1、大学生综合素质校内实训基地建设项目可行性研究报告1大学生综合素质校内实训基地建设项目可行性研究报告大学生综合素质校内实训基地建设项目可行性研究报告2目录一、项目概况 .3（一）项目基本情况 .3（二）项目建设内容与目标 .3二、项目背景及必要性 .5（一）背景分析 .5（二）存在的问题与影响分析 .6（三）预期效益及持久性分析 .7三、实施条件 .9（一）人员条件 .9（二）资金条件 .13（三）基础条件 .14四、实施可行性 .16（一）项目基础 .16（二）基地师资队伍 .17（三）预算方案的合理性 .18（四）主要工作思路与设想 .19五、进度与计划安排 .27六、风险与不确定性分析 .
2、29七、主要结论 .30大学生综合素质校内实训基地建设项目可行性研究报告3一、项目概况（一）项目基本情况项目名称：大学生综合素质校内实训基地建设项目类别：省级重点学科建设项目 教 学 试 验 平 台 建 设 项 目 科研平台和专业能力实践基地建 设 项 目公共服务体建 设 项 目 人才培养和创新团队建 设 项 目 项目实施周期：一年（二）项目建设内容与目标1、项目建设内容 大学生综合素质校内实训基地拟于 2012 年 12 月建成。校内实训基地将根据专业核心教学项目设立相应的具有仿真性、综合性的实训室六个，每个实训场地接入 Inter 网，配备计算机，购卖和开发相关的教学软件，配备相应的管理服
3、务器，设立多媒体讲课区，开 发跟踪行业先进技术的实训项目等。基地建成后，将成为湖北第二师范学院应用类专业相关院（系）实践教学、科研相结合中心。2、目标：（1）形成较高的实训档次校内实训基地根据专业核心教学项目设立相应的具有仿真大学生综合素质校内实训基地建设项目可行性研究报告4性、综合性的实训室，每个实训场地接入 Inter 网，设立多媒体讲课区，开发跟踪行业先进技术的实训项目。校内外实训基地相结合，基础实训与专业实训相结合，形成较高的实训档次。（2）形成一流的师资队伍立足湖北第二师范学院，结合东湖新技术开发区内一些相关优秀企业与武汉市内相关高校，专职、兼职结合，形成一支人数达到 60 名左右，
4、精通理论、实际能力强的实训教师队伍，其中实训基地专任实训教师达到 30 名。（3）实行科学管理建立规章制度，优化结构，建立质量监控体系，实现科学管理。（4）满足实训需要湖北第二师范学院现有 15 个非师范本科专业，其中信息与计算科学有专业实验室可以满足实训，艺术设计和音乐表演专业也有专业训练室，另十二个专业拟建六个实训室，分别为相对独立的专业模块，每个专业模块涵盖 2 个专业的实训科目，构成专业实训体系，建成后最终达到基本满足全院应用类本科专业校内实训教学的需要。大学生综合素质校内实训基地建设项目可行性研究报告5二、项目背景及必要性（一）背景分析1. 社会对专业人才需求分析湖北第二师范学院从专
5、业结构来看，可以分成师范专业和应用专业两大类。从我校 历年学生就业情况来看，无论是什么专业的学生，社会对 学生的要求，学生的能力总是摆在重要位置。智慧、知识、技能、价值 等各方面的过硬的本领，文武双全，是在竞争中赢得发展和胜利的前提。有部分毕业生不能胜任相关岗位，反思现状，学校应转变教育理念，立足市场为导向的教育模式。教学方面，打破传统的教学模式，建立“ 教中学” 的模式。这种侧重技术技能的人才培养方式，符合社会对人才需求的要求，有十分重要的意义。在实践方面，充分利用实训基地为学生提供的接近企业真实情景的实训机会，能培养单一技能，再配合学校的其他培养方式为社会提供高素质的人才。2. 实训基地建
6、设的意义及作用高校要以服务为宗旨、以就业为导向，为社会培养高素质的人才。加强学校学生实践能力和职业技能的培养，是提高技能型人才培养质量的关键环节，而实训基地是实践教学的基本保障体系。湖北第二师范学院是湖北省属本科院校，由于改制成普通本科院校的时间短， 实践教学基础薄弱，因此，建 设 大学生综合素质校内实训基地有三个方面的作用。大学生综合素质校内实训基地建设项目可行性研究报告6第一，大学生综合素质校内实训基地是湖北第二师范学院应用类专业实训基地，同师范类专业的教师素质中心一起，构成学院学生实训的体系，涵盖学校所有专业的实训科目，为提高我校学生的能力提供物质保障。第二，我校地处东湖高新开发区，学校
7、周边有许多大型企业，我们方便聘请企业中专业人才到基地中做兼职教师，指导学生进行训练，同时， 经过 校内实训后的学生，也可以到学校周边的企业（校外实习基地）去实习，达到校内实训和校外实习相结合，多种途径培养社会需要的实用人才的目的。第三，大学生综合素质校内实训基地的建成将大大提高我校相关专业学生的动手能力，增强我校学生在就业市场上的竞争力。（二）存在的问题与影响分析我校 2007 年改制成功后，校领导非常重视教学投入，但由于基础差底子薄，目前已经建成能满足音乐、美术和计算机专业的校内实训基地，新 闻学专业只有一个编辑室，经济类专业只有一个会计模拟操作室，设备 十分简陋，只能勉强胜任一些最基础的实
