1、2017年11月1日 龙 猫,“天舟一号”、丁肃清,（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）,（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）,（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）,3根据原文内容，下列说法不正确的一项足A要求无人机操作员必须实名注册，就能从源头上对其强化管理，规范其使用。【要求无人机操作员必须实名注册，就能从源头上对其强化管理，规范其使用。说法过于绝对。】B盖特威克机场飞机无法降落，是因为跑道上出现的无人机可能对其造成损伤。C法国禁止在公路、公园等公共场所上空使用无人机，因其可能危害他人权益。D在新一代信息技术带来商业、服务模式更新背景下，实现有效监管尤为重要。,（二）文学类文本
2、阅读（14分）,【丁肃清简介】丁肃清，河北邢台人。中共党员。1975年毕业于邢台师范专科学校，毕业后在该校任教，又深造于北京师范大学汉语言文学专业取得本科学历。之后在邢台师范高等专科学校、邢台学院任教、科研处处长，副教授。1984年开始发表作品。2005年加入中国作家协会。著有长篇小说城市封面、困惑地带，小小说集楼上楼，散文集芭蕉雨、誓不成佛等八部。散文誓不成佛获第二届老舍散文奖。,（二）文学类文本阅读（14分）,随文命题：（一）文末李来顺说：“要下，就此一盘了，我让你车马炮。”这略有挑衅的话起到了什么效果？答：结构上照应开头，让下棋的明线贯彻始终，也让下棋背后蕴藉的三人身份、思想的碰撞与博弈
3、作为暗线而有一个收尾。德欣段长下棋时的棋风和闲谈时的态度可以折射出他的品格，最后德欣段长犹豫了一下说：“好吧。”或许证明李来顺点醒了德欣。棋子儿的敲击声又响了起来，这次李来顺没有“车马炮”，凭自身的棋艺让德欣输个心服口服，让其自我警醒、清晰定位。,（二）文学类文本阅读（14分）,（二）你认为李来顺的人生观值得你学习否？批判地汲取淡泊、洒脱的人生追求，也批判地汲取德欣段长的进取心，两者权衡。我们遇到困难，固然要想开点，但是年轻人还不能“淡泊、洒脱”，哪怕遇到困难也要平静地奋起直追，而不能早早学李来顺，你毕竟不是李来顺那个年纪。现在学李来顺，那叫没出息，那叫不务正业。同样，我们不能拿做人的失败来换
4、取事业的成功，譬如德欣段长，当了一个芝麻小官，就牛气冲天，就开始轻易不把人放在眼里，那下场可想而知。我们应该学杨喜良，不忘初心，也不走极端。扬弃、喜悦、有良心。,（二）文学类文本阅读（14分）,难点：（1）下棋的明线好认，但话中有话，各怀心思的暗线难以判断，因为这是成人的世界，比较脱离学生的生活环境，从这一点来看，题目选材欠妥；（2）没有把握当下中央反腐治慵的路线，虽然题目中没有涉及腐败，但腐败的一个重大源头官本位思想的抬头和当官的优越感、脱离群众思想确实显而易见的，可以说小说具有很强的时代意义；（3）以小见大，以下小棋管窥人生的大棋局，能下人生的大棋局李来顺，拿得起、放得下，配得上“袖中乾坤
5、大，壶中日月长”这句话。说明本文的导向是让人有正确的三观，有明晰的自我定位，还要有人生的大格局。这主题意蕴把握对于学生而言，是有点难度的。,（二）文学类文本阅读（14分）,先理清三人的身份和关系：杨喜良：杨喜良是老调度，和德欣私教甚密，既热心地想为李来顺求功名，也劝服李来顺不要不识时务。杨喜良事实上成了李来顺和德欣的中间人。李来顺：始终本色为人，在心中自己摆正“德欣”的位置仅是兄弟，且生性洒脱旷达，有自己清晰的价值观和明确的人生哲学。德欣：当了领导了，有些忘乎所以，虽然自己的棋艺比较差，但是在下级的恭维当中，渐渐迷失自我。,（二）文学类文本阅读（14分）,（二）文学类文本阅读（14分）,（二）
6、文学类文本阅读（14分）,（二）文学类文本阅读（14分）,（二）文学类文本阅读（14分）,（二）文学类文本阅读（14分）,（二）文学类文本阅读（14分）,（二）文学类文本阅读（14分）,【解析】文学类文本阅读选择题题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不
