用干燥纯净的氯气与碘反应制备一氯化碘，A装置用二氧化锰和浓盐酸制备氯气，制得的氯气中含有HCl气体和水蒸气，因此需要先用饱和食盐水(C)除HCl气体，再用浓硫酸(E)
7、干燥氯气，将干燥的氯气通入B中与碘反应，制备ICl。由于ICl易挥发，所以B应放在冷水中。又因为氯气有毒，需要尾气处理，所以最后用氢氧化钠(D)处理未反应完的氯气，则装置顺序：ACEBD，A中发生反应的离子方程式为MnO24H2Cl Mn2Cl22H2O；,1,2,1,2,3,4,B装置烧瓶需放在冷水中，其目的：_，D装置的作用是_。,防止ICl挥发,吸收未反应的氯气，防止污染空气,答案,解析,1,2,1,2,3,4,解析ICl易挥发，所以B应放在冷水中，用氢氧化钠(D)处理未反应完的氯气，防止污染空气；,将B装置得到的液态产物进一步提纯可得到较纯净的ICl，则提纯采取的操作方法是_。,蒸馏,
8、答案,解析,1,2,1,2,3,4,解析已知：一氯化碘沸点97.4 ，则B装置得到的液态产物进一步蒸馏，收集97.4 的馏分可得到较纯净的ICl。,(2)乙组同学采用的是最新报道的制一氯化碘的方法。即在三颈烧瓶中加入粗碘和盐酸，控制温度约50 ，在不断搅拌下逐滴加入氯酸钠溶液，生成一氯化碘。则发生反应的化学方程式为_。,3I26HClNaClO3,6IClNaCl3H2O,解析粗碘和盐酸，控制温度约50 ，在不断搅拌下逐滴加入氯酸钠溶液，生成一氯化碘，碘元素总共升2价，氯元素总共降6价，化合价升降应相等，则碘单质应配3，再由原子守恒可得3I26HClNaClO3 6IClNaCl3H2O。,答
9、案,解析,1,2,1,2,3,4,(3)设计实验证明：ICl的氧化性比I2强：_。,用湿润的KI-淀粉试纸检验一氯化碘蒸气，试纸,变蓝,解析根据氧化性强的物质制氧化性弱的物质，可用湿润的KI-淀粉试纸检验一氯化碘蒸气，试纸变蓝即证明ICl的氧化性比I2强；,答案,解析,1,2,1,2,3,4,ICl与乙烯作用发生加成反应：_。,在ICl的乙醇溶液中通入乙烯，溶液褪色,解析一氯化碘是一种红棕色液体，不溶于水，溶于乙醇和乙酸，与乙烯发生加成反应，则颜色褪去，即在ICl的乙醇溶液中通入乙烯，溶液褪色说明ICl与乙烯作用发生加成反应。,答案,解析,1,2,1,2,3,4,题组二“反应原理”评价型,3.
10、(2017梅州市高三下学期一检)据报道：研究人员破解了北京及华北地区雾霾主要成分硫酸盐的形成之谜，发现在大气细颗粒物吸附的水分中NO2与SO2的化学反应是当前雾霾期间硫酸盐的主要生成路径。某实验小组对NO2和SO2的反应进行探究。,1,2,1,2,3,4,(1)SO2的发生装置可以选择图中的_(填字母)，反应的化学方程式为_。,A(或C ),Na2SO3H2SO4(浓)=Na2SO4SO2H2O或Cu2H2SO4(浓),CuSO4SO22H2O,答案,解析,1,2,1,2,3,4,解析硫酸的酸性强于亚硫酸，制取二氧化硫可选用浓硫酸和亚硫酸钠在常温下制取，选择仪器A，圆底烧瓶中盛放Na2SO3固
11、体，分液漏斗中盛放浓硫酸，滴入烧瓶中发生反应：Na2SO3H2SO4(浓)=Na2SO4SO2H2O；也可用浓硫酸与铜在加热条件下制取，选择C，浓硫酸与铜在加热条件下生成硫酸铜、二氧化硫和水，反应的化学方程式：Cu2H2SO4(浓) CuSO4SO22H2O。,1,2,1,2,3,4,(2)按D图所示进行实验。实验时往集气瓶中通入等体积的SO2和NO2，观察到集气瓶中有白烟产生，通入的NO2气体颜色变浅，该反应的化学方程式为_。如果集气瓶中有少量水，则可能观察不到白烟，其原因是_。,SO2NO2=SO3,NO,生成,的SO3与水反应生成硫酸,答案,解析,1,2,1,2,3,4,解析二氧化硫具有
