1、【预习检测】 1、预防传染病的措施_、_、_2、艾滋病的病原体是_，艾滋病的传播途径_【课堂教学】情境导入概念理解一、举例，补充、引导学生分析出传染病流行的三个环节。1、H1N1 流感：（1）H1N1 流感的病原体是什么？ （2）病原体首先存在于什么人身上？（3）H1N1 流感通过什么途径传播到健康人身上的？（4）什么人最容易得 H1N1 流感？2、血吸虫病：(1)血吸虫病病原体是什么？ (2)病原体首先存在于什么人身上？(3)血吸虫病通过什么途径传播到健康人身上的？3、艾滋病：(1)艾滋病病原体是什么？ (2)病原体首先存在于什么人身上？(3)艾滋病通过什么途径传播到健康人身上的？二、鼓励学
2、生大胆进行想像、创新1、在学生对传染病流行三个环节的感性认识的基础上，讨论传染病的预防。预防传染病的一般措施有哪些？2、分析严重威胁人类健康的传染病-艾滋病，进一步了解艾滋病的几种传播途径以及艾滋病的预防的方法。三、举例：预防“非典”佩戴口罩，公共场所按时消毒，隔离病人等，以上各种方法， 各从传染病的哪个环节上考虑的？学生反思：1、如果有一种传染病在你身边出现，你认为应该怎么做？【小结与质疑】1、预防传染病的措施：控制传染病；切断传播途径；保护易感人群。2、12 月 1 日为“世界艾滋病日”【板书设计】 【教学反思】【巩固练习】命题人 审题人 审核人 学生姓名 班级 评价 批阅时间 序号楚云霞
3、 王静 韩步法 101.进行预防接种，属于防传染病措施中的（ ）A、控制传染源 B、控制传播媒介 C、切断传播途径 D、保护易感者 2.为了人们的身体健康，现在各医院都使用一次性输液器、注射器，从预防传染病的角度分析，这是为了 （ ）A、控制传染源 B、计划免疫 C、切断传播途径 D、保护易感者3.传染病传染性最强的阶段是 （ ）A、发病前的潜伏期 B、发病的任何时期 C、恢复期 D、发病初期表现出症状时 4.隔离传染病病人的主要目的是 （ ）A、控制传染源 B、切断传播途径 C、保护易感者 D、积极治疗患者5某地流行乙肝时，该地一所大学将家住外地的学生留下，让其暂不冋家，对于该生来说，这种措
4、施属于 （ ）A、消灭病原体 B、控制传染源 C、保护易感人群 D、切断传播途径 6.传染病爆发流行时，当地政府应当立即（ ）A、将传染源消灭 B、把易感人群转移C、切断传染病的传播途径 D、将病人从流行地区转移到未出现疫情地区7.我国政府为在上世纪末消灭小儿脊髓灰质炎，在每年的 12 月和次年的 1 月，对全国 6 周岁以下的儿童进行强化免役，服用脊髓灰质炎疫苗。从预防传染病流行的角度看，这样做的目的是为了（ ）A、控制传染源 B、保护易感人群 C、切断传播途径 D、加强营养8.进行预防接种的目的是（ ）A、使人得到非特异性免疫 B、保护易感人群 C、控制传染源 D、切断传播途径9.为了预防
5、甲型肝炎，给健康青少年注射胎盘球蛋内，这种措施是为了（ ）A、自然免疫 B、切断传播途径 C、控制传染源 D、保护易感人群10.禽流感发生后，下列属于控制传染源措施的是 （ ）A、将病禽深埋或焚烧 B、严禁将疫区病禽销往外地C、对家禽养殖场周围的环境进行消毒 D、给未感染的家禽注射疫苗11、免疫对人体的主要作用有 （ ）A、防御感染 B、自身稳定 C、免疫监视 D、前三者都有12.搞好环境卫生，并进行一些必要的消毒工作，其主要目的是（ ）A、控制传染源 B、切断传播途径 C、易感人群 D、以上三者都是13、下列情况易于感染艾滋病的是（ ）A、与艾滋病患者或病毒携带者握手 B、与艾滋病患者成病毒携带者促膝谈心C、使用了艾滋病病毒携带者使用过的凳子 D、与艾滋病患者共用注射器
