1、第七课 公平合作,情景感悟美国有一大教堂发生火灾，2000名教徒在短短的10分钟内有序地从4个出口逃生，没有混乱、挤压，在求生一刹那的竞争中他们选择了合作，在合作中求生,神舟六号点火升空,神舟六号飞船发射成功,神舟六号飞船发射成功,航天员费俊龙和聂海胜在国旗前挥手,航天员费俊龙和聂海胜在神舟主号飞船内,胡锦涛与神六航天员天地通话,团队精神,你还知道社会生活中合作的事例吗?,1、学校生活中的合作:小组做教室清洁卫生时的分工与协作；2、科技活动中的合作：神六工程从设计，实验到成功发射与无数科技工作者默契配合有关； 3、手术时的合作：医生主刀，护士协助；4、艺术活动中合作：千手观音的演出与编导老师和
2、21名演员的默契合作息息相关。,想一想：,瞎子和跛子住在集体宿舍楼里，瞎子说：“跛子是天然的舞蹈家，左摇右摆。”跛子说：“你是夜里蝙蝠，靠耳朵定位。”二人在生活中多有摩擦。一天，楼里着火，二人被困在楼上，跛子走路速度无法脱离困境，瞎子找不到安全通路。可二人最后都脱离困境。试问他们是怎样脱险的？,以上共同说明了一个道理是？,结论：社会是一个合作系统，社会生活是一种合作活动。合作是社会生活顺利进行的必要条件。,良好的合作必然是公平的合作,“是否公平大家谈” （判断下面的情况是否公平，并说明理由）。 1、班上只能选一名“优秀班干部”，并且这次的名额关系到初三中考能否加分，经全班同学无记名投票后，万兵
3、和李超得票数相等，最后班主任决定万兵当选，因为他的成绩好。 2、期末语文考试，章卫的试卷被老师少给了5分，可语文老师说凡是6分以下的误差一律不改。 3、班级公开竞选班长，刘大海和钱小龙是两位候选人，钱小龙竞选前许诺如果他当班长，就请全班同学吃饭，最终钱小龙以微弱优势当选。 4、一次初三年级篮球赛，裁判误判一球，初三1班的参赛人员要求改判，裁判没有理睬，初三1班篮球队拒绝继续比赛，篮球赛不欢而散。,“十一五”：社会和谐发展需要 解决“四大矛盾”矛盾一：分配公平失衡，贫富差距加大 矛盾二：教育不公，发展不均 矛盾三：看病难、看病贵仍待解决 矛盾四：劳动力供大于求，社会保障缺口多多,2、公平总是相对
4、的，不存在绝对公平。理解公平，我们要善于将心比心，换位思考。对待不公平，我们更要有宽广的胸怀和理智的行为。为追求理想的公平，我们更需要进行不懈的努力。,观点：,1、不公平是客观存在的,你还能举出人们认为公平的其他事例吗?,机会的公平：录用公务员考试 政治生活中：法律面前人人平等 文化生活中：实行九年义务教育,何超是班上的宣传委员。一次学校进行板报比赛，班主任让何超负责此事，他当即表示一定认真完成任务。放学后，为了和其他同学去打篮球，他对板报小组的同学说自己有急事，把工作推给其他同学一走了之。其他同学很好的完成了任务，并在此次板报评比中得了一等奖，何超也因此获得“优秀宣传委员”的称号。,故事启示
5、,想一想： 你认为何超获得“优秀宣传委员”的称号公平吗？说说理由,结论： 公平的合作要求 利益与责任对等,为什么一个和尚不愁水吃？ 为什么两个和尚还能合作？ 为什么有了三个和尚反而没水吃了呢？,三个和尚故事解读,一个和尚则不存在公平问题； 两个和尚抬水时他们会认为彼此的权利义务是相当的，因此也不会过于计较公平与否； 等到三个和尚时，他们会认为自己的付出会得不到相应的补偿。,那么在什么样的情况下，三个和尚才会有水吃？说明了什么？,社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。合作需要规则，规则必须体现公平。以公平为基础的合作才是良好的合作。这样，个人的积极性、创造性才能得到更好的发挥。社会才能
6、和谐地运转。,公平合作的重要意义,分析第72页事例 原因： 对你的启示：,现实中，相当多的贫困地区孩子因交不起课本费、杂费而辍学；流入城市的流动人口子女因交不起高昂的“借读费”而无法正常上学；大学的收费门槛更是连有些城市孩子也望而却步。,自觉树立公平合作意识,维护和实现社会公平国家怎么办?(2点)我们个人怎么办? (2点),国家的责任：,分析课本74页事例，谈谈你的认识,当有人恃强凌弱时， 当有人弄权渎职侵吞公款时，当有人排斥异己、处事不公时，,你见到不公平现象时有何感受？ 你遇到这些事应当怎么做？,路见不平，拔刀相助(中学生要见义智为),检举揭发,仗义执言、主持公道 ，对受害者伸出援助之手,
7、1.培养公平合作意识,1、尊重别人，平等待人，一视同仁； 2、心胸开阔，宽宏大量，不斤斤计较自己的得失; 3、真诚地给别人提供自己力所能及的帮助； 4、以大局为重，从长远利益考虑，用发展的眼光来思考问题； 5、诚信做人，恪守自己在合作中的诺言。,2.正视社会生活的不公平现象,第一：用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平；,第三：同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。,第二：调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；,(我们怎样正确对待社会生活中的不公平?),课堂小结,结论1、社会是一个合作系统，社会生活是一种合作活动。,结论2、良好的合作必然是公平的合作,结论3、,公平的合作要
8、求利益与责任对等,问题一：公平合作的意义是什么？ 问题二：如何实现社会公平？,一、双向选择 1、纵观历史长河，我们就会发现，公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。因此（ ） A、我们没有必要为创造更加公平的社会而努力 B、无论我们怎样努力，都不可能达到相对公平 C、无论我们怎样努力，都不可能达到绝对公平 D、我们要理智面对生活中的不公平。 2、公平与否的判断，受到各种因素的制约。这些因素主要是（ ） A、个人价值因素 B、思维方式 C、风俗习惯 D、社会制度,CD,AB,二、判断分析题任何社会都会存在一些不公平的现象。,观点正确。虽然公平一直是人类孜孜以求的目标，但用理性的目光审视人类社会发展的历程，我们不难发现，公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。,秦雯参加学校征文比赛，满以为自己会获奖，没想到榜上无名。她看了那些获奖的文章，很不以为然，觉得评选不公平。,(1)他们的想法有什么道理？(2)是什么影响着他们对公平与否的判断？3)他们该如何面对？,他们都是站在自我的角度看待“公平”，以一 种偏激的心态考虑自己的得失。,是他们的个人价值观念、思维方式。,理性地反思自己的价值观念，换个角度思考问题。承认无可改变的事实，以平和的心态对待“不公”。,