12、还原性，二氧化氮具有氧化性，实验时往集气瓶中通入等体积的SO2和NO2，观察到集气瓶中有白烟产生，生成三氧化硫，反应方程式：SO2NO2=SO3NO，如果集气瓶中有少量水，则三氧化硫和水反应SO3H2O=H2SO4，观察不到白烟；,1,2,1,2,3,4,请指出D图装置设计的不合理之处：_。,没有进行尾气处理，会导致环境,污染,答案,解析,1,2,1,2,3,4,解析二氧化硫、二氧化氮都为大气污染物，D图装置为二氧化氮和二氧化硫反应的装置，缺少尾气处理，所以设计的不合理之处为没有进行尾气处理，会导致环境污染。,(3)硫酸铵是我国PM2.5雾霾的主要成分，收集一定量的雾霾固体进行验证：,加入足量
13、稀盐酸后，再加,入BaCl2溶液,加入适量的NaOH浓溶,液并加热,答案,解析,1,2,1,2,3,4,产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝色的气体,解析在检验 时，加入氯化钡之前要先加盐酸排除 的干扰。即先加盐酸酸化，无明显现象，再加氯化钡溶液，出现白色沉淀，说明含有 ；检验某溶液中含有 的操作方法：取少量试样于试管中，加入氢氧化钠溶液加热，在试管口用湿润的红色石蕊试纸检验放出气体，试纸由红变蓝。,1,2,1,2,3,4,4.(2017全国卷，26)绿矾是含有一定量结晶水的硫酸亚铁，在工农业生产中具有重要的用途。某化学兴趣小组对绿矾的一些性质进行探究。回答下列问题：(1)在试管中加入少量绿矾样品，加
14、水溶解，滴加KSCN溶液，溶液颜色无明显变化。再向试管中通入空气，溶液逐渐变红。由此可知：_、_。,样品中没有Fe3,Fe2易被氧气氧化为Fe3,解析绿矾溶于水电离出Fe2，滴加KSCN溶液后颜色无明显变化，说明样品中没有Fe3，通入空气之后，空气中的氧气把Fe2氧化为Fe3，Fe3与KSCN反应而使溶液显红色，说明Fe2易被氧气氧化为Fe3。,答案,解析,1,2,1,2,3,4,(2)为测定绿矾中结晶水含量，将石英玻璃管(带两端开关K1和K2)(设为装置A)称重，记为m1 g。将样品装入石英玻璃管中，再次将装置A称重，记为m2 g。按下图连接好装置进行实验。,仪器B的名称是_。,干燥管,解析
15、仪器B的名称是干燥管；,答案,解析,1,2,1,2,3,4,将下列实验操作步骤正确排序_(填标号)；重复上述操作步骤，直至A恒重，记为m3 g。a.点燃酒精灯，加热b.熄灭酒精灯c.关闭K1和K2 d.打开K1和K2，缓缓通入N2e.称量A f.冷却到室温,d、a、b、f、c、e,解析实验时先打开K1和K2，缓慢通入N2，排除装置中的空气，防止空气中的氧气将绿矾中的Fe2氧化为Fe3，一段时间后点燃酒精灯，使绿矾中的结晶水变为水蒸气并被N2排出，然后熄灭酒精灯，将石英玻璃管冷却至室温后关闭K1和K2，防止空气进入石英玻璃管中，最后称量A；,答案,解析,1,2,1,2,3,4,根据实验记录，计算
16、绿矾化学式中结晶水数目x_(列式表示)。若实验时按a、d次序操作，则使x_(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。,偏小,答案,解析,1,2,1,2,3,4,1,2,1,2,3,4,(3)为探究硫酸亚铁的分解产物，将(2)中已恒重的装置A接入下图所示的装置中，打开K1和K2，缓缓通入N2，加热。实验后反应管中残留固体为红色粉末。,1,2,1,2,3,4,C、D中的溶液依次为_(填标号)。C、D中有气泡冒出，并可观察到的现象分别为_。a.品红b.NaOHc.BaCl2d.Ba(NO3)2e.浓H2SO4,c、a,生成白色沉淀、褪色,答案,解析,1,2,1,2,3,4,解析实验后反应管中残留的红色粉末
