1、课件PPT,7 散文诗二首,课件PPT,金色花,泰戈尔,课件PPT,情境导入,泰戈尔经典语录 1.世界上最远的距离， 不是 生与死的距离，而是 我站在你面前 ，你不知道我爱你。 2.眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。 3.生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 4.蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。 5.如果你因错过太阳而流泪，那么你也将错过群星。,课件PPT,课时目标,知识与能力：指导学生把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文，培养学生鉴赏诗歌的能力。 过程和方法：品味诗歌的精美语言，理解诗句中限制、修饰性词语的表达作用。 情感、态度、价值观：体会诗歌中
2、浓浓的母子情。 教学重点 体味诗歌思想感情，并能有感情地朗读诗歌。 教学难点 联系生活，细致深入地体味亲情之爱，并能用自己的语言表达出来。,课件PPT,作者档案,泰戈尔（18611941），印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。具有世界影响的作家。代表作有诗集新月集园丁集飞鸟集吉檀迦利。获1913年诺贝尔文学奖。,课件PPT,文题解说,散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。表象是散文，本质是诗。,课件PPT,生难字词,花瑞： 菡萏： 适意： 攲斜： 遮拦： 荫蔽：,hndn 荷花，文中指红莲含苞未放。,ynb （树叶）遮蔽；隐蔽。,zh 遮挡，阻挡。,
3、q 倾斜，歪斜。,舒适。,ru,课件PPT,课文解析 整体感知,请同学们说说这首诗写了几个人物？写了他们之间的什么事？ 写了“我”（一个孩子）突发奇想，变成金色花，与母亲嬉戏。,课件PPT,课文解析 精研细读,为什么“我”变成金色花为妈妈所做的 事要“暗暗地”“悄悄地”呢？ 孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。,课件PPT,课文解析 精研细读,妈妈见到孩子说“你这坏孩子”？妈妈真的是在骂他吗？ 妈妈找孩子找了很久，非常着急担忧，一见到了孩子，又惊又喜，这是嗔怪的语气。 嗔怪chn gui表面上是责怪,但其中包
4、含爱或者撒娇的成份多一些。,课件PPT,课文解析 拓展延伸,1.旁白：喜悦、舒缓、温馨、深情； 2.对话：注意各自语气，读出母子之爱。 比如：假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？（读出调皮、想象、快乐的感觉） 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。（读出了母亲的焦急的心情，可带着急促的读法。我调皮，读出轻快的感觉。）,课文解析 拓展延伸,泰戈尔为什么要把孩子想象成金色呢？他想象自己变成一朵金色花，是为了方便 和妈妈捉迷藏。因为金色花的树枝。花瓣。 花香。树影，可以和妈妈所有的日常活动接
5、触，无时不在地提醒她注意我。金色花的圣 洁也可以代表孩子的纯真。,课件PPT,结构图示,散香气金色花 投身影 母子情深捉迷藏,课件PPT,荷叶母亲,冰心,课件PPT,情境导入,母亲是鲜花旁的叶子；母亲，是大海上的帆船；母亲,是灵魂的真谛。母爱更是一个永恒的主题，它是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；它是一泓清泉，让你的情感即便蒙上岁月的风尘仍然清澈纯净。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”，孟郊的这首游子吟可以说是古人对母爱赞美的千古绝唱了。 怎样写母爱才有新意？是写冷暖问候，还是写病痛关爱？我们今天将要学习的荷叶母亲这篇优美的散文诗为我们做出了回答。下面我
6、们一起来寻找吧！,课件PPT,作者档案,冰心，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。1900年生于福建闽侯一个思想开明的海军军官家庭，幼年广泛接触过中国古典文学作品和汉译外国文学作品。她1923年于燕京大学文科毕业后赴美留学，1926年获文学硕士学位后回国。冰心是“五四”新文学运动中涌现出的最知名的女作家之一，曾于1921年参加由茅盾、郑振铎等人发起的文学研究会，努力实践“为人生”的艺术主张。冰心的著作丰富，小说有两个家庭斯人独憔悴等，散文有笑往事等，诗集有繁星春水等。,课件PPT,文题解说,这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是
7、雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。,课件PPT,写作背景,冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。,课件PPT,课文解析 整体感知,文章题为“荷叶母亲”，哪一句话写出了两者之间的关系?母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？,课文解析 整体感知,“雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感 动” 作者看到“红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面”而深受
8、感动，这是为什么？因为荷叶倾侧下来覆盖红莲，无畏的为红莲遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨。作者内心的温柔被深深触动，感受母亲为自己的付出，意思是自己困难的时候，只有母亲无私地帮助自己。,课文解析 整体感知,从文中看，荷叶的什么特点与母亲相似?荷叶为莲花遮蔽风雨，这与生活中母亲为子女遮风挡雨，对孩子细心呵护和关爱多么相似。,课件PPT,课文解析 精研细读,作者将自己比作红莲，从文中看，她们之间的相似点在哪里?莲花会被风吹雨打，我也有“心中的雨点”。象征着人生路上的挫折、磨难。,课文解析 精研细读,作者是借助荷叶来歌颂母亲，这种写法叫什么？触物生情、借物喻人。,课件PPT,课文解析 拓展延伸,积累知识
9、，收集有关母子之爱的诗文、名言或典故，同学之间互相交流。,课件PPT,主题概括,本文所描绘的，雨打红莲，荷叶护莲的场景，十分温馨感人，充满浓浓的爱意，从而是荷叶母亲的形象美好而伟大！,课件PPT,课堂小结,同学们，母子深情是人间至爱。母爱犹如一股涓涓细流时刻滋润着我们的心田：一声轻轻的叮咛，一丝会心的微笑，甚至烦人的唠叨，严厉的斥责都是浓浓母爱的表现。可我们有时却忽略了，不懂得感受，不懂得珍惜。如今请让我们学会珍惜，学会回报吧。,课件PPT,随堂测试,1.荷叶母亲的作者是我国现代诗人、女作家，原名 ，该诗人的代表作还有 、等。 冰心 谢婉莹 繁星 春水 2.这首诗和唐代孟郊的游子吟中的一句表达的思想很接近，你能默写出那句诗吗？ 谁言寸草心，报得三春晖。,
