1、一个普通孩子考入实验中学竞赛班的经历8 月底孩子顺利进入 SY，成为 2011 初一新生，并且考入数学竞赛班，这其中我们没有共建、没有特长、没有推优，也没花钱，省了不少心，一个狠心的妈妈有些经验与 2012 面临小升初的家长们分享一下，希望能有所帮助与借鉴。1、小升初与找关系开后门小升初对某些少数人来说是“拼爹” 的游戏，只要有权有钱什么都能解决，但对于大多数普通老百姓的孩子，努力才能改变命运，没有捷径可走。我家只是北京近 10 万小学 6 年级家庭中的普通一家，没有显赫的家庭背景，没有多少银子，我们夫妻俩的工作单位与名校也没有共建关系，也没有艺术天赋，因此平时也没有过多银子给孩子进行才艺投入
2、，没有各种关系和后门可以利用，所以，那种通过关系进入名校的经历对我们没有任何意义，我相信对大多数家长也没有意义。在目前北京这种不太公平的教育体制和小升初政策下，因为我们很普通，所以我们知道知识的重要性、知道上好初中的重要性，惟有上名校我们的孩子才能不在初中开始就落后，所以我们只能一条道走到黑，惟有学好奥数练好实力才能改变命运。2、奥数学习与坑班首先，要想进入好中学，奥数是必须要学的。如果不学，根本连凭实力进入的途径都没有，而且即使找人托关系进到好中学，也只能进普通班，孩子后续学习也会比较费劲。另外，数学学好对初中的物理、化学学习是有相当大的帮助的。我们从二年级开始在尖子班跟梁老师学习奥数，班里
3、只有 8 个小朋友，从刚开始的懵懂到能够举一反三，儿子长进不少，一直到四年级，在梁老师的辅导下儿子考上了 RH 和老教协，第一学期我们一直沾沾自喜，以为了不起了，后来梁老师推荐我儿子进入徐老师的竞赛班，让去体验一下真正的牛孩实力，进去后发现其实儿子的成绩在这个班只能算下等的，虽然一直都听得明白，但也只能说是跟得上。一个月下来儿子再也不趾高气扬的了，算是真正明白天外有天，人外有人的道理了。还好前期在梁老师班上基础打得很好，在课后的紧追慢赶下春节前终于赶了上来，现在来看，这个班讲的内容应该是比其他培训机构要深一些，但题目拓展比较好，不就题讲题，更能使孩子融会贯通，学一题就会一类题。所以除了坑班的奥
4、数，我就只选了这一个奥数班，一直坚持上到小学毕业。应该说，这个过程是给孩子的奥数学习打下了最关键的基础，还有，徐老师的班的讲义都是针对各个不同坑班制定的，除了讲授紧贴坑班的奥数，也给孩子和家长提供了准确的坑班讯息，所以坑班的考试我们儿子都考得还不错。五年级我们开始参加竞赛考试，在最容易的走美杯考试中四年级竟然才得了二等奖，数学解题能力展示读者评选活动更是溃败只得三等奖，华杯赛终于没令我这个操碎了心的妈妈失望，捧得一等奖奖牌。 关键的六年级，在 RH 的坑班里，我们始终处于前三班，11 月底被电话通知双面（面试学生和家长） ，最终被点招。但因为 RDF 离我家太远（我家住在宣武靠近丰台） ，所以
5、整个12 月份都在煎熬中等待老教协的第四次考试（老教协六年级考四次，加上暑假两次，共六次算成绩） ，考试结束后，老教协发了结业证书，所有奥数结束了，在漫长的等待中，我们还参加了 SZ 的考试，因为没占坑，1 月初在第二批也被 SZ 点中。一直等到春节前终于等来期盼已久的实验中学电话，被数学实验班点招，7 月份要参加竞赛班选拔。春节前，我们全家召开家庭会议，从开始的 RDF 到最终选中 SY，讨论了一晚上，原因主要是：RDF虽然是京城最好的中学，但离我家太远，上了初中，正值儿子青春期，舟车劳顿，休息不好，怎能学习好，我们又不想重新搬家租房子过活，所以直接 pass。四中也很棒，学习氛围轻松，自由
6、灵活，但学习压力过小，听高一级的学生家长说经常有同学学习上吃不饱，放松了学习，不进则退。而现在社会上的诱惑又太多，仅仅靠孩子自己的自制力怕不行吧，还是压力大点好，经过权衡，pass 四中，最终我们选择了实验中学。其间太多的辛酸、泪水与欢乐，我、老公（我们的车夫）与儿子共同坚持走过，儿子的坚强令我和老公都感动。今天想来，这将是儿子人生巨大的精神财富。3、奥数成绩与坑班坑班就是坑班，就相当于是去医院看病挂了个号，仅此而已。没有人是真正在坑班把奥数学好的，这已经是各位家长都清楚地，所以，要想在坑班考出好成绩，只能在外面真正的奥数辅导机构找好老师学习，而只在坑班学习就等于去玩了。尤其是到了五年级，随着