17、为Fe2O3，根据得失电子守恒可知必然有SO2产生，根据元素守恒可知还会生成SO3，检验的试剂应选择品红溶液、BaCl2溶液，不能选择Ba(NO3)2溶液，因为SO2会与Ba(NO3)2溶液产生白色沉淀，干扰SO3 的检验，由于SO3可与水反应生成硫酸，故应先检验SO3，再利用SO2能使品红褪色的原理检验SO2；,1,2,1,2,3,4,写出硫酸亚铁高温分解反应的化学方程式_。,SO3,答案,解析,1,2,1,2,3,4,定量测定型实验题,考点二,常见的定量测定型实验题包括混合物成分的测定、物质纯度的测定以及化学式的确定等。该类试题常涉及物质的称量、物质的分离与提纯、中和滴定、一定物质的量浓度
18、溶液的配制等实验操作。实验过程中或问题解答中要特别注意以下几个问题：,1.气体体积的测量(1)量气装置的改进,(2)量气时应注意的问题量气时应保持装置处于室温状态。读数时要特别注意消除“压强差”，保持液面相平还要注意视线与液面最低处相平。如上图()()应使左侧和右侧的液面高度保持相平。,2.测定实验中要有消除干扰气体的意识如用“惰性”气体将干扰气体排出，或用溶液吸收干扰气体等。3.测定实验中要有被测量气体全部被测量的意识如采取反应结束后继续向装置中通入“惰性”气体以使被测量气体全部被吸收剂吸收的方法。,4.测定实验中要有“数据”的采集处理意识实验数据的采集是化学计算的基础，一般来讲，固体试剂称
19、质量，而液体试剂和气体试剂则测量体积。(1)称量固体质量时，中学一般用托盘天平，可估读到0.1 g，精确度要求高的实验中可以用分析天平或电子天平，可精确到0.000 1 g。(2)测量液体体积时，一般实验中选用适当规格的量筒，可估读到0.1 mL，准确度要求高的定量实验如中和滴定中选用滴定管(酸式或碱式)，可估读到0.01 mL。容量瓶作为精密的定容仪器，用于配制一定物质的量浓度的溶液，一般不用于量取液体的体积。,(3)气体除了量取外，还可以称量。称气体的质量时一般有两种方法：一种方法是称反应装置在放出气体前后的质量减小值；另一种方法是称吸收装置前后的质量增大值。(4)用pH试纸(测得整数值)
20、或pH计(精确到0.01)直接测出溶液的pH，经过计算可以得到溶液中H或OH的物质的量浓度。为了数据的准确性，实验中要采取必要的措施，确保离子完全沉淀、气体完全被吸收等，必要时可以进行平行实验，重复测定，然后取其平均值进行计算。如中和滴定实验中测量酸或碱的体积要平行做23次滴定，取体积的平均值求算未知溶液的浓度，但对于“离群”数据(指与其他数据有很大差异的数据)要舍弃，因为数据“离群”的原因可能是操作中出现了较大的误差。,1.(2017全国卷，26)凯氏定氮法是测定蛋白质中氮含量的经典方法，其原理是用浓硫酸在催化剂存在下将样品中有机氮转化成铵盐，利用如图所示装置处理铵盐，然后通过滴定测量。已知
21、：NH3H3BO3=NH3H3BO3；NH3H3BO3HCl=NH4Cl H3BO3。,题组一滴定实验在定量测定实验中的应用,1,2,3,回答下列问题：(1)a的作用是_。,避免b中压强过大,解析a管作用是平衡气压，防止b中压强过大。,答案,解析,1,2,3,(2)b中放入少量碎瓷片的目的是_。f的名称是_。,防止暴沸,直形冷凝管,解析碎瓷片可防止液体加热时暴沸。f为直形冷凝管。,答案,解析,1,2,3,(3)清洗仪器：g中加蒸馏水：打开k1，关闭k2、k3，加热b，蒸气充满管路：停止加热，关闭k1，g中蒸馏水倒吸进入c，原因是_；打开k2放掉水，重复操作23次。,c中温度下降，管路中形,成负
