1、1现代文记叙文阅读答题通用公式考点一、概括文章的故事情节概括内容（情节）=（时间、地点）主要人物+事件（故事的意义）概括内容（情节）=主要人物+起因+经过+ 结果考点二、补全故事情节 理清情感变化考点三、伏笔、照应、铺垫（1）伏笔类：为后文 情节埋伏笔+伏笔作用（暗示内容，交待含蓄，制造悬念，使文章结构严密紧凑等）（2）照应类：与 前后照应+照应作用（强化关键内容，使文章结构严谨，给读者留下深刻印象或某种启示） （3）铺垫类：为后文 作铺垫+铺垫作用（交代故事背景与内容，突出人物形象，形成对比反差，使文章情节起伏跌宕，引人入胜）考点四、倒叙、插叙（1）倒叙：倒叙了 内容，突出了倒叙部分所体现的
2、思想意义，造成强烈的悬念，起到引人入胜的效果，对比鲜明，同时避免叙述平铺直叙和结构的单调，使文章结构富于变化。（2）插叙：插叙 内容，补充交代原因，衬托人物形象，为后文作铺垫，丰富了文章内容，使文章情节起伏跌宕，引人入胜。考点五、把握文章的叙事线索以及表达方式1、叙述线索：（1）记叙文的线索有：时间；地点；人物或人物特征；事物或事物特征；核心事件；景物；感情；行踪；我的所见所闻所感。（2）有的文章有“明线”和“暗线”之分。 “暗线”多为情感变化。2、表达方式:记叙、说明、描写、抒情、议论；3、描写：环境描写和人物描写（1）环境描写在记叙文中的作用交代事情发生的时间、地点及其背景；渲染 xxx
3、意境或气氛；烘托人物 xxx 的心情反（映）衬人物 xxx 的性格或品质；为 xxx 情节的发展作铺垫。推动故事情节的发展；深化文章的主题思想。（2）人物描写：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。考点六、词语的选择考点七 理解重要词语在语境中的涵义和作用（1）涵义分析：本义语境义（2）达效果分析： A、从修辞和表达方式入手：运用了的修辞手法，运用了的表达方式，在文中的具体运用（如：把 比作、赋予了以人的情感等） ；（如：写出了人物的（动作、语言、心理、外貌、神态） ，生动形象地写出了，表达了作者（人物）的情感（品质、性格） 。B、从词语含义入手：本义，语境义，生动形象地写出了，表
4、达了作者（人物）的情感（品质、性格） 。【常见修辞手法的表达效果答题时的语言表达规范】比喻：a 运用了比喻的修辞手法， b、把比作，c、生动形象地写出了2。表达了作者的；拟人：a、运用了拟人的修辞手法， b、赋予了以人的情感，生动形象写出了的，c、表达了排比：a、运用了排比的修辞手法， b、增强语势，表达了强烈的之情。夸张：a、运用了夸张的修辞手法， b、强调突出了的特征。反复：a、运用了反复的修辞手法， b、突出强调了对偶：a、运用了对偶的修辞手法， b、两两对称，便音韵和谐。设问：a、运用了设问的修辞手法， b、引起读者的注意和思考，设置悬念，引出下文。反问：a、运用了反问的修辞手法， b
5、、加强语气，表达了强烈的之情。引用：a、运用了引用的修辞手法， b、引用，增添了文采（增加了说服力） 。考点八、划线句子的含义和作用分析1、划线句子的含义：关键词 语境义 “翻译”全句表层意义，即字面意义；句内意义，即句子的语境意义我（临时意义） ；句外意义（言外之意） ，即言在此而意在彼而产生的意义。2、划线句子作用分析（1）内容上：点明中心； 引出写作对象；为后文 做铺垫；点题以及首句 交代起因或缘由。（2）结构上：总领全文； 设置悬念；激发读者阅读兴趣。（1）内容上：转换或逐层深入的作用。中间句（2）结构上：承上启下的作用； 为埋下伏笔或做铺垫。（1）内容上： 总结全文；前后照应；深化主
6、旨；卒章显志。结尾句 （2）结构上： 总结全文，首尾呼应。3、表达效果分析：（1）从修辞和表达方式入手：运用了的修辞手法，运用了的表达方式，在文中的具体运用（如：把比作、赋予了 以人的情感等） ；（如：写出了人物的（动作、语言、心理、外貌、神态） ，生动形象地写出了，表达了作者（人物）的情感（品质、性格） 。（2）从词语含义入手： 本义，语境义，生动形象地写出了，表达了作者（人物）的情感（品质、性格） 。4、句子本身特点，如句式上的特点分析 长短句、倒装句、停顿句、省略句；如特殊的表现手法情景交融、托物言志、欲扬先抑、虚实相生、动静结合、借古讽今等。5、句子表现的情感、心理分析考点九、重要语段
