1、学习目标：1能熟练地把二元一次方程化成“用关于某个未知数的代数式表示另一个未知数”的形式。2.会用代入法解二元一次方程组，并掌握用代入法解二元一次方程组的步骤。3初步体会解二元一次方程组的基本思想“消元”，体会转化的数学思想。学法指导：能把二元一次方程组转化成一元一次方程，就能求得二元一次方程组的解。学习流程：预习案任务一：1、把下列方程写成用含 x 的式子表示 y 的形式：（1）2 x y3 （2）3 x y102、把方程 5x-3y=8（1）写成用含 x 的代数式表示 y 的形式；（2）写成用含 y 的代数式表示 x 的形式。任务二：怎样求本章情境导航中得到的二元一次方程组的解？x+y=7
2、300 y-x=6100 写出解题过程3.你的解法与其他同学一样吗？有什么不同？4.总结上题的解题步骤。任务三：什么是代入消元法？任务四：学习例 1，合上课本，自己做一遍。思考：有没有其它方法，试着做出来，比较哪种方法更简单。自我检测：1、把下列方程写成用含 x 的式子表示 y 的形式：（1）2 x+3y8 （2）5 x y402、把方程 4x2y=7（1）写成用含 x 的代数式表示 y 的形式；（2）写成用含 y 的代数式表示 x 的形式。3.用代入法解方程组 x-y=3, 3x-8y=14, （探究案）一、课堂展示：预习案中的任务，重点解决有疑问的题。二、精讲点拨：解方程组 x=3y-1
3、12x+y=12 2思路点拨：这个方程组中给出的第一个方程已经用含 y 的代数式表示另一个未知数 x，直接把 带入 就能消去未知数 x。 1 2解：把 带入 得，2（3y-1）+y=12 1 2解这个一元一次方程得，y=2将 y=2 带入 得，x=5 1所以，方程组的解为 x=5y=2三、对标自查（对照学习目标，回顾解决了那些问题）四、达标检测：1，将方程 5x-6y=12 变形：如用含 y 的式子表示 x，则 x= ,当 y=-2 时 x= ；如用含 x 的式子表示 y,则 y= ,当 x=0 时,y= .2、如方程 y=1-x 的解也是方程 3x+2y=5 的解，则 x= ,y= .3、在方程 2x+6y-5=0 中,当 3y=-4 时,2x= .4、若 和 是同类项，则 m= ,n= .77nmbamnba2455、已知 与 互为相反数，则 x= ,y= .8yxyx6、若 是关于 x,y 的二元一次方程，则 a= ,b=. .3242babax+y=57、方程组 x-y= -1 的解是 .8、用代入法解方程组：、 X=3 x+2=3y 、 3x+y=7Y+x=5 2x=3y 5x-2y=8时间：2014217 编制人：付冬梅 审核人：付冬梅 审批人：姜国庆