7、难度的增加和进度的加快，在坑班里能有一半人听明白一半奥数知识就算不错了。经验分享：坑班是好学校的人才库，是孩子凭实力进入好中学的必由之路;各种机构奥数学习内容差异不会太大，不要报太多班，跟住一两个好老师学，关键是要注重学习效果，人不要太多，一个班不要超过 10 人，否则效果将大打折扣。4、小升初与竞赛考试成绩从三、四年级开始就能够参加各种杯赛考试了，这也是检验孩子学习奥数成绩的一个途径，成绩的好坏能一定程度上反映孩子的学习状况，但因为孩子还小、粗心大意，所以，成绩可能会有较大浮动，这都很正常。但五六年级应该会逐渐趋于稳定，那时也能看出孩子目标校的大致方向。竞赛等杯赛考试成绩在小升初中只是会被参
8、考一下，很多有点名气的坑班一般不怎么认可，或者根本就不看，因为坑班认为这种杯赛的水分很大，参考价值不大。所以参加杯赛的成绩也不要太在意，权当作练兵，锻炼实力去了。5、奥数学习与家长态度经历过小升初的家长多数会成半个奥数老师，有些牛孩的家长奥数思维也很了得。为什么？态度决定一切。家长对待奥数的态度，同时也影响着孩子看待奥数的态度，言谈举止潜移默化地影响着孩子对待学习和待人接物的态度。经常听到有些家长说，我们家的孩子不是学奥数的这块料，学成什么样就是什么样吧，不能太强求孩子，要看他自己的兴趣。其实，这种想法和做法很欠考虑。原因有两个方面：首先，这是家长在放任孩子，我们都知道小树还需要多修剪，否则就
9、要疯长，不会成材，更不要说小孩子了；其次，兴趣是培养的，不是随便试试，既然是培养就要有所付出，没有付出怎会叫培养呢。如果家长认为学习奥数只是简单培养一下兴趣，娱乐一下，那么你的孩子对待奥数的态度将大打折扣，浅尝辄止，只会娱乐一下你和老师。如果家长认为学习奥数是有用的，一定会有用武之地，必须学好，认真对待，那么你的孩子就会很认真地对待这个学习过程，不说能有多大成绩，至少养成好的学习习惯、好的思维习惯，虽说不一定能够触类旁通，举一反三，但至少不会有所后悔吧。所以，我就是一个狠心的妈妈，操心的妈妈，儿子的整个小学，我几乎成为一名小学老师了，我陪他做奥数作业，检查奥数作业，探讨奥数作业，让他认为这特别
10、重要，他反过来也会这么认为，不会认为这是不太重要的事情，可做可不做。最后的结果也证明我的儿子除了具备了较强的奥数逻辑思维外，学习习惯和做事的认真态度也很棒6、奥数投入与产出俗话说得好，一份投入一份收获。首先，奥数毕竟不是课本上的数学，是要有一定思维训练技巧的，往往是你的思维习惯不够好，感觉比较难，如果想到了这一层，找到了突破口，也就不难了。而思维的训练需要一个过程，如果不练习，不训练，那么成绩不会如愿；其次，量得上去才能出成绩，一方面是做题量，另一方面是班的数量和质量。做题太少，学了就忘，起不到作用，有的学生一周就上一个大班课，或者就上一个坑班，那效果可想而知，上课的效果如果不好又何谈成绩保障
11、。最后，各种机构奥数学习内容差异不会太大，不要报太多班，跟住一两个好老师学，关键是要注重学习效果，人不要太多，一个班不要超过 10 人，否则效果将大打折扣。我们小学跟过好几个奥数老师，最后就只跟梁老师和徐老师了，孩子奥数体系也理得很顺了，不至于总换老师把孩子的知识体系搞得乱七八糟，不知道学了什么7、奥数学习与其他学科学习现在的奥数学习已不像前几年的那般纯粹，加进了很多功利色彩，很多家长都是为了小升初才迫不得已学习奥数，我承认我刚开始也是这样想的，学了以后，你会发现除了数学成绩提高上去了，孩子的思路真的被打开了，对奥数还是真的感兴趣了，回家后还经常和我探讨奥数题目，真可谓乐此不疲。另外，因为学习