7、的作用分析【开头段的作用总结】内容上：渲染文章气氛，提示主题，引出写作对象。设置悬念，引起读者的阅读兴趣或思考。开篇写景，为故事设置背景或由眼前景物引起下文的回忆。开篇点题，总领全篇，奠定全文的感情基调。交代故事起因，为下文作铺垫，是全文故事的大前提。概括介绍人物的性格品质（或事物特点） ，总领全篇，或与下文的某一内容形成对比。结构上：开门见山，开篇点题，统领全文。引起下文。总结全文（统摄全篇） 。注意：答题时不能只写术语，必须要对选文进行整体感知，在理解内容的基础上，结合3文章内容具体作答。【中间语段的作用总结】中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用一般是过渡。过渡语段的作用主要是承上启下
8、，做题时应结合上下文具体回答怎样承上，如何启下。在表达上的作用一般是衬托，在较短的中间段中，如果描写的物象并非选文中的主要物象，而是次要物象，且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托（或烘托、铺垫） 。如果中间段描述的次要物象不以物喜选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。【结尾语段的作用总结】内容上：点明中心（揭示中心，揭示主旨，点明主旨，画龙点睛，升华感情） 。含蓄地揭示主旨，引发读者对文中问题的注意和思考。深化中心
9、（深化主题，升华文章的思想感情） 。总结全文，评议文中人物。巧妙地揭示事实真相。令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。卒章显志（篇末点题） ，含蓄有余味，寄托作者感情。结构上：照应开头（照应题目，照应前文） ，使文章结构严谨。前后照应（首尾呼应） 。收束全文，使文章结构完整。考点十 把握文章的主题思想延伸主题答题技巧1、归纳文章主题2、阐释文章主题答题要点概括文章主题；感悟体会启示3、延伸文章主题（1）答题要点：概括文章主题； 联系生活实际；感悟体会启示；今后如何做。（2）答题要求：“言之有理 ”“言之有据” “言之有文” “言之有序” “言之有我” 。“言之有理”即主观表述要合乎道理。“言之
10、有据”即主观表述要有事实和理论的根据。“言之有文”即主观表述要有文采。“言之有序”即主观表述要条理清晰，注意规范和步骤。“言之有我”即主观表述最好融放自己的生活体验。考点十一 把握人称及写作手法（表现手法）的作用1、人称的答题技巧（1）第一人称：以当事人的身份叙述，写来亲切、自然，增强了文章的真实性和感染力。（2）第二人称：更直接自然，更亲切生动。好像作者面对我们娓娓而谈，无形之中拉近了读者与作者的距离，呼告的效果增强了文章的感染力。（3）第三人称：不受时空的限制，凡客观世界及至人物内心所思的一切都能进行叙述，写来为开阔而充分，更便于叙述发生在不同时间与不同地点的事情。2、写作手法答题技巧对比
11、：把两种对应的事物对照比较，使形象鲜明，感受更强烈。衬托：以一些次要事物为陪衬来突出一主要事物，常与对比一起使用。象征：把抽象的思想感情用某一特定的具体事物来表现，使之形象化，使所要表达的意思更为含蓄、深刻，即“寓理于物” 、夸张：一种故意“言过其实”的形象化手法，可以突出人物强化感情。托物言志：即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志” ，借助于这个具体4之“物” ，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。 “托”借、假托的意思，可以从志向、情趣、理想、追求来描述物表现志。借景抒情：对某种景象或某种客观
