1、3.3 降水和降水的分布（第 1 课时）课题 第三章天气与气候 第三节降水和降水的分布（第 1 课时）课型 新授课教 学 目 标知识和能力1 了解降水及其主要形式。 2.能举例说出降水与人类生产和生活的关系。3.能使用降水资料，绘制降水柱状图，并读图说出降水的变化规律。来源:情感、态度和价值观1.通过对降水的学习，对学生进行辩证唯物主义教育。2培养学生读图分析解疑能力和思维能力。教学重点来源 :学科网 ZXXK阅读、绘制降水量柱状图教学难点阅读、绘制降水量柱状图，分析降水的季节变化教学用具挂图 、地理图册 教学方法讨论法 指导自学 探究法 讲解法教学过程一、情境创设，激发情趣：挂图出示降水、降
2、雪、冰雹，并由春夜喜雨清明两首诗导入新课降水和降水的分布二、自学质疑，互动探究一、降水和生活教师提出：“降水就是降雨”的说法是否正确？为什么？让学生在争辩中知道：降雨只是降水中的一种主要形式，降水还包括雪、雹等其他形式。因此，从大气中降落到地面的雨、雪、雹等，统称为降水。 1.降水及其主要形式。2.学生活动 1，以第一项给出的影响案例做参照，讨论降水从哪些方面影响人类的生产和生活。过渡：根据日常生活经验，你能说说我们连云港年降水量多不多？哪几个月降水多，哪几个月降水少？有什么季节变化规律？三、精讲点拨，揣摩分析二、降水的季节变化1.一个地方一年内降水的季节变化，通常用各月降水量柱状图来表示。2
3、.教师出示“连云港多年月平均降水量”资料，并绘制连云港各月降水量柱状图。备课札记3. 画好图后，按读图要求，引导学生分析该地降水在一年的季节变化情况。月份1来源:2 3 4 5 6降水量101526577186月份7 8 9 101112降水量来源:135169来源:11667来源:2618（1）该地哪几个月份降水较多？（7、8、9 月份）（2）该地哪几个月份降水较少？（1、2、3、4、11、12 月份）（3）该地的年降水量是多少？（约 毫米）（4）说明该地降水的季节变化。（该地全年降水较多，且不均匀，夏秋降水较多，冬春降水较少）提问：你能尝试用其他方式让别人直观的看出连云港季节变化情况吗？来源:学.科.网学生活动：有的画折线图，有的画饼状图，有的画柱状图。比较分析哪种更合适。（在各类图中柱状图更合适更直观些）通常用各月降水量柱状图来表示一个地方一年内降水的季节变化。四、课堂小结：依板书而总结。五、巩固运用： 1. 地理填充图册 有关部分来源:2.根据你的生活体验，结合本节所学的知识，思考学校所在地的一年之中，哪个季节降水多？哪个季节降水少？为什么？来源:六、板书设计 。第三节 降水和降水的分布 一、降水和生活 1.降水与生活2.降水的测量二、降水的季节变化 1.降水量柱状图的判读2.降水量柱状图的绘制 教学反馈
