1、第二课时教学设计一、复习引入1怎样使物体上浮或下沉？2使物体上浮的方法有哪些？3物体的浮沉条件是什么？二、合作交流 解读探究1物体浮沉条件应用实例（1）轮船和密度计是利用物体的漂浮条件而漂浮在液面上工作的；（2）气球是靠改变自身的体积来实现浮与沉的。（3）潜水艇是通过改变自身的重力来实现上浮与下沉的。1 浸没在液体中的实心物体密度与液体密度关系的浮沉条件：【试一试】教师指导学生将浸没在液体中物体浮沉条件表达式展开，看能否得出物体上浮、下沉或漂浮时，物体和液体之间的密度的大小关系。【交流讨论】实心物体浸没时，能否根据物体和液体之间的密度的大小关系判断物体 的浮和沉？【小结归纳】（板书）2浸没在液
2、体中的实心物体密度与液体密度关系的浮沉条件：（1）当 物 液时，则 F 浮G，物体上浮；稳定后，物体漂浮在液面上，F 漂浮=G。3.浸没在液体中物体五种状态的受力分析：GF 浮GF 浮GF 浮GF 浮GF 漂浮下 沉 沉 底 悬 浮 上 浮 漂 浮F 浮 G F 漂浮 =G【练一练】1质量为 3kg 的物体放入盛满水的容器后，溢出 0.8kg 水，物体 ( )A、沉入水底； B、漂浮在水面上； C 、悬浮在水中； D、情况不定。2把重 5N、体积为 0.6dm3 的物体投入水中，当物体静止时，下列说法正确的是( ) A、物体上浮，F 浮6N B、物体悬浮，F 浮5NC、物体漂浮，F 浮5N D
3、、物体沉在水底，F 浮6N3将质量相同的甲、乙两物体放入同种液体中静止时，甲漂浮，乙悬浮，则：（ ）A、甲的体积大于乙的体积 B、甲的体积小于乙的体积C、甲受到的浮力大于乙受到的浮力 D、甲受到的浮力小于乙受到的浮力4实心球 A、B 放入水中，稳定后 A 是悬浮，B 是漂浮，若它们体积相同，则( )A、A 球的密度等于水的密度 B、B 球的密度小于水的密度C、A、B 二球受到的浮力一样大 D、A 球的质量大于 B 球的质量5 a、b 两个体积相等的实心铜球，分别放入水和水银中，当它们都处于静止状态 时，它们受到的浮力分别是 FA、FB ，则比较浮力的大小是：（ ）A. FAFB B. FA=FB C. FA 液时，则 F 浮G，物体上浮；稳定后，物体漂浮在液面上，F 漂浮=G。四、作业 课堂作业纸