8、训需要，无法适应学科知识更新和时代发展的需求，无论在硬件、软件方面都无法达到实践教学的需要，具体不足体现在：1实践教学基地，尤其是校内实训基地，由于我校负债多，资金严重不足， 远远低于其他高校的建设水平，实践教学受到限制，严重制约了学校专业教学水平的提高。大学生综合素质校内实训基地建设项目可行性研究报告72新闻学、广告学、 编辑 出版学、应用心理学、财务管理、物流管理、工程管理、统计学、国际经济与贸易、市 场营销、电子信息科学与技术、 应用物理学等十二个专业没有建正规的实训室，教学质量受到影响。3双师型教师不足，部分专业无法满足教学需要，需专业选派理论教学的教师进行进修学习。要扭转这种局面，我
9、校的头等大事是积极寻求政府的经费支持，建设实习、 实训基地，满足实践教学的需要，以期达到培养具有创新精神、创新意 识、 创新思 维、 创新能力的大学生。（三）预期效益及持久性分析1、实训基地坚持以高质量、高标准的要求，利用先进的设备，聘请高水平的教师，实行科学的管理方式，营造真实和仿真的职业环境，集实 践教学、技术应用为一体， 结合我校的办法理念，最终体现我校重理论基础兼能力培养的办学特色。基地建成以后，将使我校本科大学生整体素质得到较大提高，科技创新水平和能力得到较大提高。2、使我校在国家教育部本科教学水平评估过程中获得较好的成绩。3、扩大了职业训练，与企业需求或合作进一步紧密，使学生就业机
10、会和就业率提高。4、提供了学生创新成果向企业转化的操作平台，为学生进行创大学生综合素质校内实训基地建设项目可行性研究报告8新设计、科学实验、 图纸设计、 动漫设计等提供服务，使学生的能力得到社会认可。5、力争校内实践基地中通过学生窗口获得省厅级或国家级科研项目的成功研究。6、完成五位一体开放式、生产性实践实训基地建设，基地的运行按照行业最先进的技术及生产管理方式进行，校内实习实训基地实现功能系列化、管理企业化、设备先进化、 环境真 实化和人员职业化。7、湖北第二师范学院地处东湖新技术开发区，周边有多所高校，基地建成后，可以利用基地做平台，与其他高校实行资源共享，避免重复建设， 为更多的大学生服
11、务。 8、大学生综合素质校内实训基地的核心设备是由不同专业仿真软件作为技术支撑的，这方面的技术更新快，我们应对的措施是：一方面我们学校会定期投入经费更换新的软件，另一方面，我校也会组织各专业的专家教授自已研究相关的软件，满足教学的需要，紧跟社会发展的要求，使这一项目具有旺盛的生命力，达到一次投入，局部更新，永久使用的效果。大学生综合素质校内实训基地建设项目可行性研究报告9三、实施条件（一）人员条件1、项目负责人情况姓名： 性别： 男年龄： 职务：职称： 学历：硕士研究生专业： 联系电话：传真： E-mail：相关工作业绩：教学科研主要经历：XXXX 男 1954 年 8 月生于湖北省宜昌市。1
12、978 年毕业于华师物理系，后录取于武汉大学计算机学院攻读计算机应用技术专业的硕士研究生，于 2000 年毕业并获得工学硕士学位。1990 年担任湖北教育学院（现湖北第二师范学院）物理系实验室主任，1995 年担任理科部实验中心主任，2003 年担任教务处副处长，2006 年担任教务处处长至今。长期主讲计算机学科课程计算机辅助教学、 多媒体应用技术、中小学信息技术教学研究、 计算机辅助设计的同时，还担任湖北省中小学教师的计算机水平培训教师职务。从 1998 年开始，曾担任多期国家级、省级、地市级骨干教师、中国 -联合国开发计划署CPR/96/401 项目现代远程教育培训班、全国省级教育学院信息
13、技术大学生综合素质校内实训基地建设项目可行性研究报告10师资研修班培训教学。由于在国家级教师培训中成绩突出，2000 年曾被教育部行文作为优秀教师向全国推荐。教学科研主要成果：参加编写了全国发行的教材计算机辅助教学和湖北省中小学教师现代教育技术系列教材，如计算机在现代教育中的应用、 多媒体课件素材的设计与制作、 现代教育技术基础、 多媒体课件设计与制作等，共有 200 多万字的研究多媒体计算机技术的专著。研究计算机三维动画及计算机图形学，在武汉大学学报、 高等函授学报、培训与研究等其他刊物发表论文十多篇。获奖情况：由于在计算机辅助教学方面做出的成绩，曾获得 2001年湖北省政府及高等学校教学成果三等奖。近五年内，在学校获得教学奖和科研成果奖一等奖二次、二等奖二次、三等奖四次。详细科研材料：成果名称 形式本人职责字数发表 时间、刊物或出版社1. PoxPro2.5 的 Rushmore技术优化条件及限制论文 独撰 30001997.3，培训与研究（学科重要学术期刊）2.计算机操作实用教程 教材副主编3.51998.5，科学出版社3.计算机在现代教育中的 教材 副主 4 万 1998.8，武汉测
