收藏 分享(赏)

漫话清高 教案.doc

上传人:hyngb9260 文档编号:6365729 上传时间:2019-04-09 格式:DOC 页数:7 大小:66.50KB
下载 相关 举报
漫话清高 教案.doc_第1页
第1页 / 共7页
漫话清高 教案.doc_第2页
第2页 / 共7页
漫话清高 教案.doc_第3页
第3页 / 共7页
漫话清高 教案.doc_第4页
第4页 / 共7页
漫话清高 教案.doc_第5页
第5页 / 共7页
点击查看更多>>
资源描述

1、1漫话清高金开诚2012/10/14学习目标:1、梳理文章思路,了解作者的基本的观点;了解“清高”的内涵。 2、思考“清高”的当代意义。 3、品味文化随笔的艺术特色。 一、导入课文随着时代的变迁,有些词汇的涵义不断地发生着改变。例如:在有些人眼里, “老实” ”成了“无能”的代名词;“单纯”成了“无知”的别名。所以,在有些情况下,别人夸赞你很老实或者很单纯,你未必是欣然接受的。那如果别人用“清高”来评价你,你又是怎样的感受呢?请同学们说一说,你觉得什么样的人是清高的人呢?我们来看看北大教授金开诚是怎样漫话清高的。作者简介。二、朗读课文找出作者的观点,用笔画出。提示:这是一篇说理性的散文,其写法

2、近似于一篇议论文。文中作者举了很多的例子,举例子的目的是证明自己的观点,所以阅读的时候应该有意识的区分作者表达自己观点的语言和例证。把表达作者观点的句子勾画出来,同时思考,作者是用哪些例子来证明他的观点的。三、课文分析1、“清高”的含义是什么?明确:清:清白正直;高:孤高。(“高”不同于高风亮节之“高”,而是总要带上一点孤独乃至孤癖的意味)2、快速阅读课文 27 自然段:作者例举了历史上的许多人物,这些人物中,哪些人称得上清高,哪些人称不上,原因各是什么?(明确:如下图所示)2类型 人 物 原 因 说 明许 由 有治理天下的能力和机会,却不愿为人君“清高”与显富贵无缘 清高之人陶渊明林和靖倪云

3、林有才艺本可做官,竟然不做“清高”的人要有才诸葛亮、汲黯苏武、魏徵颜真卿、史可法因做官而不被评为清高“清高”与显贵、富贵无缘 李白用世之心过于急切,自负,缺乏恬退风度清高标准严格 非清高之人孟浩然求援用世之心明显,无官可做牢骚满腹清高标准模糊 人们对这些人的评价是怎样的呢?3、小节:中国历史上,什么样的人可称之为“清高”?首先我们要明确清高的含义。清,意即清白正直;高,就是孤高。所以,清高的人,清白正直,不搞邪的、歪的、见不得人的勾当。清高的人,还要有些孤独乃至孤癖。所以,清高的名声就先落到遗世寂居的隐士身上。也就是说,要做清高的人,你还得归隐。清高与显贵、富贵无缘。有才艺,有做官的能力和机会

4、,但是不做,也不想做。4、 “清高”的标准那么严格,但是却又不算很高的评价,但是,清高在人们心中的价值至今又还没有降低,为什么呢?又可取的地方,也有不可取的地方。在现代社会,我们也许更应该做一个请而不高的人。5、作者认为清高在当代还有意义吗?3作者认为在市场经济中有的人并不能发财致富,有点清高可使人失意时获得心理平衡;成功人士有一点清高可以使人清白正直,不利令智昏,这都有利于社会稳定,和谐发展。四、有人说, 当今社会 “清高”已无可奈何花落去,社会鼓励人尽其才,青年人应放弃“清高”的观念,去争取更多的物质利益和更高的社会地位。 你是如何认为的?请结合“清高”的涵义说说你的看法。参考:清高物语一

5、:清高,不是因为优越,而是因为优雅。优越产生的不是清高,而是高傲。高傲是不能与清高相提并论的。一个处处想向别人表明自己清高的人,其实并不真正清高,真正的清高是为了保持自身的纯洁,而不是为了做给人看。清高物语二:你可以是清高的,但却不能因此把别人视为浊物,否则,还是缺乏良好修养的一种表现。有一些仿佛清高的人,是因为从来不缺乏牛奶和面包。一旦发生生存危机,他便会斯文扫地,抢得比谁都疯狂。中国历代文人都不缺乏清高超拔之士,所缺的是清醒冷静之人,狂热时候的清醒和挫折时候的清醒。 清高物语三:不是什么人都可以清高。要么吐气若兰,要么气质似竹,要么心净如水,要么才情若海。一个庸俗苟且之辈,倘若也要做出一副

