1、大一新生如何学英语大外院第一教研室高考结束，成绩张榜，尘埃落定。通过高三的“血雨腥风”乃至整个高中紧张有序的学习生活洗礼后，高考后的我们往往经历过或经历着以下四个阶段：狂欢期(“哦耶！终于考完啦！”)休闲期(“ 很闲很轻松，心里美啊！”) 无聊期(“ 电视看够，游戏玩腻，干点啥？”)迷茫期 (“巴斯德老爷爷教导我们说：Chance favors the prepared mind. 【机会偏爱有准备的人。】这会儿我真的可以什么都不做吗？” ) 没有选择的时候，我们选择抱怨；当不同的选择摆在面前时，我们却可能手足无措。刚刚结束高考的你，脑海中也一定堆满了这样的问题：上了大学，还要不要学英语？如果
2、学，学什么？怎么学？学到什么程度合适？目标在哪里？是我们都患上了选择困难症，还是英语这门学科太过高深？都不是！对于一艘没有航行目标的船，任何方向的风都是逆风。与其盲目地“抓紧时间”采取行动，不如静下心来仔细考虑，先给自己一个清晰、明确的答案。规划高考后的大一英语学习，无外乎以下四步骤： 1. 自我评估，优劣势分析； 2. 制定短期和长期目标； 3. 制定行动计划及内容； 4. 选择采取的方式和途径。 用目标来指导，用计划来规范，才是面对若干选择时最为理智的方式。规划先行，方能达到“我的英语我做主”之境界。 大一新生英语优势分析 “我们学习英语还有优势？” 在新东方的课堂上，我经常会听到大一新生
3、学员发出这样的疑问。其实，高中生学英语的确有他们不自知的优势，主要体现在以下三方面： 1. 语感较好，语法扎实，英语知识呈体系化； 2. 机械记忆能力很强17、18 岁的年纪正是单词记忆、文章背诵的最佳时期； 3. 英语学习动力十足，仍处在高考备战时“巅峰状态”的延续期。 如果能够充分利用上述优势，再结合个人特点，选择合适的目标，并能很好地实施执行，你就有机会把高考后、大一、乃至整个大学期间的英语学习打造得“有款有型” ，让英语真正成为“你的地盘”。 “对症下药”，有效规划 依照不同考试的不同需求，即长期目标的不同，我们可以把大一英语学习规划书细分为四类，相信必有一“款”适合你！ 基本款：“四
4、级万岁”型 特点：英语非我辈强项，高中英语水平一般，大多时候徘徊在危险的及格边缘；对于英语学习，没有更多的兴趣，也没有更多的奢望，够用就好；四级通过即告万岁；不打算和英语打更多的交道，也不指望在找工作时英语能助一臂之力。 分析：面对自己不擅长的领域，任何人都会表现出不自信的一面，英语学习更是如此，具体体现在：考英语四级前，给自己预留出过于充分的准备时间(一年以上) ，不断向后拖延考试时间，总想等准备“充分 ”了再上考场。殊不知，“No deadline, no completion!” (没有截止日期，永远无法完成！)而且，经历过大学生活的人都有这样的切身体会：进入大学后，很多人的英语水平呈直
5、线下降趋势。一方面，大学中的公共英语课排课比较松散，一周一节大课很正常，可同学们早已习惯了高中填鸭式教学，不会自学，也没有方法，而语言终究是工具，不说不听不读不写，水平只能下降。另一方面，大学英语课程和高中英语课程有着本质区别：高中英语针对高考，大学英语不针对四级。习惯了用考试促进学习的同学很难把课程内容和四级考试联系起来，也很难将课上学习到的语言能力成功地转化为四级需要的应试能力。 对策：趁热打铁，乘胜追击！ 方法：保证每天至少学习英语半小时。重温高中语法，进一步夯实基础。背熟高考英语要求的 3,500 个单词后再背四级词汇，辅以历年四级真题讲解，背诵效果更好。强化听力练习，可以从 List
