1、课 题 14.3 欧姆定律 备课时间教学要求和目标1、通过实验探究电流、电压、电阻的关系，理解欧姆定律及其变换式的物理意义，能初步运用欧姆定律计算有关问题。2、学会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流，会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。3、进一步体会用图像法研究物理问题的优越性4、提高学生依据实验分析、探索、归纳问题的能力，知道通过实验总结物理规律的研究方法。5、介绍欧姆的故事，增进学生热爱科学、追求科学、献身科学的学习热情。重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。教学重点和难点重点：1.探究电流与电压、电阻的关系。 2.理解欧姆定律
2、。难点：设计实验，探究电流与电压、电阻的关系教学方法 科学探究、分析归纳 课时安排 2教 学 步 骤个 性 备 课同学们都经历了调光台灯的设计，在设计过程中一定有所发现，如要改变台灯的亮度实际就是改变电路中的电流，而改变电路中的电流又有两种方法，即改变电压和电路中的电阻，对此你能提出一个探究性的问题吗？一、自学质疑1.请学生猜想通过导体的电流与导体两端的电压有什么关系？2.请学生猜想通过导体的电流与导体的电阻有什么关系？3.学 生思考探究电压、电阻的变化对电流的影响，应该用什么方法？4.学生设计探究通过导体的电流与电压、电阻关系的电路图。5.学生思考书 94 页图 14-11 中，为什么要加入
3、滑动变阻器？作用是什么？6.学生思考：当研究电压对电流的影响时，应该保持 不变。如何实现？当探究电阻对电流的影响时，应该保持 不变。 如何实现？如何测量电流和电压的值？电压表、电流表的量程如何选择？（学生根据提供器材结合课本要求回答）来源:学科网二、交流展示1.学生自由阐述自己的猜想。2.学生讨论探究电压、电阻的变化对电流的影响，应该采用的方法。学生学生课前预习，完成学案自学质疑教师点拨控制变量法即保持一个物理根据点拨，回答在探究过程中如何控制变量。3.学生通过实物投影展示自己设计的电路图，并作 简单讲解。4.共同讨论电路的优缺点。电路中是否需要滑动变阻器，作用是什么？5.教师 点拨，师生共同
4、讨论实验中怎样探究电压、电阻对电流的影响？三、互动探究1探究前需明确以下三点：A：为完成本次实验需哪些器材 (请学生核对桌上器材)。B：接线时开关应处于 状态，滑动变阻器的滑片处于连入电路中阻值_的位置；本次实验中电压表的量程应选 ，电 流表的量程应选 ；闭合开关前应 电路，确认电路无误后方可进行实验。C：实验步骤。(学生讨论设计步骤)来源:Z,xx,k.Com2学生按设计的步骤进行实验(教师巡视指导) ，并把测量的数据让学生记录在下表中 电阻 R 不变时，研究通过它的 电流与其两端电压的关系。表 1 R= 物理量实验次数 电压 U/V 电流 I/A(1)(2)来源:学*科*网(3)保持电阻两
5、端的电压不变，研究通过电阻的电流与电阻大小的关系。表 2 U=_ V 物理量实验次数 电阻 R/ 电流 I/A(1)(2)(3)2分析数据：分析表 1： U1/U2 = ? I1/I2 = ?U1/U3=? I1/I3 = ?得出结论：保持电阻不变，导体中的电流与导体两端的电压成正比。公式表示： U1/U2 = I1/I2(师)：你能用 图像来形象直观的反应上述规律吗？请你按课本 96 页“讨 论与交流”第 5 小题的要求在图 14-12 的方格纸上画出 U-I 图线。你发现了什么？(投影学生的图线，纠正不 正确的画法 )分析表 2： R1/R2 = ？ I1/I2 = ?量不变，研究另两个之
6、间的关系来源:Z_xx_k.Com师生点评学生回答教师点R1/R3 = ? I1/I3 = ?得出结论：保持电压不变，导体中的电流与导体电阻成反比。公式表示：I 1/I2 =R2/R1得出结论：（保持导体两端的电压不变，导体中的电流与导体的电阻成反比）综合考虑以上两个因素，你能得出什么结论？(让学生回答)导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。知道这一规律是由哪位科学家首先发现的吗？引出欧姆定律四、精讲点拨1教师简单介绍德国物理学家欧姆的故事，培养学生热爱科学、追求科学、献身科学的学习热情。2教师点拨：欧姆定律的内容与公式 I=U/R，并强调公式的意义。3 阅读“方法”部分的内
7、容，对公式使用作如下说明：I、U、R 是指同一段电路(或同一导体)的三个物理量，具有同 一性。I、U、R 三个物理量中知道任意二个就可以求第三个物理量。变形公式分别为：U=_，R=_ 。(学生回答)对于公式 R=U/I 在强调其意义的基础上，让学生根据表 1 中测量数据计算电阻，学生一定会发现导体的电阻不随电压和电流的改变而改变，其原因是电压增大几倍电流也随之增大几倍，从而 U/I 的比值不变，进一步理解导体的电阻是导体本身的一种性质，与电压和电流无关运用公式计算时必需单位统一。五、矫正反馈1完成课本 97 页的例题 1。2阅读例题 2，你学会了什么？ 3下列关于电流跟电压、电阻的关系说法中，
8、正确的是（ ）A电流跟导体的电阻成反比 B.电流跟电压成正比来源:学。科。网C电压一定时，电流跟电阻成正比 D.电阻一定时，电流跟电压成正比4.某段导体两端加 12V 的电压，通过的电流为 1.2A，若要通过的电流为0.4A，则这段导体两端的电压为_伏特；如果导体两端电压减少 6V，通过导体的电流为 A.5.用电流表和电压表分别测量甲、乙 两电阻两端的电压和通过甲、乙两电阻的电流后，作出如图所示的两条图线，由此可知，两电阻阻值关系为 R 甲 R 乙 。(填“大于”、“小于”或“等于”) 6.如图所示的电路中，R 1=10, R2=15,闭合开关，I1=0.3A.求：通过电阻 R2 的电流.电源电压拨，并适时评价教师点拨，评价教师点拨六、 【迁移应用】1.一个未知阻值的灯泡，如何利用电压表、电流表测出它的阻值的大小？请你说出实验原理，设计实验电路和实验记录数据的表格。板书设计： 14.3 欧姆定律一、欧姆定律：1.内容：导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。2.数学表达式：I=U/R 变形公式：U=IR 和 R=U/I3.单位：U(电压)V(伏) I（电流）A（安） R(电阻)（欧）教学反思：
