1、课题 第三节 世界的语言与宗教 主备人 教学目标1记住三大宗教的名称及其主要分布地区。2运用地图说出三大宗教的分布地区，学会举例说出不同的国家和地区存在着不同的宗教信仰及 文化传统。3.培养学生搜集、整理资料及联系实际的能力。教学重点 世界三大宗教及主要分布地区。教学难点 世界三大宗教及主要分布地区。教法与教具 收集三大宗教有代表特征的建筑、服饰、饮食、生活习惯、传统节日等方面的有关资料。教学过程 个人复备预习与检查竞赛题目：第一组（让各组任选题号，教师演示课件出示题目）观看三段 VCD 片段（课件：三大宗教的礼拜场景） 。问：它们分别是哪一种宗教的宗教活动？看六幅宗教建筑图片（课件） 。问：
2、它们分别是哪种宗教的代表性建筑？这些建筑各有什么特色？看图片，图中的三个人分别信仰什么宗教？英国人信仰基督教、阿拉伯人信仰伊斯兰教，泰国人信仰佛教看世界宗教分布图 ，指出三大宗教的分布地区。看图片，这是哪种宗教的教徒？他们的服饰有什么特点？（可出示找的几张图片）这是哪一种宗教留下的文化遗产？说出其中任一文化遗产的名称。交流与展示第二组说出你见过的任一宗教建筑的位置，你周围信仰宗教的人多吗？师：在城市建筑日趋现代化的今天，我们还要不要保留这些建筑呢？师：我国政府怎样对待信教徒？师：同学们，有没有人逼迫你信教？师：我们可以信教也可以不信教，宗教信仰自由正是我国的宗教政策。请表演一下僧尼诵经的样子。
3、敲木鱼、数念珠。清真饭店张挂的壶状标记是怎么回事？这个壶状标记叫“汤瓶牌” ，汤瓶也就是水壶。穆斯林在饮食或其他方面都特别讲究清洁，一些村镇的穆斯林人家在厨房门后的房染上都挂有一个汤瓶，它是供人们远道归来或喜庆佳节之前沐浴所用的。穆斯林洗手、洗脸都习惯用汤瓶，一般不用脸盆，这是因为流动的水清洁，他们认为洗过的水只能往下流，而不能再捧上反复使用“回头水” 。点拨与提升看图片，这些国家的国旗为什么都有“十”字？它们分别为哪个国家的国旗？（课件：挪威、瑞典、瑞士三国的国旗）因为这些国家都信仰基督教，十字架是基督教的标志。看图片，看到这一可爱的形象，我们马上就会想到圣诞节快到了。请问：圣诞节是哪种宗教
4、的盛大节日，向大家简单介绍一下西方人过圣诞节的风俗，并表演一个与圣诞节有关的节目。圣诞节是基督教最盛大的节日。过圣诞节时，家家户户都装饰圣诞树、吃火鸡、送圣诞卡，家中的孩子把袜子挂在门口，等待圣诞老人送来圣诞礼物。巩固与检测第三组（学生可自主选题）世界上信仰人数最多的是什么教？传说中它的创始人是谁？基督教，传说中它的创始人是耶稣。伊斯兰教的创始人是谁？伊斯学教徒被称为什么？穆罕默德，穆斯林。出家人是哪种宗教对教徒的称呼？信仰这种宗教的人都是出家人吗？佛教，由于信仰的程度不同，有的人非常虔诚就出家了。佛教的创始人是谁？形成于哪里？释迎牟尼，西亚。穆斯林一生中最崇高的愿望是什么？“哈古”指什么？去圣城麦加朝觐，去过麦加朝觐的人便终身获得“哈吉”的称号，意为“朝觐者” ，他们在穆斯林中很受尊重。基督教徒祈祷完毕会做什么动作？口念什么？在胸前划十字形状，口念“阿门” 。师：这节课，同学们表现得非常好，有些同学还跃跃欲试、意犹未尽。不过没关系，如果大家感性趣，下节课还我们可以接着研究。现在，我们来看看哪个组获胜？请各组组长把手中记分卡的数值累积起来。竞赛小结，鼓励优胜。板书小组评价与反思