22、压,解析停止加热，管路中气体温度下降，水蒸气冷凝为液态水，形成负压，g中蒸馏水倒吸入c中。,答案,解析,1,2,3,(4)仪器清洗后，g中加入硼酸(H3BO3)和指示剂，铵盐试样由d注入e，随后注入氢氧化钠溶液，用蒸馏水冲洗d，关闭k3，d中保留少量水，打开k1，加热b，使水蒸气进入e。d中保留少量水的目的是_。,液封，防,止氨气逸出,解析d中保留少量水，起液封作用，防止有NH3逸出。,答案,解析,1,2,3,e中主要反应的离子方程式为_，e采用中空双层玻璃瓶的作用是_。,保温,使氨完全蒸出,解析e中 与OH加热反应放出NH3。因为加热水蒸气充满管路，双层玻璃瓶中也充满水蒸气，起保温作用，有利
23、于NH3完全逸出。,答案,解析,1,2,3,(5)取某甘氨酸(C2H5NO2)样品m克进行测定，滴定g中吸收液时消耗浓度为c molL1的盐酸V mL，则样品中氮的质量分数为_%，样品的纯度_%。,答案,解析,1,2,3,1,2,3,题组二装置变化在定量测定实验中的应用2.青蒿素是烃的含氧衍生物，为无色针状晶体。易溶于丙酮、氯仿和苯中，在水中几乎不溶，熔点为156157 。青蒿素是有效的抗疟药。从青蒿中提取青蒿素的方法之一是以萃取原理为基础，主要有乙醚浸取法和汽油浸取法。乙醚浸取法的主要工艺：,1,2,3,请回答下列问题：(1)对青蒿进行干燥剪碎的目的是_。,增大青蒿素与乙醚的接触面积，提高青
24、,蒿素的浸取率,解析为了加快反应速率和增大青蒿素的浸取率，可以对青蒿进行干燥剪碎以增大青蒿素与乙醚的接触面积。,答案,解析,1,2,3,(2)操作的名称是_，操作名称是_。,过滤,蒸馏,解析根据流程图，经过操作得到了残渣，故操作为过滤；乙醚和青蒿素是互溶的液体，可以通过蒸馏分离。,答案,解析,1,2,3,(3)用下列实验装置测定青蒿素的分子式，将28.2 g青蒿素放在硬质玻璃管C中充分燃烧：,装置E中盛放的物质是_，装置F中盛放的物质是_。,无水CaCl2或P2O5,碱石灰,(或其他合理答案),答案,解析,1,2,3,解析实验测定青蒿素的分子式，需要测定其中的碳、氢、氧的含量，燃烧后生成二氧化
25、碳和水，因此，需要测定二氧化碳和水的质量，因此装置E中盛放无水CaCl2或P2O5吸收生成的水，装置F中盛放碱石灰固体，吸收二氧化碳。,1,2,3,该实验装置可能产生误差，造成测定含氧量偏低，改进方法是_。,除去装置左侧通入的空气中的CO2和水蒸气，在装置F后加一个防止空气中的CO2和水蒸气进入F的装置,解析装置左右两侧都可能使得空气中的二氧化碳和水蒸气进入装置，造成误差，改进方法是除去装置左侧通入的空气中的CO2和水蒸气，在装置F后加入一个防止空气中的CO2和水蒸气进入F的装置。,答案,解析,1,2,3,已知青蒿素是烃的含氧衍生物，用合理改进后的装置进行实验，称得：,青蒿素的最简式是_。,C
26、15H22O5,答案,解析,1,2,3,1,2,3,(4)某学生对青蒿素的性质进行探究。将青蒿素加入含有NaOH、酚酞的水溶液中，青蒿素的溶解量较小，加热并搅拌，青蒿素的溶解量增大，且溶液红色变浅，说明青蒿素与_(填字母)具有相似的性质。A.乙醇 B.乙酸 C.乙酸乙酯 D.葡萄糖,解析A项，乙醇易溶于水，错误；B项，乙酸易溶于水，错误；C项，乙酸乙酯在水中的溶解度不大，加入含有NaOH、酚酞的水溶液后水解生成乙酸，溶液的碱性减弱，溶液红色变浅，正确；D项，葡萄糖易溶于水，错误，故选C。,答案,解析,1,2,3,解析发生的反应即锌和稀硫酸的反应，化学方程式为ZnH2SO4=ZnSO4H2。,3