6、en to this 初级入手，再逐步过渡到四级真题。尽早确定考试时间，尽早参加四级考试。 标准款：从六级到考研，一个都不能少 特点：英语一向是个人的强项，而且自己也属于考试型选手；学习英语的兴趣更多地来自英语考试中的好成绩，喜欢并希望用成绩证明自己的实力；立志考研，并且坚定地认为英语将毫无争议地成为考研中的优势项目。 分析：一般来讲，非英语专业的学生通常是先通过四级考试再报考六级，而考研英语更是到了大四方能派上用场，这两项考试总给人以“遥遥无期”的错觉，很多人会因此不自觉地推后考试的准备工作。殊不知，“凡事预则立，不预则废。” 针对考试的英语学习更是如此。当你回望大学四年的学习生活，感觉就是
7、“眼睛一睁一闭”的事儿。在所有人都会为此做最充分准备的时候，我们想赢，还要赢得漂亮，只能比别人快，而且比别人早。 对策：知己知彼，百战不殆！ 方法：保证每天至少学习英语两小时。做真题，充分熟悉考试内容，找到自己存在的问题。系统学习英语语法知识，重点放在六级或考研英语反复考查的语法项目上。熟记六级或考研词汇，辅以历年真题解析以明确考查方式。练习听说能力，用慢速英语或四级听力原文做听写(初期以句子为单位进行练习，逐步过渡到以对话或独白段落为单位进行练习) 。阅读英文报纸杂志，如 China Daily,The Economist 等，注意单词、句法在真实语境下的使用。 商务款：商务英语或托业，打造
8、未来职场精英 特点：英语是强项，成绩不错；相对于考试，更喜欢生活中鲜活的语言；学习英语的兴趣来自能够与国际友人交流带来的新鲜感和满足感；不那么在乎英语成绩，无六级、考研等硬性的考试需求；希望用“强悍” 的英语能力帮助自己找到理想工作。 分析：职场竞争日渐激烈，只有武装好自己，才有机会在未来崭露头角。学历也好，证书也罢，往往是好工作的敲门砖。敲开门后，一个人能走多远，则取决于个人在工作中展示出来的潜力、执行力、领悟力、学习能力等。商务英语不难，但需要花时间积累。职场如战场，与其到战场上再做准备，不如在平日里多下功夫。 对策：职场竞争，能力先行！ 方法：保证每天至少学习英语两小时；除听说读写基本的
9、英语学习外，学习重心应放在积累商务词汇及商务表达上，注重听说，保证基本顺畅的交流；找机会参加商务英语(BEC)或托业(TOEIC) 考试，在争取好成绩的同时，还可以系统化地学习商务知识；紧紧抓住在校期间的每一次实习机会，具体做什么不是最重要的，怎么做才是我们应该关注的焦点，充分实践，在工作中不断总结提高、积累经验；注重积累商务知识，提升跨文化交际能力。 豪华款：雅思托福 GRE，志在天下 特点：英语是强项，对英语的热爱引发个人对海外留学的无限向往；英语成绩一直不好也不坏，但却憧憬海外独立自由的学习生活，准备一试身手；英语不是强项，奉父母之命，筹备留学事宜 分析：有越来越多的人选择在本科期间或本
10、科毕业后留学深造，他们往往家庭背景相似(家业殷实，有经济实力接受海外教育) ，但英语实力却相差悬殊 (高考英语满分 150 分的情况下，他们的分数可能从 40 分到 140 分不等) ；目标相似，态度不同。终点一致，速度不同这种情况之下能够达到的理想状态一定是：有目标，就去做；一步步稳扎稳打，逼近胜利的终点！ 对策：天道酬勤！ 方法：保证每天至少学习英语四小时。突破词汇难关，雅思 7 分对应 7,000 词汇量，新托福(iBT)需 8,000 词汇量，GRE 最低要求 15,000 词汇量，另有 SAT、LSAT 、GMAT等考试对词汇量均有详细要求，不再赘述。加强听说，国内英语考试有重读写的
11、特点，而在以上几类留学类测试中，听说读写四项往往占有相同比重，如雅思单项满分各 9 分，新托福单项满分各 30 分。应用真题练习听写，找同学或语伴练习口语。阅读除了细做官方指南、真题外，可以配合学术期刊、英文报纸的泛读。写作多读多写多改多总结。 总之，语言是门“熟练工种 ”，要相信付出一定有回报！希望每个人的大一都生活得充实且满载收获！宝典系列之一 赢在起跑线大一阶段应该是打基础阶段。这个基础没有任何捷径可言，只能脚踏实地、扎扎实实、一步一个脚印慢慢进步。我们把英语分成不同的版块来聊一聊。1. 储备词汇：这是一个老生常谈的话题。大家每个人的心里都应该知道词汇的重要性，但却不知道该怎么学。把词汇
