1、中考英语复习感悟中考前的英语总复习至关重要，复习的效率如何会直接决定着中考的成绩。但是复习课时间紧张，内容也较枯燥，要在短短的三个多月时间里完成初中三个学年所学到的全部知识并非轻而易举之事，那么教师如何在这有限的时间里用科学、高效的方法取得令人满意的复习效果呢?一把握考情，研究考纲作为九年级教师，复习前应认真的研究英语课程标准和考试大纲，还要把握一些重点内容如， 1600 个单词、200 多条短语和固定搭配、动词的六种常见时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时，现在进行时，现在完成时，过去进行时），动词的语态即主动语态和被动语态（一般现在时的被动语态、一般过去时的被动语态、含情态动词的被动语
2、态）等等。除此以外，还需要研究、分析和把握中考英语命题改革的动态和发展趋势，根据学生具体情况，制定相应的复习策略，才能做到心中有底。当前中考英语命题改革的趋势呈现出如下几点特点：1.试卷难易适中，注重基础，同时也充分发挥考生的个人潜能。2. 突出真实语境，联系生活实际，并将重点放在语言运用能力上。3.注意学科渗透，考查考生综合的学科知识和能力。二把握课堂，提高效率传统的中考英语复习教学，主要是学生自己看书，教师讲解并且采用题海战术。由于内容无新意，学生对机械性重复记忆感到索然无趣，结果学生疲惫不堪，对知识理不出头绪，降低了学习兴趣，费时低效。在英语教学方面，英语教师不仅应具备良好的语言素质和实
3、际教学能力，更应掌握省时高效的教学方法。比如在复习教学中，可以采取竞赛形式，让学生有机会表现自己，也可以激发学生的成就感，增强学习兴趣。我也曾经让学生来尝试上复习课，列出考试要点，课堂气氛显得紧张而活跃，激发了全体学生的参与意识。教师必须注意引导学生多动脑、多动手、多参加课堂活动，让复习课堂充满“磁性”。三.把握学生，树立信心可以说，信心是成功的一半。因此，在总复习开始之前，教师有必要给学生做一次中考复习总动员，把复习计划、预期目标都告诉学生，使学生充分认识到复习的重要性和必要性，从而提高认识，增强自信心，这样的话，在总复习过程中他们的主观能动性就能得到更好地发挥。在这一阶段，我还给不同层次的
4、学生确立了具体的复习目标，让全体学生都能积极参与复习，并从中受益及四把握中考，提前备战我个人从来不认为题海战术为最佳途径，但是适当的练习的确能给我们反馈教学成果。因此，通过中考模拟训练，学生能充分了解题型分布，分配好时间，提前找到中考的感觉，那么在中考考场中就能够信心百倍，快速调节好自己的情绪和心理状态，决战中考。 我一般使用近几年的中考试卷来测试，在讲评试卷时，充分发挥学生的学习积极性，让学生提出问题并自己解答，这样既能节省时间，也提高了效率。结语：以上是我从教学过程中得出的几点教学感悟，九年级的复习工作教无定法，但是我坚信一点：No pains, no gains.只要我们能关爱每一位学生，就一定会有可喜的收获的。