6、清高状,只能让人觉得滑稽。有一些时候,沉默也可以用来表明一种清高,但其意义也仅仅限于表明了清高。遗憾之处在于,这种清高往往于时无益,于事无补。因而,往往也就带上了消极的色彩。 清高物语四:有一点清高,可以获得人的好感;太过于清高,却易招致人的反感。这是生活中,我们不能不注意的。清高,可以用来修身,却不能用来治国,更不能用来平天下。清高不会茂盛,也不会灭绝。就在这块土地上稀疏地生长着,拥有顽强的生命力! 清高物语五:清高是中国知识分子的传统美德,这清高源于他们的骨气,源于他们对学识价值的认定。然而,在权力和金钱的现实面前,教授们最终没能守住自己的清高。我看其中一个重要原因就是对名利的过度追求。清

7、高”不一定是现代人应该寻觅的最高境界,但在普遍的浮躁面前,提倡一点清高恐怕还是有好处的五、结束语:尘埃需要拂拭,心灵需要清洗不为物役,不为己悲直面生活中难以逾越的每一个关口4千回百转仍不改高尚之初衷活着的人啊,请遥望清高吧!金开诚附:课文中的典故许由:传说尧年老时因儿子不成器,便想找人继承他的王位。有人推荐了隐士许由。他就亲自到河南登封县箕山里去拜访,几次皆未遇。有一天,尧到嵩山巡视,忽听得山上的茅屋中有人在弹剑作歌:“叹彼唐尧啊,独自愁苦。劳心九州啊,忧勤后土。说我明德啊,禅让易祖。我快乐啊,不看不顾。 ”尧知是许由,寻声而去,找到了许由,请他出山辅政,并要把帝位让给他。许由当晚就逃回了箕山

8、。尧又追到了箕山,许由仍不从,并逃到颍水边,用颍水洗耳。这时,巢父牵着小牛来河边饮水,见状问其原因。许由说,尧要让他当帝王,玷污了他的耳朵。巢父说:“这都是你的不是。你若诚心隐居,何不到高山深谷藏起来?偏偏要到处浮游,高淡阔论,还用歌词去激尧帝。你在此洗耳,岂不把这清水河也洗污了!”许由自觉惭愧,就带着妻子儿女南下,来到了九疑山,在一奇峰下的小溪旁,结庐隐居。 汲黯:大将军卫青,其妹为皇后,人皆敬畏,而汲黯见他,揖而不拜。有人对他说:“自天子下尊贵莫过大将军,你为何见而不拜?”汲黯说:“以大将军之尊,而门有常揖者,表明他能降贵礼贤,这将使他的名声更加提高。 ”卫青闻后,对他更加尊重。 汲黯秉公

9、事职,敢于犯颜直谏。一次武帝如集群儒说:“我欲振兴政治,效法尧舜,如何?”汲黯说:“陛下内多欲而外施仁义,怎么能效唐虞呢?”武帝听了尖锐的批评,怒而罢朝。当时很多朝臣为他担心,纷纷劝他自爱保身,他慨然说:“天子设公卿大臣,不是为了匤正错误难道是专作阿谀奉承的吗?我既在其位,总不能只顾个人安危,见错不说,使皇帝陷于不义之地。 ” 苏武:公元前 100 年,汉武帝派中郎将苏武拿着旌(jng)节,出使匈奴。苏武到了匈奴,苏武的手下参与一个刺杀事件,牵连到他,为了保持节义,苏武自杀,未遂,反而使单于觉得苏武是个有气节的好汉,十分钦佩他。等苏武伤痊愈了,单于采用利诱威胁的各种办法想逼苏武投降。结果没有成

10、功,单于只好把他送到北海边去放羊,还对苏武说:“等公羊生了小羊,才放你回去。 ” 一直到汉昭帝即位,苏武才联系上汉朝的使者得以还朝。苏武出使的时候,才四十岁。在匈奴受了十九年的折磨,胡须、头发全白了。回到长安的那天,长安的人民都出来迎接他颜真卿:颜真卿为开元年间的进士,任殿中侍御史。因受到当时的权臣杨国忠排斥,被贬黜到平原(今属山东)任太守。天宝十四年(7555年) ,平卢、范阳、河东三镇节度使安禄山发动叛乱,他联络从兄颜杲卿起兵抵抗,附近十七郡相应,被推为盟主,合兵二十万,使安禄山不敢急攻潼关。后官至吏部尚书、太子太师,封鲁郡公,人称“颜鲁公” 。德宗兴元元年,淮西节度使李希烈叛乱,奸相卢杞

