1、第二章 地球的面貌第一节 认识地球 (共 4 课时)【学习目标】1.了解地球的形状和大小、地轴、南北两极、经线、纬线。2掌握南北半球，高、中、低纬度和东西半球的划分标准。3能根据经纬网确定地球表面任何一点的位置。4初步掌握经纬线的特点、分布、变化规律，并能够进行对比分析。5。了解地球的自转与公转及产生的现象。【学习重点、难点】1掌握南北半球，高、中、低纬度和东西半球的划分标准。2能根据经纬网确定地球表面任何一点的位置。3经纬网的定位，地图能力的培养。【学习方法】讨论法、探究法、比较法第一课时【学习目标】了解地球的形状和大小、地轴、南北两极。【学习流程】一设疑导入我们在小学学过的一首诗“不识庐山
2、真面目，只缘身在此山中” ，那我们人类生活的地球又是什么样子呢？今天就让我们一起来认识“人类的家园地球” 。二自主预习1地球是一个巨大的_，它的两极_,赤道_。2地球的表面积约_平方千米，地球平均半径约_千米，地球赤道周长_千米，极半径与赤道半径相差_千米。3人们根据地球的形状并按一定的比例缩小后，制作成地球的模型，这就是_。4用手指拨动地球仪,使它饶着一根固定的轴转动，这根从地球内部穿过地心的假想的轴叫_。5地轴与地球表面相交的两点叫_。其中_表示地球的最北端，与它对应的点叫_,它表示地球的最南端。6在图 2-6 地球仪上找出地轴、赤道、南北回归线、南北极圈、南北两极的位置。三合作探究1你知
3、道有关地球形状的说法吗?(学生可以分组交流课前通过查阅资料收集好的问题“人类逐步认识地球形状的过程” 。学生思考、讲故事，讨论，谈看法。)2读下图回答问题： （1）你知道是谁证明了地球的形状吗?（2）船队从西班牙出发，绕地球环行一圈，依次经过哪些大洋？3你还能举出哪些例子说明地球不是平面而是球体?（把地理知识与实际生活相联系。）四展示提升：分小组展示探究成果, 其他小组提出质疑五梳理巩固真实形状：两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。认 地球的形状 人类认识过程识 形状是球体的证据地 地球的大小：平均半径、赤道周长、地球表面积球 地球仪 地轴：地球自转轴两极：北极：地球的最北端；南极：地球的最南端。
4、六达标测试1麦哲伦的环球航行依次经过的大洋是（ ）A大西洋 太平洋 印度洋 B.太平洋 大西洋 印度洋C太平洋 印度洋 大西洋 D.印度洋 大西洋 太平洋2地球的平均半经是 （ ）A6371 千米 B.6378 千米 C.6731 千米 D.6357 千米3.“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”指的是地球上的（ ）A.赤道 B.地球上的任何一点 C.南极点 D.北极点4.地球的形状是 （ ）A.圆 B.两极稍偏、赤道略鼓的球体 C.标准球体 D、.平面5.下列叙述，不能说明地球大小的是（ ）A.地球是不规则的球体 B.坐地日行八万里C.地球表面积约为 5.1 亿平方千米 D.地球平均半径为 6371 千米6.下列说法中，哪一个不能作为地球是个球体的证据 （ ）A.天圆地方 B.欲穷千里目，更上一层楼C.麦哲伦环球航行 D 人造卫星拍摄的地球照片【反思与感悟】