12、放在课文里或句子里去记。这是学习词汇最好的方法之一。聪明词汇 I闭着眼睛也能记单词，谁都可以这样做哦！-闭着眼睛记单词超级学习2. 加速听力进步每周固定练习听力。听力是一个长期积累的过程。听力练习分精听和泛听，练习精听泛听都离不开阅读水平。也就是说，能否听懂取决于能否读懂。精听：找几套经典听力教程，尝试做精听训练，直到听懂每一句话为止！空中英语教室 新概念英语 2泛听：泛听不比精听次要。找一个外国歌手做你的偶像，把他（她）的歌全听完。歌曲专题系列每天听广播： 慢速 VOA CNN Student News3. 主动练口语高中大部分是哑巴英语，但大学就要把这种哑巴英语变成一种交流的工具。学英语，
13、不张嘴不动口是学不好的。我们应该利用一切可能的机会，随时随地练习英语口语。比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。总之，方法很多，只要你想提高。通过学习经典的口语教程来提高口语水平，特此推荐几个经典教程：365 天英语口语大全 新东方 4+1 口语句型 赖世雄教你轻松说英语 走遍美国口语初学篇 4. 快乐学语法枯燥的语法原来还可以这样学：听会语法！请听语法： NO BOOK 听会语法 看动画学语法，让语法不再枯燥！请看动画：看动画学语法系列 关于语法，我们有个很好的提议，那就是先培养语感。语感比语法更重要，语感的建立应该是靠大量
14、的阅读和背诵去积累的。试想一下：你对所有的句子都了如指掌了，顺口就来了，语法不是自然而然就掌握了吗？想培养语感就让我们先从背诵开始吧！下面的这些精典文章最好能背得滚瓜烂熟，熟记于心。新东方英语现代文背诵 50 篇 每日背诵系列5 阅读和写作“胜经”“冰冻三尺，非一日之寒”，提高阅读能力，不是一朝一夕就能做到的。首先要选择简单的自己感兴趣的内容来读，同时不断提高自己的词汇量，这样，随着阅读能力的提高，就可以进行更广泛的、有针对性地阅读了。阅读和写作的关系相当密切，互为促进。古人云“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。只有通过对读的逐步的领会，才能转化为写作的正确表达。多读中英对照的文章，对阅读和写
15、作有很大的帮助。请阅读：双语文章系列 新概念英语 3看英文期刊杂志。报纸的词汇量很大，涉及各个方面，对扩大词汇量，获取信息很有帮助。读所有是英语的东西。比如，包装上的英语说明、走进宾馆时所见到的英语告示实际上英语已经渗透到我们生活的每个角落，要是你有心的话，你可以随时学习。背诵名人演说词，找机会复诵出来。名人演讲经典系列宝典系列之二找对指明灯关于如何学好英语，有太多的方法。 请参阅：学英语方法系列 其实，每一种英语的学习方法都各有长短；任何方法，不分好坏，只要适合自己的就是最好的，没有哪种方法是万能的。学习，一定要有所选择，有所辨析，有所放弃（可以同时吸收几种方法的精华）。* 学习英语无捷径，
16、老想找捷径的人是永远学不好的，要想学好必须定下心来打一场持久战！宝典系列之三善用资源库 外语好比碉堡，必须同时从四面八方围攻，如读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、攻读课本等。平时，可以多听英文歌曲、多看英文电影和多读英文期刊，到一些英语学习资源丰富的网站上找一些原版新闻。这不仅能够帮助自己提高英语听力水平和阅读能力，还有助于开阔国际视野，培养更加广阔的思维能力。推荐资源：听歌学英语系列 看电影学英语系列 英文报刊杂志一览 VOA 广播 BBC 广播CNN 广播 英文广播电 台一览总之，学好英语就是一句话：多说多听多写多练多背多用！希望每个人的大一都生活得充实且满载收获！温馨小提示：四六级考
