1、,理解我们的老师,实话实说,一、你喜欢什么样的老师?,学生心中好老师的标准是：上课生动有趣、幽默、随和、和蔼、关心爱护学生、能与学生交朋友、谈心、认真负责、博学多才 完美无瑕，没有缺点,老师也是普通人 金无足赤、人无完人,老师也是普通的人，老师也有酸甜苦辣、 有个性有脾气 ，有昨天和明天。 老师也有自己的生活,老师也是普通人,有时候感觉：老师的目光有一种疲惫，有一点儿冷漠，老师的观点不一定正确，或者语气太严厉，或者误解了某个同学。,每个老师都有烦恼，但他总会选择带着微笑走进课堂。每个老师心目中都有他的学生，但他知道在自己的心理必须装着所有的学生。每个老师都会遇到令他烦恼的学生，但他知道教育要等
2、待、需要耐心。每个老师都要承受工作的压力，但他心中最大的压力一定是来自学生的期盼。每个老师都会获得工作的酬劳，但最大的酬劳一定是来自内心的愉快，这种愉快无法用语言形容，无法用金钱衡量。,名人语录,老师，就是在困难中奋斗的人。你身居斗室，想着替国分忧;你两袖清风，时时为学生操劳。讲学谈心，家访辅导。老师的工作是辛苦的，从来闲不住自己的脚步。每当日沉星移，你们仍在等下仔细批改作业。为了培养后代，你们含辛茹苦，整夜操劳。胡耀邦,情境再现,历史课上，老师正在讲课，小明无意间插了一句嘴，引得课堂哄堂大笑，造成课堂教学无法继续进行。老师在整顿完纪律后，要求小明坐到教室最后面的一个空位上。老师不停地催促，小
3、明气呼呼地坐在那里就是不动。老师也很生气，一场冲突即将爆发,情境一,2、想想老师为什么会生气？,3、如果冲突发生，会发生什么后果？请你预测接下来会发生什么？,1、你觉得小明做得怎么样？,1、换位思考 从老师的角度，立场去考虑问题，设身处地地为老师着想，就能理解老师的想法，从而顺利地化解师生之间的冲突。 2、自我反省我们在指出老师的错误之前，首先要审视自己：“我有没有做错？我有没有做的不足之处？”,正确的处理方法,学会换位思考,换个眼观换个想法换种态度 请完成教材68页探究栏目应当细心地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。罗曼罗兰,体育课前，小张和小林先后从教室跑向操场。小张猛一关门，
4、震碎了门上的玻璃，小张稍一停顿，便跑向操场。小林见状犹豫了一下，顺手拿起扫帚扫起了玻璃，李老师正好从门前走过，批评小林不爱护公物，小林感到委屈。,1、你觉得故事的结尾会是怎样？猜想几种可能的结局？ 2、分别会产生哪些不同的影响？,情境再现二,情境二,3、原谅老师的错误作为普通的人，老师不可避免地会犯错误，老师希望你原谅他的错误，正如你希望老师原谅你的错误一样。,正确的方法,情境再现,物理老师总是拖堂，急得下节课的英语老师在外边团团转，害得同学们连厕所都顾不得上。你是物理课代表，大家委托你去跟物理老师“谈判”，你,情境三,你敢不敢去？,你愿不愿去？,你会不会去？,化解与老师的误解、矛盾，增进与老
5、师的感情，一切从主动沟通开始。,沟通产生理解,理解产生信任,当面和老师争执、顶撞，或者自己生闷气，甚至走极端，都不能解决问题。换位思考 自我反省 原谅老师的错误 学会沟通、理解尊重,大家商讨：共建新型的师生关系,1、你认为师生关系对你有什么影响吗？2、你希望有什么样的师生关系呢？,良好的师生关系,1、良好的师生关系有待于双方的共同努力。处理好师生关系既是一个教师真正成熟与睿智的标志，也是一个学生真正接纳与理解老师的表现。2、建立良好的师生关系、新型的师生关系地位平等、人格尊严平等、互相学习、互相促进,你来评一评,场景一：吴老师今天对我的批评太过分了，我就是要在课堂上顶撞他。场景二：吴老师今天对
6、我的批评虽然有些过分，但我应该抱着有则改之，无则加勉的态度。你认同那种观点，你有被老师批评的经历吗？,勾画你被老师批评、误解、表扬时的表情。并说说假如你遇到这些情况，你会怎样对待？,被批评,被误解,受表扬,实“画”实说,我最难忘的一次老师的表扬： 老师在表扬你的时候，也许当 时他（她）在想: 我最难忘的一次老师的批评： 老师在批评你的时候，也许当时他（她）在想：,物理课上，小朋可风光啦。他的测验卷上赫然打着鲜红的“100”分，班上90分以上的仅他一人，老师大大地表扬了他，小明好象打足气的皮球。从此他就认为自己是物理天才，总是自以为是的瞧不起别人。探究：1老师的表扬对小朋起到了积极作用吗？有什么
7、不利影响？2. 从小朋身上我们应吸取什么教训（我们应该怎样对待老师的表扬？）,你是怎样看待的？,老师表扬我了， 我 老师批评我了， 我,加油站,思考：,急诊室 防疫站,是肯定，是鼓励，是期待,是爱护，是鞭策，也是期待,怎样正确认识和对待老师的表扬和批评？,我们不仅要经得起老师的表扬，还要能承受得住老师的批评。表扬和批评是老师经常使用的教育手段，也是老师对学生的一种关心和爱护，更是老师应尽的责任。受到表扬不要头脑发热，要找出差距，继续努力。受到批评不要耿耿于怀，要虚心接受，有错即改。要正确对待老师的表扬和批评，让表扬与批评成为我们与老师进行有效沟通、增进感情和不断进步的动力，让表扬与批评伴随我们
8、健康成长。,（态度）,（做法）,老师心目中的好学生,文明守纪,自尊自强,乐观向上,勤奋好学,活泼大方,大胆发言,学生与老师交往的小锦囊,1尊重老师的劳动 2勤学好问，虚心求教。 3正确对待老师的过失，委婉地 向老师提意见 4犯了错误要勇于承认，及时改正,怎样对待老师,尊重老师，理解老师，和老师分享快乐与烦恼； 积极协助、配合老师的工作； 有问题、困难、建议，主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助； 正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨； 对老师要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出。,老师，我想对你说,请你现在给老师留言，它可以是一句真诚的的感谢，一句赞美，一个祝福，一个心愿，一点歉意或者一个促进良好师生关系建立的建议,
