1、主备人 用案人 授课时间 年 月 总第 课时课题 课型教学目标1知道磁场对电流有磁力的作用 。磁力的方向和电流方向和磁场方向有关2应用：直流电动机的原理、结构和工作过程重点 知道磁场对通电导体有力的作用 难点 知道直流电动机的原理、结构和工作过程教法及教具 练习法教 学 内 容 个案调整教师主导活动 学生主体活 动教学过程3使磁场中的通电线圈能连续转动的办法提问：线圈转到平衡位置时是立即停止吗？为什么它不立即停止？提问：转过平衡位置后，为什么它又转回来呢？提问：要使线圈不转回来，应该在线圈刚转过平衡位置时就改变线圈的受力方向，即使线圈刚转过平衡位置就使ab边受力变为向下，cd边受力变为向上。怎
2、样才能使线圈受力方向发生这样的改变呢？引导学生回忆影响受力方向的两个因素，从而得出：应该在此时改变电流方向，或者改变磁感线方向。进一步引导学生分析：改变磁感线方向就是要及时交换磁极，显然这不容易做到；实际的直流电动机是靠及时改变电流方向来改变受力方向的。1使磁场中的通电线圈连续转动，就要每当线圈刚转过平衡位置，就改变一次电流方向。这个装置叫换向器（两个铜制半圆环）2换向器的作用：当线圈刚转过平衡位置时，换向器能自动改变线圈中电流的方向，从而改变线圈受力方向，使线圈连续转动。仔细观察课本47页图16-29，进一步弄清楚线圈转动过程，重点是a图和c图教 学 内 容 个案调整教师主导活动 学生主体活
3、 动教学过程a图：电流方向是abcd，受力方向是ab边受力向上，cd边受力向下，转动方向是顺时针。c图：电流方向是dcba，受力方向是ab边受力向下，cd边受力向上，转动方向是顺时针。3.应用：直流电动机的构造出示：直流电动机，介绍主要构造：磁极、线圈、换向器、电刷。演示：给直流电动机通电转动，学生观察与思考：直流电动机的原理： 能量转化： 。转向跟 和 有关。转速跟 和 有关。【夯实基础】1通电导体在磁场中受到力的作用，受力的方向跟 和 有关如果这两者其中之一的方向改变，则力的方向 ；如果这两者的方向同时改变，则力的方向 2电动机是利用 的现象制造的电动机工作时主要是把 能转化为 能3直流电
4、动机是用 定期改变线圈中的电流方向，从而使电动机能够连续不停地转动4通电导体在磁场里所受力的方向（ ）A跟电流方向和磁感线方向有关 B只跟电流方向有关，跟磁感线方向无关C只跟磁感线方向有关，跟电流方向无关 D跟电流方向和磁感线方向都无关板书设计（用案人完成）当堂作业课外作业教学札记主备人 用案人 授课时间 2010 年 月 总第 课时课题 课型 新授课教学目标重点 难点教法及教具教 学 内 容 个案调整教师主导活动 学生主体活动教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动 学生主体活动教学过程板书设计（用案人完成）当堂作业课外作业教学札记主备人 用案人 授课时间 2010 年 月 总第 课时课
5、题 课型 新授课教学目标重点 难点教法及教具教 学 内 容 个案调整教师主导活动 学生主体活动教学过程教 学 内 容 个案调整教教师主导活动 学生主体活动学过程板书设计（用案人完成）当堂作业课外作业教学札记主备人 用案人 授课时间 2010 年 月 总第 课时课题 课型 新授课教学目标重点 难点教法及教具教 学 内 容 个案调整教师主导活动 学生主体活动教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动 学生主体活动教学过程板书设计（用案人完成）当堂作业课外作业教学札记主备人 用案人 授课时间 2010 年 月 总第 课时课题 课型 新授课教学目标重点 难点教法及教具教 学 内 容 个案调整教师主导活动 学生主体活动教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动 学生主体活动教学过程板书设计（用案人完成）当堂作业课外作业教学札记主备人 用案人 授课时间 2010 年 月 总第 课时课题 课型 新授课教学目标重点 难点教法及教具教 学 内 容 个案调整教师主导活动 学生主体活动教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动 学生主体活动教学过程板书设计（用案人完成）当堂作业课外作业教学札记