17、试必须拿下大一新生应该在入学伊始即有针对性地规划自己对于四六级考试的准备。听力课堂网建议大家通过四六级考试要尽量趁早，最好在大二即把四六级考试全部通过，不要拖延至后面的学年，否则会在学业上和心理上给自己造成很大的压力。 如何转变大一新生的英语学习观念作者 王道良摘 要: 通过对某学院部分专业的学生抽样调查表明,目前很多的大一新生对如何在大学阶段进一步地学好英语不知所措,存在很多误区。本文通过对调查数据的分析阐述了大学新生英语学习的现状,并提出了一些方法和途径改变不合理的英语学习观念。 关键词: 大一新生 英语学习观念 转变 进入 21 世纪以后,大学生的英语入学水平有了较明显的提高。但有许多大
18、学生,特别是大一新生的英语学习观念仍滞后于时代发展的要求,从而影响了他们英语水平的进一步提高。笔者随机抽取了江西某高校部分非英语专业 180 名新生,对学生学习动机、方法、兴趣、适应教师教学等方面进行了问卷调查,目的是了解大学新生的英语学习观念现状及其对英语教学的影响,并针对这些现状,提出对策和大学英语教学改革的策略。 一、大一新生英语学习观念现状 在英语学习观念上,调查中反映出目前主要有以下几种现象。 第一,中学的应试教育在大学生心目中还留有很深的影响,在学习态度和学习目的上明显与把掌握一门外国语言作为对外交流、学习、研究的工具的目的不相吻合。有 82.35%的学生学英语的目的是为了今后能通
19、过四、六级考试;还有 17.65%的学生认为一旦通过过级考试后便会万事大吉。 第二,有 65.5%的学生英语学习方法普遍带有盲目性和随意性。其中有 40.2%的学生平时对英语学习不重视,到了考试前才加班加点搞突击式学习;有 31.5%的学生对大学英语系列教科书缺乏兴趣,不闻不问,一味地投入到题海战术中。 第三,有 52.5%的学生由于受中学学习习惯的影响 ,对于如何学好英语仍然对教师抱有很强的依赖性,把学好英语的希望全部寄托在教师身上,缺乏学习的主动性和积极性。 第四,由于中学阶段没有英语语言教学的基础训练,进入大学后,有 58.5%的学生对英语课堂教学使用英语教学不适应或者适应期过长,其中
20、41.5%的学生提出恢复母语教学。 二、如何改变大一新生英语学习观念 (一) 强调语言学习基本规律的重要性。 针对学生英语学习的盲目性和随意性,英语教师应教育学生认识到“学习一门语言就是培养该门语言的运用能力过程” 。而不要“以为学语言就是不断积累词汇和语法知识的过程”。要避免为应付考试而学,树立正确的外语学习观,做到学以致用,持之以恒地搞好英语学习。(二) 强调学生语言自学的能力。 语言实践证明,凡英语成绩突出的学生都是自学能力强或自学习惯好的学生。与中学相比,大学生的学习、生活更自由,而且有更多的课余时间供自己支配。那么,大学生如何处理好课内和课外学习的关系就显得尤为重要。众所周知,大学英
21、语学习不再是以进行大量的词汇、句型操练、听写和语法练习为目的,而是注重学生听、说、读、写、译等综合技能即足够的语言输入的培养,这是成功的语言学习的基础,需要投入大量的时间。然而,大学英语课程所占课时却非常有限,有限的课堂教学只能传授有限的知识,况且语言学习又有其特殊性及连贯性。因此,如何引导学生进行课外学习就成了当务之急,英语教师要向学生灌输这样的理念:在大学里,仅仅满足于掌握老师所教的内容 ,完成老师布置的作业并按部就班地温习课本是远远不够的,他们应该学会并养成自学的好习惯,在课后以几倍于课堂学习的时间去自学,把课堂学习同课外学习密切结合起来。从小课堂走向大课堂,培养自己的语言自学能力。 (