12、习惯好了，会做笔记，会问问题和思考了，孩子的语文和英语成绩也水涨船高。听一些高年级的同学说，奥数学好了对初高中数学、物理、化学的学习会有很大帮助，不是说计算多么厉害，而是说思路上会轻松很多。8、关于推优虽然我家儿子没有办法走推优，但我还是了解了一点推优内容和过程，希望对各位家长有所帮助，少走弯路，不浪费精力。推优主要是这么几项：一是学业成绩，五年级统考成绩特别重要，达到全优就可以拿到 70 分（推优 100 分制） ，但学业上的标准定得比较低（记不清了，可能是各科 85 分以上） ，所以大部分孩子都可以拿到这个分；二是三好生等荣誉情况，孩子有两年是区三好 ，加了 6 分，另一年是体育没达标，没
13、有资格参加三好评选；三是科技、艺术特长，奥数获奖是不会在推优时有任何加分的，艺术类也只是集体项目获奖有加分，孩子参加北京市合唱节比赛拿过一等奖，加了 6 分。以 82 分成绩获得推优资格。推优比例各区有不同，各学校所有孩子的推优成绩排队，按比例从前往后选。取得推优资格后，学校组织填报志愿。推优自己不能控制，外在因素太多，心里不踏实也没底，还是奥数自己能作主。经验分享：一定要重视孩子的体育达标，孩子五年级时，班里选 5 名区三好生，但仅有 6 个孩子达标。体育达标既是必需，又有相当优势。获得推优资格但成绩不是非常突出的情况下，有被操作可能，因为并不是所有推优孩子都能推成功，这一环节需要适当关注和
14、做工作。第一步不要把目标定得太高，特别是优秀孩子，机会总还会再有的。据我所知，分校点招时有些家长是拒签分校只想本校，结果本校也不幸踏空。9、关于共建我没有好的建议，因为我们没有共建关系。有共建关系的都是大国企、部委、军队、外企等很牛的单位，现在的社会，真的是拼爹呀。10、关于分班考试好点的学校都有分班考试，考试目的有的是为摸底，有的是为了分出实验班。摸底考试考试内容多数为小学内容，偶尔会有初中简单内容。分班考试一定会考初中内容，不同学校考试内容侧重点可能差别很大，难度也不好说，但如果孩子不提前学一点会吃大亏。今年实验中学新初一实验班是 6 月底上了 9 次课，3 次测试， 8 月底又上了 4
15、次课，3 次测试，然后定的竞赛班，我儿子整个暑假都没放松，最终进入了竞赛班（10 班） ，整个 6 次考试考的全部是初一和初二的部分内容。不考小学基本内容，但会涉及小学奥数知识。11、关于简历和面试要提早为孩子准备小升初简历，这是必须的，要准备好照片。点招过程中有一个面试，会让家长介绍孩子情况，注意最好不要介绍孩子学习多好，得过什么竞赛奖等等，主要是讲孩子的特质。比如自信、独立、善良、兴趣广泛等等，然后用非常简短的例子说明。然后也会问孩子一些问题，时间不会太长，可以适当准备。RDF 是双面，面试学生和双亲，问得很详细，还看家庭背景和出身，家长的学历、工作单位等等，可能也会有亲子互动环节。SY
16、几乎没有面试，主要看点招成绩，以实力说话，不论出身。、新概念英语简介新概念英语 （New Concept English）,是英国路易亚力山大（Louis G.Alexander）1967 年专为非本族的中学和成年学习者编写的一套英语课本。全套共四册：第一册英语初阶 （First Things First）,第二册练习与进步 （Practice and Progress）,第三册（培养技能） （Developing Skills） ，第四册熟练掌握英语 （Fluency in English） 。四册科学地融合了听、说、读、写、译五方面的技能，从初级、预备中级、中级，直到高级，由浅入深，前后互
17、相衔接。 各册的共同特点是：1）不重传授抽象知识，而重培养实际运用英语的技能；2）分为许多分量适中的单元，循序小步前进，学习起来困难小，用力省，收效显；3）听、说、读、写四会并重，全面训练；4）兼顾趣味和实用，课文短小精悍，语言自然地道，内容生动有趣；练习精当，富于针对性。第一册以对话为主，明快上口；第二、三册以短篇故事为主，活泼幽默，耐人寻味；第四册都是原著文章选段，体裁多样，题材广泛。 由于具有以上特点， 新概念英语自 1976 年由英国朗曼公司（ Longman Group Limited）出版以来，受到许多国家和地区广大英语学习者和教师的欢迎。二、新概念英语读者对象如果你是属于以下的情