7、会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。,（二）文学类文本阅读（14分）,5小说在刻画李来顺这个形象时，突出了他的哪些形象特征？请简要分析。（5分）淡泊名利。不稀罕被提拔，每天画画，跑步，看日出，自得其乐。任劳任怨。三十年里什么苦活儿累活儿都干，不被提拔也卖力气。耿直不阿。与德欣说话有一说一，直接坦率，不逢迎领导。多才多艺。生活中书法、绘面、弹拉说唱无所不能。性格沉静。在德欣和杨喜良下棋说笑时，他虽棋艺高超却不说不笑，只静静观棋。,（二）文学类文本阅读（14分）,6小说为什么以“车马炮”为标题？请结合作品进行分析。（6分）6有概括情节的作用。小说主要围绕下棋时对“车马炮”
8、几个棋子的安置展开情节，两次下棋都和如何处理“车马炮”有关，它们贯穿故事始终。有塑造人物的作用。“车马炮”分别暗喻小说的三个主要人物形象，他们的性格和生命状态与棋局中的三个棋子十分相似。有揭示主题的作用。“车马炮”在棋局中处于不同的位置，它们象征社会中的人在不同的身份处境下，有不同的生命追求（或：突出了一种淡泊、洒脱的人生追求），突出了主题。,（三）实用类文本阅读（12分）,（三）实用类文本阅读（12分）,（三）实用类文本阅读（12分）,点睛：实用类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、文章特色和手法的赏析，分析文意要点和论述类文本阅读基本相同，注意“词语”“句子”“文
9、段内容”和“主旨”的分析。赏析一般为手法和特色概括不当，多考核行文的语言风格，篇章的结构，引用等手法的运用。,（三）实用类文本阅读（12分）,9根据上述材料，概括说明“天舟一号”的主要任务及现实意义。（4分）9主要任务：补给空间实验室以及未来中国空间站的推进剂、空气、航天员的饮料食物以及用于维修空间站的更换设备，以延长空间实验室和空间站的运行寿命。现实意义：使中国具备向在轨运行航天器补给物资、补加推进剂的能力，这一能力是确保未来中国空间站在轨长期载人飞行的基本前提。,（三）实用类文本阅读（12分）,（解析：本题考查的是对文本内容的理解和概括分析类试题，考生要注意结合对文本的理解作答本题，本题可
10、以作答为，主要任务：补给空间实验室以及未来中国空间站的推进剂、空气、航天员的饮料食物以及用于维修空间站的更换设备，以延长空间实验室和空间站的运行寿命。现实意义：使中国具备向在轨运行航天器补给物资、补加推进剂的能力，这一能力是确保未来中国空间站在轨长期载人飞行的基本前提。）,（一）文言文阅读（19分）,（一）文言文阅读（19分）,郑冲，字文和，是荥阳开封人。从寒微的出身起家出仕，操守超群出众，生性恬静清心寡欲，专心研习经史典籍，于是广泛研习儒家及百家学说。有优美的风度，行动一定遵循礼制，任情率真，坚持本性。在乡里不沽名钓誉，因此州郡长官很久都对他不加礼遇。到了魏文帝做太子的时候，寻找和举荐地位低
11、微的贤能之士，任命郑冲为文学侍从，不断升迁做了尚书郎，出京补任陈留太守。郑冲把儒雅作为（自己追求的）道德境界，任职没有办事干练（干局：谓办事的才干器局）的赞誉，吃蔬食，穿麻絮袍子，不营制个人产业，世人因此而看重他。大将军曹爽引荐他为从事中郎，转任散骑常侍、光禄勋。嘉平三年，被授予司空之职。到高贵乡公讲尚书时，郑冲手拿经书亲自讲授，与侍中郑小同一起被赏赐。,（一）文言文阅读（19分）,（一）文言文阅读（19分）,不久转任司徒。常道乡公即位，郑冲被授予太保之职，职位在三司之上，进封寿光侯。郑冲官职的品级虽然达到宰相一级，却不参与尘俗之事。当时晋文帝辅佐朝政，平定蜀国之后，命贾充羊祜等人分别制定礼仪
12、、法律制度，（他们）都先向郑冲咨询，然后再施行。到魏元帝宣告禅让时，派郑冲捧策书。晋武帝登上皇位，任命郑冲做太傅，爵位晋升为公。不久，司隶李患、中丞侯史光上奏书说郑冲和何曾、苟额等人各自因为疾病，都应该免去官职。皇帝不准许。郑冲于是不再处理政事，上表自请退职。皇帝下诏美言劝阻，又派人申明晓谕。郑冲坚决推辞，交上貂蝉印绶，诏书又不准许。,（一）文言文阅读（19分）,（一）文言文阅读（19分）,泰始六年，下诏书说：“过去汉高祖凭借知人善任，因而能平定天下，追述功勋，把美名归于三俊。于是与功臣将符节分拿立下誓言，收藏在宗庙中，副本留在有关部门，以此昭明美德任用勋劳，从而保护辅翼王室。过去我的祖辈，遇
