1、10.1 压强导学案一学习目标：1知道压力的概念。2知道影响压力作用效果的因素。3知道压强的定义、公式、单位、物理意义。4知道增大和减小压强的方法。二导学流程：活动 1：画出下列几个力的示意图，总结压力概念。活动 2：思考并解释图 10-2，演示图 10-3，思考并回答问题：两手指受到的力是否相等？手指感觉为何不同？气球的形变为什么明显不同？由此提出可能影响压力作用效果的因素有哪些。活动 3：设计并完成实验“如何研究压力的作用效果与压力大小和受力面积的关系”？1 什么研究方法？如何控制压力大小或受力面积大小不变？2 图 10-4 中的器材如何利用？（沙子、海绵如何用？小桌子、砝码如何改变压力和
2、受力面积大小？矿泉水瓶如何改变压力和受力面积？）3 能得到什么结论？（当压力大小一定时，受力面积越 ，压力的作用效果越明显；当受力面积大小一定时，压力越 ，压力的作用效果越明显。）活动 4：回顾速度定义，总结压强的基本知识：1 定义： 2 公式： 3 单位： ，简称： ，符号： 。4 p=50Pa 的物理意义是： 。活动 5：讲解例题，要求写出已知、求、解、答。活动 6：如何测算人站在地面上对地面的压力？如何测算不规则物体的面积？如何计算压强？活动 7：1增大压强的方法有哪些？（1）、 ；（2）、 。2举例并解释：应用了什么方法？图钉对墙的压力和图钉所受重力物体对斜面压力和物体所受重力物体对水
3、平面压力和物体所受重力活动 8：1减小压强的方法有哪些？（1）、 ；（2）、 。2举例并解释：应用了什么方法？活动 9：课后习题：80 页第 2 题。（要求写出已知、求、解、答）10.1 压强达标检测1 作用在物体表面上的力叫压力，压力在物体表面上的作用效果用 表示，在国际单位制中，压强的单位是 。2将重 98 牛，底面积为 20 厘米 2的铝块放在水平地面上，它对地面的压强为 帕，它表示的意思是 。3人身体的表面积大约是 1.5 米 2，当大气压约为 105帕时，该人的身体表面受到的压力约是 牛。4关于压力和压强，下列说法中正确的是（ ）A物体的质量越大，对受力面的压力一定越大B压力越大，对
4、受力面的压强越大C受力面积越小，产生的压强一定越大D压力一定时，受力面积越小，产生的压强一定越大5一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是（ ）A站着不动B就地趴伏在冰面上慢慢地向岸边挪动C赶快跑向岸边D立即改成单脚站立6下面措施中，属于减小压强的是（ ）A拧螺钉时，在螺母下面垫加一个较大的平面垫圈B缝衣针的针尖做得很尖C纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管D房屋的地基比墙宽7图中所示物体对支持面压力的示意图正确的是（ ）8某同学用三块相同的海绵和几块相同的砖做了一次实验，从中探索压强跟压力、受力面积的关系，如图所示：（1）其中最能说明压强跟受力面积关系的两个图是（ ）（2）其中最能说明压强跟压力的关系的两个图是（ ）A（甲）和（乙）图B（甲）和（丙）图F FFF(A) (B) (C) (D)(甲) （乙） （丙）C（乙）和（丙）图D任意两图均可9水平桌面上放着等质量的铜、铁、铝三个立方体，它们对桌面压强最大的是（ ）A铜块 B. 铁块 C. 铝块 D. 一样大