27、.(2017湖北省荆州中学高三1月质量检测)现有如下药品和装置：m g锌片、铁片、稀硫酸、水，设计一个实验，测定锌的相对原子质量(实验是在通常状况下进行的)。请完成下列实验：,(1)写出该反应的化学方程式：_。,ZnH2SO4=ZnSO4H2,答案,解析,1,2,3,(2)所选用装置的连接顺序为(填接口字母)_。,BDCE,解析将稀硫酸与锌片在中充分反应，产生的氢气从B通入D，通过C将集气瓶中的水排入量筒中，通过测量排出的水的量来得知产生氢气的量，故装置的连接顺序为BDCE。,答案,解析,1,2,3,(3)取W g纯铁片与稀硫酸反应测得生成气体V1 mL，该步骤的目的是_。,测定该条件下气体摩
28、尔体积(其他合理答案也可),解析由于不是标准状况下，则需要测定该条件下的气体摩尔体积，即实验目的是测定该条件下气体摩尔体积。,答案,解析,1,2,3,(4)实验结束时，在读取测量实验中生成氢气的体积时，你认为合理的是_。A.待实验装置冷却后再读数B.上下移动量筒，使其中液面与广口瓶中液面相平C.上下移动量筒，使其中液面与广口瓶中液面相平D.视线与凹液面的最低点水平读取量筒中水的体积,答案,解析,1,2,3,解析要准确测量气体体积必须保持量筒内外气体的温度和压强相等，因此在读取量筒内气体的体积之前，应使试管和量筒内的气体都冷却至室温；再调节量筒内外液面高度使之相同，所以合理的为ABD。,1,2,
29、3,(5)m g锌片与稀硫酸反应测得生成气体V2 mL，则Zn的相对原子质量的数学表达式为_ (用上述字母表示)。,答案,解析,1,2,3,(6)假设锌片中含不与酸反应的杂质，实验测得锌的相对原子质量可能比真实值(填“偏大”“偏小”或“不变”，下同)_；实验结束时，仰视量筒读数，测得值_。,偏大,偏大,解析假如锌片含不与酸反应的杂质，则测得生成的氢气的体积V2偏小，则测量值偏高；实验结束时，仰视量筒读数，V2读数偏小，测得值偏高。,答案,解析,1,2,3,“猜想、验证”型实验题,考点三,假设验证型实验题在高考中主要由两部分组成，一部分是针对问题提出合理假设(猜想部分)，另一部分是针对提出的假设
30、进行验证(实验设计部分)。在实验设计部分往往会提供所能选用的仪器和试剂，这样就限定了实验设计的方向。该类题规律性较强，需要注意设计实验部分描述实验步骤和现象的规范性。,题组一“物质成分”猜想型1.(2017枣庄市高三“二调”)某研究性学习小组对过量炭粉与氧化铁反应的气体产物成分进行研究。(1)提出假设该反应的气体产物是CO2。该反应的气体产物是CO。该反应的气体产物是_。,1,2,CO2、CO的混合物,答案,解析,解析该反应的气体产物是CO2；该反应的气体产物是CO；该反应的气体产物是二氧化碳和一氧化碳。,1,2,(2)设计方案：如图所示，将一定量的氧化铁在隔绝空气的条件下与过量炭粉完全反应，
31、测定参加反应的碳元素与氧元素的质量比。,1,2,(3)查阅资料：氮气不与碳、氧化铁发生反应。实验室可以用氯化铵饱和溶液和亚硝酸钠(NaNO2)饱和溶液混合加热反应制得氮气。请写出该反应的离子方程式：_。,答案,解析,1,2,(4)实验操作及实验现象：按上图连接装置，_，称取3.20 g氧化铁与2.00 g炭粉混合均匀，放入48.48 g的硬质玻璃管中；加热前，先通一段时间纯净干燥的氮气；停止通入N2后，夹紧弹簧夹，加热一段时间，澄清石灰水变浑浊；待反应结束，再通一段时间的氮气。冷却至室温，称得硬质玻璃管和固体总质量为52.4 g。过滤出石灰水中的沉淀，洗涤，烘干后称得质量为2.00 g。步骤中
