1、川教版历史七年级上,第5课 西周的兴亡,第二学习主题 国家的产生和社会变革,学习目标,1、记住西周建立的时间、建立者和都城。 2、记住西周灭亡的时间和亡国君。 3、理解分封制的基本内容。,自主学习一：西周的建立,请同学们认真看书2627页“西周的建立”部分的内容，思考找出：1、周部落的地理位置。 2、西周建立的时间及建立者。 3、西周与商之间进行了什么战争。 4、西周的都城。 ( 3分钟后，看谁回答得最好),自学检测,1、周部落位于 、 流域 2、约公元前 年，周武王姬发领导了灭亡商朝的 之战。 3、 推翻商纣王的统治后，建立了 。定都 （今陕西西安西），历史上称为 。,泾水,渭水,1046,
2、牧野,周武王,周朝,镐京,西周,泾水,渭水,牧野,镐京,启发点拨一,历史上著名的战役牧野之战,牧野之战兵力对比,周武王的军队,商纣王的军队,4万多人,10万多人,想一想： 为什么周武王能以少胜多？,奴隶 “反戈一击”,你认为武王伐纣是正义的还是非正义的呢？,判断一场战争是否具有正义性的标准:是否有利于社会的发展和进步。 是否顺应民心。,武王伐纣是具有正义性的战争,假如你是统治者，面对广袤的疆域，在“家天下”的社会，你会采取什么措施来巩固广阔的疆土？,自主学习二：分封制,请同学们认真看书2728页“分封制”部分的内容，思考找出：,1、实行分封制的原因（目的）。 2、有哪几个主要的封国？ 3、诸侯
3、的权力及义务 。 4、分封制实施的作用 。（请同学们用4分钟时间完成）,启发点拨二：分封制,西周的统治区比商朝更大。为控制全国广大地区，加强统治。,分封的对象,周王的子弟、亲戚和功臣以及一些古帝王的后代,诸侯的权力,统治和管理所辖区域的土地和人民的权力,诸侯的义务,拥戴周王、定期朝见。,参加重要仪式。,贡献财宝和特产。,军队服从调遣。,溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。诗小雅北山,礼乐征伐自天子出。 论语季氏,译文：礼制、作乐、征供、战争都由周王决定。,译文：凡是天下的土地没有不是属于帝王的，凡是在天下水土上生活的人没有不是帝王的臣民。,译文：诸侯第一次不朝拜，贬他的官爵；第二次不朝拜，
4、收他的土地；第三次不朝拜，联合其他的诸侯讨伐他。,“一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”孟子,西周分封形势图,王室子弟,功臣,古代帝王的后代,“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”荀子,三、西周的结束,1、西周结束的时间 2、西周结束时的王 3、结束西周的民族,公元前771年,周幽王,犬戎,想一想：西周结束的原因是什么？,阶级矛盾、民族矛盾、统治集团内部矛盾,夏禹,周幽王,商纣,夏桀,商汤,周武王,拓展延伸,讨论思考：夏、商、西周的兴起和灭亡有哪些共同点？我们能得到什么启示与教训？,共同点：1、三个朝代末期的统治者都十分残暴2、都是被原来的臣属者以武力推翻的,得民心者得天下,牧野之战周灭商 定都镐京周武王 分封制度安天下 诸侯是臣也是王 安享封地钱与粮 服从周王不反抗 普天之下周王土 幽王儿戏西周亡,课堂小结,一个朝代一种制度 一兴一亡两国君 五个诸侯一项权力四项义务,学习测评,1.西周众多的诸侯，是通过下面的什么制度产生的（ ）。A.奴隶制 B.世袭制 C.分封制 D.禅让制 2.西周的最后一位国王是（ ）。A.夏桀 B.商纣 C.周武王 D.周幽王 3.连线。,王 朝 开 始 时 间西 周 约公元前21世纪（约前2070年）商 朝 约公元前16世纪（约前1600年）夏 朝 约公元前11世纪（约前1046年）,C,D,
