1、学 校 岢岚二中 班 级授课教师 授课时间备课教师 李福全和全八年级物理教师来源:学科网集体备课时间 20132. 20课题：2.3 能量的转化和守恒 序号 01学习目标：1、知识和技能：（学习目示的出示，这有利于学生的导引学习）了解力的三要素。 了解力的单位。 能用力的示意图描述力。2、过程和方法：通过实验使物体受力后产生不同的作用效果来了解力的三要素。通过画力的示意图使学生会描述力。3、情感、态度、价值观：通过动手实验，培养学生学习物理的兴趣；通过画力的示意图，培养良好的学习习惯和实事求是的科学态度。学习重点：了解力的三要素.学习难点：能用 力的示意图描述力导学方法：实验探究法课 时：1
2、课时导学过程一、课前导学大家经常谈到力，力就在我们身边，今天我们来全方位的认识力，你常听说过些什力？物体受力后能产生什么样的后果？（2 分钟）用 5分钟的时间自学教材，未学懂的地方用红笔标记，用 10分钟完成课堂导学部分。二、课堂导学（把知识点分成若干题进行，考查学生的自学能力）探究：1、力的作用效果：演示 1：一小车放在水平桌面上用手推一下小小，小车运动，用手挡住小车，小车马上停止运动。归纳：（1）_。演示 2：让几位同学拉、压弹簧，弯钢尺归纳：（2）_。（3）物理学中力的物理量符号用_表示，单位_。探究：2、影响力的作用效果的因素演示 1：请一位同学用大小不同的力拉、压弹簧，观察形变程度。
3、归纳：（1）_。演示 2：教材图 12.4-1甲、乙磁铁分别在小钢球左右位置靠近，钢球运动方向也相应发生变化。归纳：（2）_。演示 3：用同样大小的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同，体会手在不同位置时施力的不同效果。归纳：（3）_。归纳：影响力的作用效果的因素：_。4、力的示意图：_例 1：画出物体受到 10N向右推力的示意图。2：一物体受到与水面面成 30角斜向右上方的拉力。5、力的作用是相互的。举例： 归纳：_6、力是物体对物体的作用。举例： 归纳： 三、展示反馈（在学生完成课堂导学 后，教师要对学生的完成情况进行提问展示，同时对学生完成质量进行评 估。2 分钟内 完成，因为这部分的知
4、识相对简单）四、学习小结：（这部分可以提高学生的总结能力，同时也可以是学习笔记）个别学生进行接力总结，最后由教师引导概括。 （8 分钟） 1、力的单位：牛顿，简称牛，符号为 N。托起一个鸡蛋的力大约是 0.5 N。2、力的作用效果：一是力可以改变物体的运动状态(运动状态包括运动速度和运动方向)；二是力可以改变物体的形状。3、力的三要素：力的大小、方向和作用点。力的三要素都能影响力的作用效果。 4、力的示意图：可以形象描述力的三要素。用一根带箭头的线段表示力，一般起点在物体上即表示力的作用点，线段的末端标上箭头代表力的方向，在同一图中，线段越长表示力越大，最后在箭头旁用数字和单位标出力的大小。5
5、、物体间力的作用是相互的施力物体同时也是受力物体。力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，一个物体不能产生力的作用。有力作用的物体可以不相互接触。五、达标检测：（针对知识点的拓展检测，检验学生的应变能力，试题不少于 6个）请同学们用 10分钟的时间完成达标检测，有问题的部分可以小组讨论，也可向教师提问。1、暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞，从力的作用效果分析，风力使小树发生了_，使落叶的_发生了变化。2、下列物体能用 1N的力拿起的是（ ）A、椅子 B、铅 球 C、一个西红柿 D、一支钢笔3、下列叙述的几对力中，属于相互作用的力是（ ）A、人推墙的力，鞋受到的阻力
6、B、墙对人的力与人受到向后的力C、人推墙的力和墙受到的推力 D、人推墙的力与墙对人的力4、小明同学学习了力的知识后，他想利用自己的中球探究有关力的 问题，于是他做了以下几个实验，请把他 得到的结论填上。实验方法 结论1 用脚踩足球，足球变扁2 用脚踢足球，足球飞出去，撞到门柱被弹回3 用力越大，足球踢得越远4 用力向前踢，足球向前飞，用力倒勾，足球向后飞5 踢足球正中，足球平飞，擦边踢，足球旋转飞去5、力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明设计了这样的实验方案，把一块弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来探究，如图所示如小华设计的实验的几个主要步骤。
7、来源:学科网 ZXXK（1）通过比较甲和乙图中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的_有关。（2）通过比较甲和丙图中钢片的形变程度可以发现_。 （3）通过比较_和 _中钢片的形变过程，可发现力的作用效果与力的作用点有关。6、伸开手掌用力击桌子，_是施力物体，_是受力物，同时手掌也会痛，_是施力物，_ _是受力物。因此施力物同时也是受力物。7、下面几个关于力的说法，哪些是正确的 ( )A两个物体不接触就不会发生力的作用 B发生力的作用时，两物体都要受到力的作用C单独一个物体，也能产生力的作用 D没有施力物体，物体也能受到力的作用课后练习： 1.必做题： 2 选做题： 板书设计：（简明即可）1.力的作用效果 3、力的单位 2.力的三要素 4、力的作用是相互的来源:学*科*网课后反思：（学生学的情况和教师教的情况进行简单的反思）通过本节课的学习，学到了 。还有 。