11、趁机借李希烈之手杀害他,派他前往劝谕,被李希烈缢死。史可法:史可法是明朝末年的民族英雄。1645 年 4 月 12 日,史可法冒雨赶回扬州,十万清兵在豫亲王多铎的统领下,将扬州城团团围住,虽身居督师高位,但他以身作则,严以律己,深受广大的军民尊敬和爱戴。后來,清军派人送来了摄政王多尔衮给史可法的劝降信,许予高官厚禄,许他一个富贵的未来。但史可法没有妥协,没有退让,明白地表明了自己的态度.激战十二天后城陷,史可法拔刀自刎,血溅征衣,未绝被俘,拒降被杀。多铎对史可法“相待如宾,口呼先生” ,并劝降说:“为我收拾江南,当不惜重任也。”史可法答曰:“我为天朝重臣,岂肯苟且偷生,作万世罪人哉!我头可断,

12、身不可屈城亡与亡,我意已决,即劈尸万段,甘之如饴” 。此外,史可法于四月二十日左右写过五份遗书以及给其母亲、夫人的绝笔,其中有“一死以报国家”之语. 陶渊明:陶渊明四十一岁时放弃了彭泽县令的职务,回到了庐山山脚西南部的老家。不久他作了一篇归去来辞赋。在这篇文赋中,那种从囚笼中放飞而出的欣喜心情,三千里外,一千六百年后晰可闻见。考虑到几千年来中国众多士人对官场的渴求、眷恋、嗜爱以致于有种种不堪入目的表现,他对官场厌恶的姿态着实令人困惑。林和靖:北宋著名诗人林和靖(9671028),曾在孤山北麓结庐隐居,他平日除了作画吟诗,还喜欢种梅养鹤, “梅妻鹤子”的传说即由此而来。林和靖一生写过许多吟梅诗,

13、其中“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”两句成了咏梅的千古绝唱。据说林和靖“种梅三百六十余树,花既可观,实亦可售, “每售梅实一树,以供一日之需” 。他还养了一只仙鹤,外出游湖时,如果家中来了客人,家僮就开笼放鹤,他望见仙鹤飞于湖上,就知家中来了客人,就返棹回家。林和靖死后葬在孤山,传说他养的那只鹤也在墓前哀鸣而死。 倪云林:倪瓒(zn) (1301-1374)元代杰出画家,字元镇,号云林,别号有牛阳馆主、萧闲仙卿等,以云林两字最常用,人皆称为云林先生。元锡梅里镇人。倪家富有资财,性情狷介(junji ) ,自幼好学。亦有记载说他性情敦厚,慷慨助人。清高绝俗,胸襟淡泊。家藏古书极多,尝筑清阁,收

14、藏古代名人书画。他善画山水,初学董源,书画秀逸疏淡,工力极深,自成一家。附:课文中的部分诗句6 原 文 八 月 湖 水 平 , 涵 虚 混 太 清 。 气 蒸 云 梦 泽 , 波 撼 岳 阳 城 。 欲 济 无 舟 楫 , 端 居 耻 圣 明 。 坐 观 垂 钓 者 , 徒 有 羡 鱼 情 。 译 文 八 月 洞 庭 涨 秋 水 , 湖 波 浩 荡 与 岸 齐 水 气 弥 漫 充 塞 虚 空 , 湖 天 相 连 浑 然 一 体 。 气 雾 蒸腾 笼 罩 云 梦 泽 , 浪 涛 翻 滚 摇 动 岳 阳 城 。 想 渡 大 湖 又 没 有 舟 楫 , 闲 居 无 事 愧 对 盛 世 贤 君 。坐

15、下 观 看 垂 钓 者 , 怅 惘 空 怀 羡 慕 情 。注 释 涵 虚 : 指 水 映 天 空 。 混 太 清 : 与 天 空 混 为 一 体 。 此 指 水 天 一 色 。 云 梦 泽 : 古 泽 名 , 故 址 在 今 湖 北 安 陆 一 带 。 端 居 : 指 闲 居 无 事 。 羡 鱼 情 : 这 里 诗 人 借 以 表 达 自 己 出 仕 的 愿 望 。 典 出 淮 南 子 说 林 训 : “临河 而 羡 鱼 , 不 如 归 家 织 网 。 ” 楫 : 读 j(及 ) , 船 桨 。 背 景 孟 浩 然 本 有 隐 逸 之 志 , 却 希 望 张 九 龄 援 引 他 出 仕 , 一