22、三) 明确学习目标,树立正确的英语学习动机。 目前,许多大学生学习英语的目标不明确,为四、六级证书而学英语的倾向比较明显,而不大重视语言的实际运用能力的培养和锻炼。另外,有的学生是为应付课程考试拿学分而学,还有的学生则是为出国而学。不同的动机所产生的推动作用不同。教学实践证明,有正确动机的学生往往比那些虽具有才华但却懒散的学生的英语成绩优秀,这是因为有了学习的动机,才会产生强烈的求知欲,才会积极地克服困难,取得好的成绩。因此,大学英语教师要教育新生在英语学习过程中树立正确的学习动机,重视语言技能和交际能力培养。 (四) 强调英语的教学语言地位,汉化母语教学。 大学英语的教与学和中学相比有很多不
23、同之处,由此出现了英语教学语言问题。进入大学后,大学里教师的课堂教学媒介语多数是用英语,这样一来,很多学生不适应教师的这一教学方式,以致英语成绩和运用语言的能力不但没有提高,反而呈下降的趋势。基于这种情况,教师应该向学生介绍大学英语教学的特点,鼓励学生在英语学习中有意识地避免使用母语,克服依赖母语的惰性,让学生牢记:越依赖母语,英语水平就提高得越慢; 英语水平越低,对母语的依赖程度就越高。同时,要教育学生转变传统的观念,尽快地、主动地适应教师的教学方式,而不是要求老师适应自己的学习习惯。 (五) 改变教师的教学方法,激发学生的学习兴趣。 教师教学方法的好坏,对提高学生的学习兴趣,调动学生的积极
24、性,有着密切的联系,因此,教师的教学方法应从注重“教”向强调“学”转变。一方面,教师的教学必须以学生为中心,使课堂变为交际活动的场所,另一方面,教师应从传统的主导地位向指导地位转变,课堂教学应从传统的“单边”活动变为“双边” 、 “多边”活动,充分调动学生的参与积极性,从而培养和激发学生的学习兴趣,变消极被动地学习为积极主动地学习。 教学手段的陈旧落后、单一、枯燥,无疑会影响学生的学习兴趣。因此,教师的教学手段应向“多媒体化”转变。当今计算机网络技术的应用和英语网络资源的开发使传统的大学英语教学受到了挑战,学习外语的手段比以前更丰富了,教师可以利用大量的有声资料和多媒体软件进行教学,活跃课堂气
25、氛。因为,多媒体手段能创造融真实性、知识性、趣味性等于一体的语言环境,通过大量信息刺激使学生在交际中习得语言。 (六) 开展丰富多彩的第二课堂活动。 “单一的课堂教学活动不可能持续地让学生保持并提高其兴趣、动机以及参与积极性。而多样化的数字活动却会引起学生的好奇心、提高其兴趣,从而使其产生强烈的求知欲” 。正因如此,教师应设法激活学生学用语言的积极性,通过开办英语广播电台、英语晚会、英语口语辩论赛,建立英语俱乐部、英语角、英语沙龙等方式为学生营造一个良好的学用英语的环境,弥补课内教学的不足,尤其是听、说方面的不足,让他们在英语交际环境中耳濡目染,自然习得,让他们亲身体会“在学中用,在用中学”的
26、乐趣。另外,教师还可为学生举办有关英语学习方法等方面的讲座,在学习方法上给学生指导。此外,增强“跨文化的交流”,这是教学内容改革的重要内容之一,只有这样,才能让学生在学习和应用语言进行交际的过程中尽可能减少理解失误。 总之,只有转变学习观念,才能帮助大学新生认识管理观念对语言学习观念的重要性;才能帮助大学新生尽快适应新的学习环境和新的教学方式;才能有益于大学四年的英语学习,而且更有益于教师积极主动地贯彻教学指导思想,投身于教学改革之中,对提高学生的学习能力、教师的教学质量方面会获得意想不到的效果。To Sir With Love 用朴实的歌词和动人的旋律，表达了学生对老师的真挚感情，女歌星鲁鲁