32、都分别通入N2，其作用分别为_。,并检查装置的气密性,步骤中是为了排尽空气；步骤是为了赶出所有的CO2，确保完全吸收,答案,解析,1,2,解析步骤中都分别通入N2，其作用分别为排尽装置中的空气、使生成的二氧化碳全部被石灰水吸收。,1,2,(5)数据处理试根据实验数据分析，写出该实验中氧化铁与碳发生反应的化学方程式：_。,答案,解析,1,2,解析生成气体的质量：3.20 g2.00 g48.48 g52.4 g1.28 g，设二氧化碳的质量为x，Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O 44 100 x 2.00 g,1,2,(6)实验优化学习小组同学认为应对实验装置进一步完善。甲同学认为：应将澄
33、清石灰水换成Ba(OH)2溶液，其理由是_。,Ba(OH)2溶解度大，浓度大，使CO2被吸收的更完全，M(BaCO3)M(CaCO3)，称量时相对误差小,解析甲同学认为：应将澄清石灰水换成Ba(OH)2溶液，其理由是氢氧化钡易溶于水，可以吸收更多的二氧化碳；,答案,解析,1,2,从环境保护的角度，请你再提出一个优化方案：_。,在尾气出口处加一点燃的酒精灯(或增加尾气处理装置),解析从环境保护的角度，应该对尾气进行处理，方法是点燃或收集尾气。,答案,解析,1,2,解析黑色固体中有Ag和Fe，加入过量稀盐酸，铁粉会全部溶解，若仍有黑色固体剩余，则为银；,题组二“反应原理”猜想型2.(2017北京理
34、综，28)某小组在验证反应“Fe2Ag=Fe22Ag”的实验中检测到Fe3，发现和探究过程如下。向硝酸酸化的0.05 molL1硝酸银溶液(pH2)中加入过量铁粉，搅拌后静置，烧杯底部有黑色固体，溶液呈黄色。(1)检验产物取少量黑色固体，洗涤后，_(填操作和现象)，证明黑色固体中含有Ag。,加入过量的稀盐酸，黑色固体部分溶解(其他答案合理均可),答案,解析,1,2,取上层清液，滴加K3Fe(CN)6溶液，产生蓝色沉淀，说明溶液中含有_。,Fe2,解析本题是Fe2的检验，加入铁氰化钾溶液有蓝色沉淀生成，说明溶液中有Fe2。,答案,解析,1,2,(2)针对“溶液呈黄色”，甲认为溶液中有Fe3，乙认
35、为铁粉过量时不可能有Fe3，乙依据的原理是_(用离子方程式表示)。针对两种观点继续实验：取上层清液，滴加KSCN溶液，溶液变红，证实了甲的猜测。同时发现有白色沉淀产生，且溶液颜色变浅、沉淀量多少与取样时间有关，对比实验记录如下：,2Fe3Fe=3Fe2,(资料：Ag与SCN生成白色沉淀AgSCN),答案,解析,解析铁粉过量时会与Fe3发生反应，方程式为2Fe3Fe=3Fe2；,1,2,对Fe3产生的原因作出如下假设：假设a：可能是铁粉表面有氧化层，能产生Fe3；假设b：空气中存在O2，由于_(用离子方程式表示)，可能产生Fe3；假设c：酸性溶液中 具有氧化性，可产生Fe3；假设d：根据_现象，