13、到了世间很多灾难，招揽任用才智出众的人才，与他们同心协力，于是成就了世事，能够奠定国家大业。太傅寿光公郑冲、太保郎陵公何曾、太尉临淮公荀额各自崇尚德行仁义，明智公允忠诚，辅佐先皇，光大帝业。前司空博陵元公王沈、卫将军钜平侯羊祜才能兼及文武，忠诚恭敬正直，朕很赏识他们。”,（一）文言文阅读（19分）,别传部分翻译九年，冲又抗表致仕。明年薨。帝于朝堂发哀，追赠太傅，赐秘器，朝服，衣一袭，钱三十万，布百匹。谥曰成。九年，郑冲又向皇帝呈上奏章辞官。第二年去世。皇帝在朝堂致哀，追赠郑冲为太傅，赏赐郑冲贵族用棺材，朝服，一套寿衣，三十万钱，一百匹布。谥号为成。,（一）文言文阅读（19分）,10下列对文中面
14、波浪线部分的断句，正确的一项是A起自寒微卓尔赢操清恬寡欲耽玩经史遂博究儒术及百家之言有姿望动必循礼任真自守不要乡曲之誉由是州郡久不加礼B起自寒微卓尔市操清恬寡欲耽玩经史遂博究儒术及百家之言有姿望动必循礼任真自守不要乡曲之誉由是州郡久不加礼C起自寒微卓尔赢操清恬寡欲耽玩经史遂博究儒术及百家之言有姿望动必循礼任真自守不要乡曲之誉由是州郡久不加礼D起自寒微卓尔赢操清恬寡欲耽玩经史遂博究儒术及百家之言有姿望动必循礼任真自守不要乡曲之誉由是州郡久不加礼,（一）文言文阅读（19分）,11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A出，指从京城调出，到地方为官。文中郑冲由京官尚书郎补任地方官陈留太守
15、。B朕，我，我的。秦以前，不论尊卑，皆自称朕；后自秦始皇起，用为皇帝自称。C致仕，指古代官员自请加职或升职。文中郑冲致仕是想为周家担负更重的责任。【致仕，指古代官员自请加职或升职。文中郑冲致仕是想为周家担负更重的责任。致仕：古代官员正常退休。】D秘器，指棺木。郑冲去世时，武帝为了表示对郑冲的恩宠，赐给他棺木以安葬。,（一）文言文阅读（19分）,（一）文言文阅读（19分）,13把文中面横线的句子翻译成现代汉语。（1）及高贵乡公讲尚书，冲执经亲授，与侍中郑小同俱被赏赐。答案：到高贵乡公讲尚书时，郑冲手拿经书亲自讲授，与侍中郑小同一起被赏赐。（“及”“执”“亲”“与俱”各1分，句意通顺1分）,（一）
16、文言文阅读（19分）,（2）昔我祖考，遭世多难，揽授英俊，与之断金，遂济时务，克定大业。答案：道去我的祖辈，遇到了世间很多灾难，招揽任用才智出众的人才，与他们同心协力，于是成就了世事，能够奠定国家大业。（“祖考”“揽授”“与之断金”“克”各1分，句意通顺1分）,（一）文言文阅读（19分）,（解析：文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的（1）“及”“执”“亲”“与俱”。（2）“祖考”“揽授”“与之断金”“克”。）,（二）
17、古代诗歌阅读（11分）,【中吕】朝天子卞和薛昂夫卞和，抱璞，只合荆山坐。三朝不遇待如何，两足先遭祸。传国争符，伤身行货，谁教献与他？切磋，琢磨，何似偷敲破？【注】楚人卞和在荆山发现了一块玉石，献给楚厉王，厉王以为是石头，砍掉了他的左足；武王即位，他又去献，结果又被砍掉右足；文王时，他抱着这块玉石在荆山下痛哭，文王知道后，叫人剖开石头，果然得到宝玉，就命名为和氏璧。,（二）古代诗歌阅读（11分）,（二）古代诗歌阅读（11分）,（二）古代诗歌阅读（11分）,本题考查的是理解文本内容的一道试题，考生要注意认真研读文本，本题可以如下解析： “卞和，抱璞，只合荆山坐。”卞和一辈子大部分时间都在荆山里开采
18、开垦，并没有时代意识，对当朝统治者的情况不甚了解。他事实上也不知道如何去干谒。“三朝不遇待如何，两足先遭祸。”这是史实陈述，三个国君都不太待见他，而且剜掉了他的膝盖骨，可谓吃力不讨好，但是卞和并不反思，而是很“轴”地继续奉上，不见棺材不掉泪，还自我悲情，以为不被重用，实则一非常愚蠢的荒唐的行为。“传国争符，伤身行货，谁教献与他？”廉蔺列传里也说了，和氏璧是天下所共传宝也，那么倒推当初应该是没人教他如何献宝璧的，自然会不懂门路，但既然是第一个发现和氏璧的人，那么卞和完全可以自己切磋、琢磨，不必捧一个石头毛坯，毕竟君王没那个耐性，他只看结果。,（二）古代诗歌阅读（11分）,卞和傻乎乎地献宝璧，而国