27、在同名电影吾爱吾师中饰演班上一名调皮学生，当她被老师感化之后于舞会唱出感念老师的这一首歌，把感人的剧力推向了令人掉泪的高潮。在教师节这天借来献给你敬爱的老师再适合不过了。英文歌词：To Sir With Loveby LuluThose schoolgirl days of telling tales,And biting nails are gone.But in my mind I know they willStill live on and on.But how do you thank someone,Who has taken you from crayons to perfume
28、?It isnt easy, but Ill try.If you wanted the sky,I would write across the sky in letters,That would soar a thousand feet high,“To Sir, With Love.“The time has come for closing books,And long last looks must end.And as I leave, I know thatI am leaving my best friend.A friend who taught me right from
29、wrong,And weak from strongThats a lot to learn,What, what can I give you in return?If you wanted the moon,I would try to make a start,But I would rather you let me,Give my heart, “To Sir, With Love.“又到了开学的日子，新一届的大一学生步入校园，面对一个全新的校园生活，开始人生中一段新的旅程。大学学习与中学学习最大的区别在于更要求学生的学习自主性和自我规划能力，尤其是英语学习。很多非英语专业的学生，容
30、易放松对于英语学习的要求，最终毕业时才发现因为英语四、六级还没过，可能会影响到取得毕业证，或者英语应用能力不强影响就业。知名网络教育机构新东方在线的个人学习产品总监辛向晖老师特别提示广大大一新生，应该从以下几个方面规划自己在大学阶段的英语学习，培养自己对于英语学习的兴趣，形成良好的英语能力为己所用。转变学习方式 培养良好的英语学习习惯刚刚步入大学校门的新生，在一连串的新鲜感减退后，往往在拿起书本时会发现，自己不会学习了，不知道该从何处入手。没有了老师的督促和家长的叮嘱，很多学生都会经历这样一个茫然期。大学教育是自主式的学习，它与以往学生所受的十几年的教育模式截然不同。因此，找到适合自己的学习方
31、式是大一新生首先要解决的问题。在这当中，英语学习要与其他课程区别对待。与很多单学期结课的课程不同，英语学习应该维持良好的延续性，贯穿每一个大学生学习过程的始末。因此在进入大学校园最关键的第一年，大一新生要着重培养自己在英语学习上的良好习惯，逐渐熟悉并学会利用各方面的资源，综合提高英语水平。首先，应该把英语阅读当做每天的习惯。China Daily和21st Century都是大学校园里比较常见的英文报刊，英文报刊的阅读对于提高学生对于英语语言习惯的适应和英文词汇的积累都有良好的作用。同时，在日常生活中，可以多接触些英文歌曲和英文原版电影，到一些英语学习资源丰富的网站上找一些原版新闻。例如新东方