36、判断溶液中存在Ag，可产生Fe3。,4Fe2O24H=4Fe32H2O,溶液产生白色沉淀，且随时间变长，白色沉淀减少，红色,加深,答案,解析,1,2,解析当空气中的O2存在时，Fe2会与之发生氧化还原反应，所以答案为4Fe2O24H=4Fe32H2O，当溶液中存在Ag时，Ag与SCN会发生反应AgSCN=AgSCN，故会有白色沉淀产生，同时溶液呈红色，说明溶液中有Fe3，,1,2,下列实验可证实假设a、b、c不是产生Fe3的主要原因。实验可证实假设d成立。实验：向硝酸酸化的_溶液(pH2)中加入过量铁粉，搅拌后静置，不同时间取上层清液滴加KSCN溶液，3 min时溶液呈浅红色，30 min后溶
37、液几乎无色。,0.017 molL1Fe(NO3)3溶液,答案,解析,1,2,解析实验要证实假设a、b、c不是产生Fe3的原因，需要发生反应2Fe3Fe=3Fe2，且存在HNO3及O2的条件下，证明溶液中不存在Fe3即可，再考虑控制变量，中选用c( )0.05 molL1的Fe(NO3)3溶液，,1,2,实验：装置如图。其中甲溶液是_，操作及现象是_。,Fe(NO3)2溶液和KSCN溶液,如图连接装置，电流计指针偏转，左烧杯中溶液变红色，右烧杯中银棒出现黑色固体,答案,解析,1,2,解析实验需要将反应AgFe2Fe3Ag设计成原电池，右烧杯反应：Age=Ag，左烧杯反应：Fe2e=Fe3，所以
38、甲溶液选Fe(NO3)2溶液和KSCN溶液；必须涉及左、右烧杯的现象。,1,2,(3)根据实验现象，结合方程式推测实验中Fe3浓度变化的原因：_。,溶液中存在如下两个平衡：AgFe2Fe3Ag，Fe33SCNFe(SCN)3，随着反应的进行，c(Fe3)增大，平衡正移，溶液红色加深，随后发生反应2Fe3Fe=3Fe2，c(Fe3)减少，平衡逆移，溶液红色变浅,答案,解析,1,2,解析中溶液呈红色，且烧杯中有黑色固体，说明发生反应AgFe2Fe3Ag、Fe33SCNFe(SCN)3；中反应正向进行，c(Fe3)增大，c(Ag)减小，平衡正移，红色加深；中由于铁粉过量，2Fe3Fe=3Fe2，12
39、0 min后c(Fe3)减小，逆移，溶液红色变浅。,1,2,高考实验的新宠有机制备实验,考点四,“有机实验”在高考中频频出现，主要涉及有机物的制备、有机物官能团性质实验探究等。常常考查蒸馏和分液操作、反应条件的控制、产率的计算等问题。,(1)分离液体混合物的方法,(2)蒸馏装置,1.乙酸异戊酯是组成蜜蜂信息素的成分之一，具有香蕉的香味，实验室制备乙酸异戊酯的反应、装置示意图和有关数据如下：,1,2,实验步骤：在A中加入4.4 g异戊醇、6.0 g乙酸、数滴浓硫酸和23片碎瓷片，开始缓慢加热A，回流50 min。反应液冷至室温后倒入分液漏斗中，分别用少量水、饱和碳酸氢钠溶液和水洗涤；分出的产物加
40、入少量无水MgSO4固体，静置片刻，过滤除去MgSO4固体，进行蒸馏纯化，收集140143 馏分，得乙酸异戊酯3.9 g。,1,2,回答下列问题：(1)仪器B的名称是_。,球形冷凝管,解析仪器B是球形冷凝管，起冷凝回流作用。,答案,解析,1,2,(2)在洗涤操作中，第一次水洗的主要目的是_，第二次水洗的主要目的是_。,洗掉大部分硫酸和醋酸,洗掉碳酸氢钠,解析第一次水洗，主要洗去大部分硫酸和醋酸，第二次水洗除掉NaHCO3杂质。,答案,解析,1,2,(3)在洗涤、分液操作中，应充分振荡，然后静置，待分层后_(填字母)。a.直接将乙酸异戊酯从分液漏斗的上口倒出b.直接将乙酸异戊酯从分液漏斗的下口放出c.先将水层从分液漏斗的下口放出，再将乙酸异戊酯从下口放出d.先将水层从分液漏斗的下口放出，再将乙酸异戊酯从上口倒出,答案,解析乙酸异戊酯的密度小于水，在水层上方。分液时先将水层从分液漏斗的下口放出，再将乙酸异戊酯从上口倒出。,解析,1,2,(4)本实验中加入过量乙酸的目的是_。,