19、君忠奸不分，是非不明，仅凭最后一个凿出来的人就升官晋爵，用今天的话说，败坏了政治生态。切磋，琢磨，何似偷敲破？“才士不遇”也需要怪自己不会自我举荐，自我推销，硬等着所谓“伯乐”来发现你，可是伯乐不常有，如果不会自我推销，合理宣传，有时候不但不会被赏识，还会被冤枉为江湖骗子。答案中作者表达“封建帝王忠奸不辨、是非不分、扼杀人才的极大愤慨”实际上是借古讽今，指桑骂槐当时黑暗的元朝社会。,（三）名篇名句默写,16（1）我寄愁心与明月，随君（风）直到夜郎西。（2）假舆马者，非利足也，而致千里。（解析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“以乡
20、愁为主题的诗词中，多以明月寄托愁思”“用行千里路作比喻表达成事需善于借助外力”。）,三、语言文字运用（20分）,1954年出生的清河镇木版年面第21代传人王圣亮，脸庞瘦削，头发稀疏，与当地农民别无二致，但每当和记者谈到木版年面时，他就品得很健谈。【别无二致指区分不出两者的差别。】出游之前，看看百度热力图便能知道哪里人满为患、哪里万人空巷，避免仅在看过旅行攻略后就出发、却发现看海变成看人海的尴尬。（错）【万人空巷空巷：街道里弄里的人全部走空。指家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。】他多次跑省、县有关部门，上下其手，发动单位力量，筹措项目资金，在他的带领下，全村立即启动了16公里村
21、道延伸建设工程。（错）【上下其手比喻玩弄手法，串通作弊。】,三、语言文字运用（20分）,我们对文化的传承态度不应是胶柱鼓瑟，而应是尊重文化传统，注重社会实际，注重变通、创新、开放、多元，注重在基础上的传承。【胶柱鼓瑟用胶把柱粘住以后奏琴，柱不能移动，就无法调弦。比喻固执拘泥，不知变通。】鲁迅先生对于友人尤其是青年的爱护可以说是无所不为，这一点在后来的很多回忆文章中都谈到了，这也是先生身上最为可贵的品质之一。（错）【无所不为典型贬义词，没有不干的事情。指什么坏事都干。】于是，以培养孩子某些特殊能力为目的的各种特长教育应运而生，如书法班、美术班、舞蹈班、音乐班等等，应有尽有，不一而足。【不一而足足
22、：充足。指同类的事物不只一个而是很多，无法列举齐全。】,三、语言文字运用（20分）,三、语言文字运用（20分）,三、语言文字运用（20分）,20在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。爱国斯坦最推崇西方古典音乐，人们常常看到这样一个动人的情景：_。弹钢琴者是量子论的创始人普朗克，演奏小提琴的_。普朗克的量子论和爱因斯坦的相对论共同构成了本世纪物理学科的两大支柱，在科学上面，他们共同描绘了物理学的一幅优美壮丽的图景，在音乐艺术中_。20（1）他同普朗克在一起倾情演奏；（2）则是相对论的创始人爱因斯坦；（3）他们同样演奏出了和谐动人的乐章
23、。,三、语言文字运用（20分）,21仿照示例，感受和理解下面两个面面形象的内在涵义，请为它们分别设汁面外音一要求中心明确，至少运用一种修辞手法。,三、语言文字运用（20分）,21画外音一：人心在互相体谅中温暖，世界在相互礼让中美丽。或者：长辈是晚辈最好的教科书，今天，我向您鞠躬。画外音二：他们也是血肉之躯，却义无反顾；他们也有家人朋友，却无惧无畏。或者：你的一举一动，都流淌着与人民群众心心相通、血浓于水的深情。（写对一句得3分，写对两句得5分。考生可分别围绕“礼让”“体谅文明尊重榜样”和“爱民”“责任”“使命”“勇敢”等设定中心，意思对即可。未用修辞方法的酌情扣分）,四、写作（60分）另附,四、写作（60分）22阅读一则清代的笑话，根据要求写作。（60分）秀才年将七十，忽生一子。因有年纪而生，即名“年纪”。未几又生一子，似可读书，命名“学问”。次年，又生一子。笑曰：“如此老年，还要生儿，真笑话也。”因名曰“笑话。”三人年长无事，俱命入山打柴，及归，夫问曰：“三子之柴孰多？”妻曰：“年纪有了一把，学问一点也无，笑话倒有一担。” 笑林广记（1791年）请从该笑话中撷取你认为有思辨价值的角度，而后确定立意，写一篇不少于800字的议论文。自拟标题，不要套作，不得抄袭。,