32、在线网站上有很多 BBC 提供的正版新闻听说素材，学生可以随时下载收听。这些不仅能够帮助学生提高英语听力，还有助于开阔国际视野，培养更加广阔的思维能力。良好的习惯一旦养成，不仅会贯穿大学四年，甚至可以延续至到今后的工作与生活当中，让人终身受益。此外，大一新生在进入大学后，应该主动创造与人英语交流的机会，锻炼自己的开口能力。一般大学校园内都会有定期举办的英语角，新生不仅可以到英语角上与其他同学用英文交流练习口语，还可以认识一些留学生朋友，给自己今后的口语提高创造更多便利条件。互联网的发展也为一些没有机会去英语角的学生提供了很大便利，一些比较知名的英语学习网站会提供线上英语角服务，学生可以多加关注
33、。结合自身目标 通过各类英语考试大学英语四级和六级考试是大学阶段最重要的两个考试，许多学校规定四级与学位挂钩，一些大学甚至要求学生必须通过六级才能获得学位，有些用人单位也将四六级证书视为学生毕业求职的必备条件，因此，大一新生应该在入学伊始即开始有针对性的规划自己对于四六级考试的准备。一些高校对于学生参加四级考试的时间有硬性规定，同学们应该通过学校的官方通道明确了解。但通常最晚在大二下学期所有大学在校生都可以参加四级考试。为了在后期给参加其他考试做好准备，辛向晖老师建议大家通过四六级考试要尽量趁早，最好在大三上学期即把四六级考试全部通过，不要拖延至后面的学年，否则会在学业上和心理上给自己造成很大
34、压力。大学英语注重对于词汇的考察，学生在准备四六级考试时应首先注意词汇量的积累。在准备过程中，要对自身水平和学习状态有清醒的认识。在参考四六级考试的学期伊始，可以到互联网上找一些四六级真题的在线模拟，了解自己英语水平跟考试之间的差距，如感觉应试有困难，可以考虑报名参加一些辅导班，避免存在侥幸心理最终将通过考试一再拖延。大二学年结束前，大家就应该对自己今后的发展方向进行比较明确的规划，有留学打算的同学，最晚应该在大二暑假即开始着手准备。尤其对于希望前往美国留学的同学，需要准备托福和 GRE 两项考试，时间相对紧张，更应该对自己的学习做好安排。由于 GRE 的成绩有效期是 5 年，而托福只有 2
35、年，所以在准备充分的情况下可以先预约 GRE 考试，之后再安排参考托福。无论是要考托福、GRE 还是雅思，同学们都要注意首先通过咨询高年级学生和通过互联网查阅资料，对考试有充分的了解。留学考试相对于四六级考试难度有大幅提升，专业老师的讲解可以帮助学生的复习更有针对性。在准备的过程中，到网上浏览他人的考试经验和找一些机经帮助自己准备考试都是必不可少的工作。大三这一年，高校里非英语专业的公共英语课基本已经结束了。所以，几年来培养出的良好的学习习惯，以及自觉、有针对性的学习将成为在英语上有所突破的关键。打算考研的学生，在学好专业课的同时，需要合理安排复习计划，英语相对于政治来说，更应该长线准备。积极
36、充电 为职场减压助跑无论是打算毕业后直接就业，还是准备考研、留学的学生，最终都会步入职场，比起校园生活，社会上的竞争无疑更为激烈，职场中对于英语能力的要求除专业岗位外，更多集中在日常的听说和公文的书写。因此，为了对今后求职就业做好准备，非英语专业的学生，应该在大学阶段有目的的培养一下自己在商务英语方面的能力，不仅包括锻炼流利的听说，更应该在大三大四求职前充分了解商务文书的写作、英文商务信函的撰写、商务谈判中的常用语言甚至一些商务场合经常用到的问候方式，培养自己的职业能力。此外，如果对第二外语感兴趣，也可以报名学习相应的课程，取得一些其他语言的基础能力，为自己求职增加砝码。总体来说，英语其实是可以作为一个长期的课程来用一生学习的，更应该贯穿于大学学习的始终。一些不同考试的准备、不同的学习方法之间也都可以融会贯通，这是一个很有趣和有益的经历，甚至可以影响到一个人的思维方式、生活方式。重要的是，在此过程中，根据自身情况和不同时期的需要，要做到心中有数，有的放矢的学习。
