1、13-2 电路连接的基本方式【教学目标】1、通过实验，了解电路连接的基本方式。2、通过探究，知道串联电路和并联电路的基本特点。3、了解串联电路和并联电路在生活中的应用。【教学重点】 电路连接的基本方式 ， 知道串联电路和并联电路的基本特点【教学难点】 并联电路的连接方法【实验器材】 电学实验组合箱、 （电池两节、小灯泡、开关、导线 共 30 组）【教学方法】 讨论、归纳、实验、观察、探究【教学过程】教师活动 教 学 内 容 学生活动 教学媒体引入 如果家里房间需要装吊灯和壁灯，应该怎样安装？怎样使两个电灯同时发光？想一想有几种连接方式？讨论 回答提问（1）画出电路图讲解（1） 电路的连接有两种
2、最基本的方式：串联电路：用电器逐个顺次连接起来的电路。并联电路：用电器并列连接起来的电路讲解（2） 活动 1 串联电路和并联电路的比较：1（1） 两个小灯泡串联且都发光时，取下其中一个，你观察到了什么？（2） 两个小灯泡并联且都发光时，取下其中一个，你观察到了什么？2（1） 在两个小灯泡串联的电路上，再串联一个小灯泡，接通电路后，你观察到了什么？（2）在两个小灯泡并联的电路上，再并联一个小灯泡，接通电路后，你观察到了什么？3 通过观察、比较，请你总结一下串联电路和并联电路各有什么特点。分组实验 多媒体投影提问 1、想一想：如果家里房间需要装吊灯和壁灯，应该怎样安装？开关应如何连接在电路中？2、
3、画出吊灯和壁灯开关连接的电路图，并与同学交流。讨论 回答讨论 教室中的几盏日光灯是串联的，还是并联的？为什么？画出教室中几盏日光灯的电路图。讨论 回答讲解（3） 生活-物理-社会节日电路的彩灯的连接形式布置作业 P-79 WW W 2【典型例题】例 1 如图所示，当 S1、S 2断开时，能亮的灯是 ，它们是 联的，当S1、S 2闭合时，能亮的灯是 ，它们是 联的，当 S1闭合，S 2断开时，能亮的灯是 。 分析：S 1、S 2断开利用电流路径法可得到能亮的灯是 L1、L 3它们是串联的，当 S1、S 2闭合利用节点法 A、B、C 可看作一点，灯 L1被短接，灯 L2，L 3是并联的，当 S1闭
4、合 S2断开时，B、C 可看作一点，L 1被短接，L 2没有接入，只有 L3发光。解答：L 1L3；串联；L 2L3；并联；L 3。例 2 如图所示，电路的连接方式，下列说法中正 确的是（ ）A. L1、L 2、L 3并联；B. L1、L 2、L 3串联；C. L1、L 2串联后与 L3并联；D. L1、L 3串联后与 L2并联分析：根据串联电路用电器之间互相影响，并联电路用电器之间互不影响，识别电路的组成，假设把 1、 2、 3三盏灯的任一个或两个去掉，其所在部分开路，会看到另外两盏灯或一盏灯仍能使电流形成通路，可见 1L、 2、 3是并联的，根据电流的路径也可识别。解答：正确选项为 A。例
5、 3 如图所示电路，要使灯 A 和 B 并联或串联，则必须接通的开关，下面说法正确的是（ ） A. 要使灯 A、B 并联，S 1和 S2闭合； B. 要使灯 A、B 并联，S 2和 S3闭合；C. 要使灯 A、B 串联，S 1和 S3闭合； D. 要使灯 A、B 串联，S 2闭合。分析：当 S1和 S3闭合时，由电流路径法可知电流从电源正极流出，分两部分流过灯 A和灯 B，流回电源的负极，因此灯 A、B 此时并联，当 S1和 S2闭合时，灯 A 被短路，只有灯 B 接入电路，同样 S2和 S3闭合时灯 B 被短路，只有灯 A 接入电路，当 S2闭合时，由电流的路径法得知：电流由电源正极经灯 B
6、，再经灯 A 回到电源负极，无分支，灯 A、B 串联。解答：正确选项为 D。例 4 将图中的各个元件，用铅笔线作导线，把它们连成一个电路，要求小灯泡L1、L 2和电铃并联，开关 S2控制整个电路，S 1只控制电铃。解析：处理这类按某些要求画实物接线图的问题，最好是先画一幅符合要求的电路图。然后再按电路图画出对应的实物接线图。按题意，小灯泡 L1、L 2和电铃应并联在电路中，可以先画出只包含电源、用电器的草图 A。再根据 S2控制整个电路，在干路中加上 S2；S 1只控制电铃，在电铃所在的支路中加上 S1。在添加 S1、S 2时，要结合实物图中它们的位置，加在适当的地方。见图 B。在根据电路图连接实物图时，应先将干路和一条支路连接好（图 C 中的红线部分） ，再分别连接其它支路，结果如图 C。
