1、15.2 认识电功率教学设计一、教学目标知识技能（1）结合实例理解电功率。知道电功率的单位。（2）知道电功率与电流、电压之间的关系，能运用电功率的公式进行简单的计算。过程与方法（3）调查常见家用电器的铭牌，比较它们的电功率。（4）经历探究电功率与哪些因素有关的过程，用控制变量法设计并进行实验。情感态度与价值观（5）能过了解电功率在实际中的重要应用，意识到物理知识是有用的，有学习物理的兴趣。二、教学思想本节课的教学设计，采用观察、启发、引导学生探究学习，利用学生已有的知识和经验，让学生通过科学探究，认识电功率及电功率与电压、电流的关系，学习感悟科学探究的方法和意义。三、教学重点本节课的教学重点：
2、电功率的概念及建立的过程，电功率的探究过程及计算公式，是本节的重点内容。本节课的教学难点：探究灯泡的电功率与哪些因素有关，在设计实验时既要用到控制变量法，又要用到转换法显示比较电功率的大小，所示设计实验是本节的难点。四、教学器材演示电路板，上面装有“220V100W”和“220V40W”的电灯各一盏，并接有插头（可插入照明电路）五、教学过程（一）知识回顾提问下列问题：1、什么是电流做功？电功的概念是什么？电功的单位有哪些？它们有什么关系？2、电功的大能用什么测量？如何用电能表测量电功的多少？方法一：将电能表上计数器的先后两次示数的之差，就是这段时间内的用电量。方法二：根据电能表转盘的转数 N
3、进行计算。01NWkh（二）新课教学1、从认识用电器的铭牌开始活动 1：将课本图 15-6 投放到大屏幕，让学生观察节能灯和电熨斗的铭牌，说出铭牌上所标示的“220V 7W”和“220V 1200W”的含义。继续投放电风扇的铭牌，解释额定电压和额定功率的意义。介绍一些用电器的功率。教师出示“220V100W”和“220V40W”两个灯泡。问：若把它们并联在 220V 的电路中，哪个灯泡更亮？为什么？学生：100W 的更亮，因为它的功率更大。教师演示：将两只灯泡并联接 220V 电路中，连接电路时，导线的接头处要裹上绝缘胶布，为什么？这个电压对人是安全的吗？对人体安全的电压是多少呢？插上电源后，
4、学生观察哪只灯泡更亮，思考下列的问题：在相同时间内，电流在哪只灯泡上做的功较多？哪只灯泡中的电流做功更快？2、电功率教师：灯泡的亮度不同，说明电流做功的快慢不同，那么怎样比较电流做的快慢呢？（1）回忆以前学过的知识，我们是怎样比较机械做功快慢的？我们用功率来表示机械做功的快慢，它是怎样定义的呢？它的公式是什么呢？（2）为了比较电流做功的快慢，我们同样用电功率来反映。把电流在某段时间内做的电功和所用时间的比叫做电功率。同样用 P 表示电功率，用 W 表示电功，用 t 表示时间，则电功率的公式是： 。WPt功率的单位和机械功的单位一样，也是 W，它还有其它单位吗？能不有kW、MW 、mW 呢？它们
5、的关系是什么呢？在前面的实验中，两只灯泡的电压有什么关系？它们两端的电压相等，那为什么它们的亮度却不同呢？它们中的什么有可能不同呢？教师：我们若将这两只灯泡串联接入 220V 的电路中，哪只灯泡更亮呢？还是“220V100W”的灯泡更亮吗？教师演示：将两只灯泡串联接入 220V 的电路中，学生观察比较两只灯泡的亮度。思考：相同时间内，电流在哪只灯泡上做的功多？谁的功率大？它们当中的电流有什么关系？学生回答后，引导学生猜想电流相同时，电功率的不同可能与灯泡两端的电压有关?活动 2：探究影响灯泡电功率大小的因素。教师：在刚才的实验的基础上，我们还需要什么就可以探究灯泡的电功率和电流及电压的关系呢？
6、学生：需要电流表和电压表。教师：对了需要电流表和电压表。而且电压表和电流表的什么应该较大呢？学生：量程。播放视频探究影响灯泡电功率大小的因素 ，记录实验数据。对实验数据进行分析，得出：电功率的大小跟通过用电器的电流和其两端的电压有关。在电压相同时，电流越大，电功率越大。在电流相同时，电压越大，电功率越大。教师说明：精确的实验表明，电功率的大小等于电压跟电流的乘积，即 P=UI，电压的单位为 V，电流的单位为 A，则电功率的单位是 W。你还能运用欧姆定律将 P=UI 变换成其它的形式吗？引导学生得出： ，并说明各个公式的适用条件。2UPIIRt3、课堂小结本节课我们学到了哪些知识。（1） 、电功率：表示电流做功快慢的物理量。（2） 、定义式： WPt（3） 、单位：MW、kW、W、mW（4） 、决定电功率大小的因素电压相同时，电流越大，电功率越大；电流相同时，电压越大，电功率越大。 2UPIIRt4、例题例 1、一盏电灯连在电压是 220V 的电路中，电灯中通过的电流是 68mA，这个灯泡的电功率是多少瓦？一个月总共通电 100h，电流所做的功是多少？例 2、在如图所示的电路中，R1=10 ，R2=20 ，闭合开关后，电流表的示数为 0.3A求：(1)电阻 R1 两端的电压；(2)通过电阻 R2 的电流；(3)电路消耗的总功率5、布置作业