12、事物有所感触时把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。欲扬先抑：是一种人物描写技巧，欲扬先抑的“扬” ，是指褒扬、抬高。 “抑” ，指按下、贬低。作者想褒扬某个人人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感受，留下比较深刻的印象。悬念：就是文章中令人好奇而又不能马上知道底细的情景。它可以是一个场面、一段情节，可以是贯穿全文的一个具体事物、人物某一时刻的神态描写等。悬念的主要作用是抓住读者的心，引起读者对事情的发展、变化、结果，以
13、及对人物或事物的处境、结局产生关切的心理，使文章情节发展更具有吸引读者关切、引人入胜的魅力。侧面（间接）描写：侧面烘托出该人物的性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精炼、直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。伏笔和铺垫的作用：内容前后照应，情节完整紧凑。照应的作用：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。联想的作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明，情节更生动感人。想象：在原有的感性形象有基础上，创新形象的心理过程、作用：为塑造形象，表现主题服务。以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。此外，在记叙文中，
14、句子中修辞手法的使用也是一种艺术手法（表现手法）的体现，其作用参考前面“考点七”和“考点八”部分的叙述。考点十二 分析人物形象 把握人物描写及其作用1、人物描写的作用肖像描写也叫外貌描写，是对人物的容貌、服饰、姿态，神情等外在特征的描写。它的作用：揭示人物的身份，表明人物所处的境遇；暗示人物生活的社会环境；表现人物的内心世界和性格特点；表达作者的爱憎倾向。动作描写在人物描写中占着比较重要的地位。它的作用：揭示人物的性格。人物的对话就是语言描写。它的作用：反映人物的性格特征；揭示地域特点或时代特点。心理活动描写也就是人物在特定环境下的内心活动，其作用：揭示人物的内心世界，刻画人物性格。神态描写:
15、描写人物面部表情。 作用：凸显人物个性，反映人物品质，表现人物内心世界。总之，人物描写方法多种多样，有通过对话、独白、行动姿态和面部表情等直接剖析；有采用梦境、幻想等方式间接地揭示；有借助景物描写、气氛来渲染；也有借助周围人物的反应等侧面映衬和烘托。总之，人物描写的作用归结起来，无非是以下几方面：表现人物的性格的、品质。 反映人物的思想、情感。揭示人物的身份、地位。暗示人物的境遇、环境。表达作者的爱憎、倾向。考点十三 理解文章标题的含义和作用1、标题含义答题公式： 表层含义深层含义。 （表层含义即标题和字面含义、文中5内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。 ）2、标题的作用标题是文章的眼睛，
16、作用主要有：贯穿全文线索（羚羊木雕 、 背影 ） ；表明写作对象（藤野先生 ） ；关联主要情节（智取生辰纲 ） ；概括文章的主要内容（阿长与山海经 ） ；象征或比喻（海燕 ）语带双关（爸爸的花儿落了 ） ；透露情感主旨（心声 ）此外还有：引起读者兴趣；制造悬念；烘托；使形象生动等。例如中考中的蔷薇儿度花一文，就不难答出“蔷薇”在文中的作用：作为贯穿全文的线索；引出挑糖担的老人；比喻（象征）老人的品格；烘托老人的形象。3、给文章取合适标题：从贯穿全文线索、写作主要对象、文章主要情节、文章主要内容、象征或比喻语带双关、制造悬念等入手取适合的标题。4、分析标题的表达效果答题公式：标题本义、语境义；修辞手法。是文章的线索、中心或制造悬念或表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点，生动形象、新颖含蓄、言简意赅、发人深。考点十四、其他考点1、标点符号的作用。（1）的作用： 解释说明; 话题的转换 ; 表示话语的中断; 时间或声音的延续。（2）的作用：引文的省略；列举的省略；说话断断续续。（3） “”的作用：直接引用特殊含义强调意思 特定称谓。