16、 则 因 为 张 任 丞 相 时 政 治 清明 , 二 则 因 为 亲 老 家 贫 。 原 文岁 暮 归 南 山 孟 浩 然 北 阙 休 上 书 , 南 山 归 敝 庐 。 不 才 明 主 弃 , 多 病 故 人 疏 。 白 发 催 年 老 , 青 阳 逼 岁 除 。 永 怀 愁 不 寐 , 松 月 夜 窗 虚 。 译 文 不 必 前 往 帝 宫 , 再 去 呈 上 奏 书 。 返 归 终 南 山 , 我 那 破 旧 的 茅 屋 。 没 有 才 能 , 君主 弃 我 不 用 。 多 染 病 痛 , 朋 友 与 我 离 疏 。 白 发 如 霜 催 人 老 , 新 春 一 到 旧 岁 必 除 掉

17、。 长 忧短 愁 总 不 息 , 夜 涤 人 静 更 难 眠 。 月 夜 松 林 透 清 光 , 洒 进 窗 户 添 空 寂 。注 释 北 阙 : 指 帝 宫 。 敝 庐 : 称 自 己 破 落 的 家 园 。 青 阳 : 指 春 天 。赏 析赏 析 这 首 诗 写 出 了 作 者 的 感 伤 、 愁 闷 和 寂 寞 。 有 关 这 首 诗 还 有 一 个 故 事 : 当 时 孟 浩 然 曾在 王 维 处 做 客 , 恰 遇 唐 明 皇 前 来 , 孟 藏 在 床 下 , 王 以 实 情 相 告 , 明 皇 命 孟 出 来 , 并 问 新作 。 孟 浩 然 诵 “北 阙 休 上 书 , 南 山

18、 归 敝 庐 。 不 才 明 主 弃 , 多 病 故 人 疏 。 ”明 皇 曰 “卿7不 求 仕 , 朕 未 尝 弃 卿 , 奈 何 诬 我 ? ”因 放 归 襄 阳 。写 作 背 景作 者 40 岁 入 长 安 , 欲 在 政 治 上 有 所 作 为 , 然 而 事 与 愿 违 。 【 原 文 】 :留 别 王 维 寂 寂 竟 何 待 , 朝 朝 空 自 归 。 欲 寻 芳 草 去 , 惜 与 故 人 违 。 当 路 谁 相 假 , 知 音 世 所 稀 。 只 应 守 寂 寞 , 还 掩 故 园 扉 。【 注 解 】 : 寂 寂 : 落 寞 。 竟 何 待 : 要 等 什 么 。 空 自 :

19、 独 自 。 寻 芳 草 : 比 喻 追 求 理 想 境 界 。 违 : 分 离 。 当 路 : 当 权 者 。 假 : 宽 容 。【 赏 析 】 :这 首 诗 是 孟 浩 然 将 离 长 安 、 赠 别 王 维 之 作 。 孟 浩 然 这 次 入 长 安 无 功 而 返 , 心 中是 很 惆 怅 的 。 诗 中 “寂 寂 竟 何 待 , 朝 朝 空 自 归 ”是 不 遇 的 叹 息 。 孟 浩 然 要 回 故 乡 隐 居 ,但 可 惜 要 与 王 维 分 别 了 。 “当 路 谁 相 假 , 知 音 世 所 稀 ”, 是 一 时 的 牢 骚 , 他 与 王 维 还是 很 投 合 的 。 他 是 把 王 维 作 为 知 音 。 朝 廷 中 没 有 人 帮 助 , 求 仕 无 望 , 孟 浩 然 只 能 归 去 故乡 , 寂 寞 地 度 过 余 生 了 。 诗 里 有 对 朝 廷 压 抑 人 才 的 怨 愤 , 有 不 忍 远 别 知 心 朋 友 的 留 恋 ,还 有 怀 才 不 遇 的 嗟 叹 。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 中等教育 > 教学研究

本站链接:文库   一言   我酷   合作


客服QQ:2549714901微博号:道客多多官方知乎号:道客多多

经营许可证编号: 粤ICP备2021046453号世界地图

道客多多©版权所有2020-2025营业执照举报