1、二、电路连接的的基本方式教学目标 1、通过实验了解电路连接的基本方式。2、通过探究，知道串联电路和并联电路的基本特点。3、了解串联、并联电路在生活中的应用。教学重点：1、串联、并联电路的基本特点，了解串、并联电路的区别。2能连接简单的串联电路和并联电路3、根据设计的串联电路图和并联电路图连接实际的电路教学过程：一、 温故1、电灯工作时的能量怎样转化？2、简单电路由那几部分组成？各部分有何作用？3、连接电路过程应注意哪些问题？二、 探究新知1、实验：如何使两个小电灯亮起来请学生利用提供的器材，设计出一只开关同时控制两盏灯的电路。组织学生进行交流。介绍两种连接方法的电路图。2、教师根据上面电路和电
2、路图引出串联电路和并联电路的概念。3、结合电路和电路图认识并联电路的分支点、干路、支路。支路：分支点间的电路。干路：电源两极和分支点的电路。4、活动：串联电路和并联电路的比较动手做一做下列实验总结串联电路和并联电路各有什么特点。（1） 在两个小电灯串联且都发光时，取下其中一个，你观察到什么？（2） 在两个小电灯并联且都发光时，取下其中一个，你观察到什么？（3） 在两个小电灯串联的电路中再串联一个小电灯，接通电路后，你观察到什么？（4） 在两个小电灯并联的电路中再并联一个小电灯，接通电路后，你观察到什么？教师小结串联电路和并联电路各自特点5、 “交流与讨论”学生阅读相关内容，交流讨论相关问题。三
3、、 例题精讲例题 1根据图 2 实物，在右图线框内画出对应的电路图L1L2 S图 2例题 2如图 3 所示的电路，这时灯 L1 ，灯 L2 （填“不发光”或“发光” ）灯 L1 和 L2 是 联在图中电流流过的导线上标出电流方向，并在右图框内画出相应的电路图例题 3如图 4 所示的某段电路中，A、B、C 、D、E 是四个接线柱A 接电源的负极，E 接电源的正极（1）用导线连接 A、B，则电流通过灯 ，它们是 联的；（2）用导线只连接 C、D，则电流通过灯 ，它们是 联的四、课堂练习1把电路的元件 的电路叫串联电路在串联电路中，电流只有一条路径，通过一个元件的电流 通过另一个元件；把电路的元件
4、的电路叫并联电路在并联电路中，电流有多条路径，通过一个元件的电流 通过另一个元件2连接电路时，要按照一定 进行例如，可以从电池的正极开始，依次连接用电器、开关等，最后连到电池的负极连接过程中，开关应该是 的，这样可防止电路接错，使电源因 而烧毁3马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其它灯仍能正常发光根据这些现象判断路灯是 （ ）A串联的 B并联的 C 可能是串联的，也可能是并联的 D不能确定是何种连接方式4日常生活的经验告诉我们：家中的电灯、电冰箱和插座等电器，彼此间的连接方式是 （ ）A串联的 B可能是串联也可能是并联的L1S2S1 L2图 3L3L2L1A-E+C D B图 4C并联的 D电灯与插座间是串联的，其它用电器是并联的5如图所示，下列电路中，开关同时控制电灯和电铃的是 （ ）6下列的几个电路图中的用电器分别是何种连接方式？开关分别控制哪盏灯？如果是并联，请用色笔描出图上的干路部分图 1a 中 L1、L2 是 联，S 控制 图 1b 中 L1、L2 是 联，S1 控制 ，S2 控制 图 1c 中 L1、L2 是 联，S1 控制 ，S2 控制 图 1bL1L2S1S2图 1cL1L2S1S2图 1aSL2 L1
