1、课题 第十章 压强和浮力 第三节 气体的压强 时间 11 年 月 日,周 课型 新授课 课时 2 课时 主备【目标】（1）了解并掌握体验大气压客观存在的方法。（2）掌握测量大气压的方法，知道 1 标准大气压的数值。（3）知道大气压的影响因素并了解生活中利用大气压的现象。【重点】理解大气压的现象；知道大气压的测量和数值。【难点】大气压强的应用。【要点 1】 大气压的存在思考液体由于受重力作用且具有流动性，液内部体向各个方向都有压强。那么气体也受重力作用，也具有流动性，气体内部是否也存在压强呢？讨论如何感知和体验气体压强？ 。活动利用身边的器材演示和体验大气压强，并总结体验方法及其特点。总结阅读课
2、本第 85 页读一读总结思考生活中大气压有哪些应用呢？【要点 2】 大气压的测量评估（1）实验中哪些环节易造成误差？偏大偏小？。 。阅读最早测量大气压值的实验总结1以上大量现象都说明：（1）大气对浸在其中的物体都有 ；1实验表明大气压的值还比较 。2历史上最著名的演示大气压存在的实验是： 。1大气压强相当于 厘米高水银柱产生的压强。2把等于 1.0105Pa 的大气压叫做 大气压。拓展在现在科学研究中已经可直接利用 来精确测量大气压。【要点 3】 大气压的影响因素及应用思考观察下列图表，说明大气压是不是永远不变呢？它随什么的改变而改变？关第是 什么？1.如图所示，用塑料管可以把瓶子中的水吸到嘴
3、里，这是由于 ( )A人对水产生吸引力的作用 B吸管本身有吸水的作用C大气压作用在水面上的结果 D水压的作用2.将一满罐“纯净水”开口朝下放在水中，如图所示，结果是 ( )A仍是满罐水 B水将流出一部分 C水将全部流出 D以上答案都不对 3. 下列事例中，利用大气压作用的是( )A小王将新鲜空气吸入肺里 B医生用针筒把药水推入病人肌肉中C小李用图钉把地图钉在墙上 D深水潜水员要穿特制的抗压潜水服4. 暑假，小雨和妈妈从沈阳去西藏旅游。返程那天，小雨将已喝了半瓶的矿泉水瓶盖儿拧紧，然后放到旅行箱中带上火车。回到家，小雨惊奇地发现塑料矿泉水瓶变瘪了，这是因为西藏地区比沈阳地区的大气压_ _(填“高
4、”或“低”)。5.如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们人类就生活在这“大气海洋”的底部，承受着大气对我们的压强-大气压。下列有关叙述中错误的是( )A马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在B标准大气压的数值为 1.01106帕，（ 760MM 汞柱）C大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气压也越大D人的心情通常跟晴天和阴雨天大气压的高低变化有关6. 某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下： （1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是 。（2）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为 299 N。 (3)如右图所示，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为 cm，计算出活塞的横截面积。 (4）计算得到大气压强的数值为 Pa。（5）同学们发现实验误差较大，请分析，该 实验过程中导致误差的因素有（请写出两条）： ； 。