18、况，可以考虑学习新概念英语： *不满足于只是应付四六级考试，想全面的提高自己的英语水平； *短期内没有出国留学的打算，可是又对自己的英语水平感到不满意； *在校的大中学生，打算在学习课业的同时选择广泛的阅读材料； *已经毕业多年，不经常接触英语，想重新“充电“； *素质教育的全力拥护者；三、哪册书最适合你（天高云淡注：里面的适用年级权供参考，选学哪册，最重要的依据是你目前所具备的英语水平）【一册初级】：学习英语的敲门砖-“First Things First“ 英语初阶?从基本的发音、重音和语调开始，让您逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。适合中国小学四，五年级至初中一、二年级的学生
19、。学好第一册，是练好英语基本功的关键，掌握了第一册，才算真正踏进了英语之门。【二册基础】：构建英语的基石-“Practice and Progress“ 实践与进步?在第一册全面技能训练的基础上，由浅入深，进一步在语法、口语、阅读、写作技能方面进行大信息量的全面培训，通过对关键句型的分析、词汇基本用法的讲解、摘要写作及作文练习中的串联造句、书信格式与题材的逐步介绍，将使学习者真正能用听、说、读、写来实践英语。属中级以下水平的综合性教材，适合初二至高一的学生学习。【三册中级】：掌握英语的关键-“Developing Skills“ 培养技能?着重分析句子之间内在的逻辑关系，让学员充分认识和领悟英
20、文句型的精练、优美、实用和可模仿性，从而将其有机地运用到英文写作之中；同时，将进一步扩充讲解词汇、语法及句型的实战运用。属中级水平的综合教材，重点强化阅读和写作训练，培养学生高级英语能力，是高中至大学低年级阶段或考四级学生的有益辅助教材。【四册高级】：体味英语的精髓-“Fluency in English“ 流利英语?全册涵盖了文学、经济、哲学、艺术、体育、政治、美学、心理学、社会学、天文学等三十多个学科门类，语言修辞精美独到，句型结构复杂多变，内容精练，同时，许多文章蕴涵着深厚的哲思、美学及西方文化中独特的思维方式，从而使该教材成为每一位欲掌握英语语言精华的学习者不可多得、不可不学的读物，理
21、解了第四册，便理解了英语文化。四、学习方法1、自学是一种可以选择的学习方式，尤其是当你只是把新概念英语作为一种泛读材料的话，就无需费心多花时间了。但是，如果你的目标是通过新概念英语提高自己的英语水平，就不能太掉以轻心了。这时，选择一个合适的教学班，即掌握一种很好的学习方法和拥有一种良好的学习氛围是非常重要的。 任何一套教材都可以自学，但对于一种难以驾驭的语言来说，自学的确很难达到理想的效果。首先你无法检查自己的错误，更难以扩展自己的知识，而且它要考验学员的毅力及领悟力，否则难以善始善终。 新概念也是如此，姑且不论有四册，即便是任何一册，自学也是很难达到学习的最终目标。老师的指引才能使“事半而功
22、倍” 。2、新概念英语的语音与学习看到论坛中的网友都在找新概念美语版的录音,可能与现在的大部分听力材料都是美语有关(如 voa toefl).不过我推荐大家使用由英国 longman 公司录制的新概念, 原因很简单,这套录音根据不同的英语水平设计了不同的时速,从第一册的每分钟约 100 歌单词到第二册的每分钟 120-140 个单词,再到第三四册的每分钟 150-160 个单词,使学习者逐渐熟悉适应正常的说话速度,设计较为合理,而不象一般的录音都是一个速度.同时该录音采用的是Received Pronunciation.即 BBC 所使用的 standerd English,有利于大家以后适应
23、收听 BBC. 另外一个大家比较关心的问题是对听惯了英国英语后会否听不懂美语,实际这种担心是不必要的,我还没听说哪个英国人听不懂美国话,从我的实践来看也不存在这种问题,二者虽有差异,但并非很大.同时许多网友听 VOA 没有问题了, 再听 BBC 也不存在听不懂的问题. 第二个大家比较关心的是发音问题.实话实说,不论你学的是美语还是英语,对于大部分不是从幼儿时期就说英语的人,你所发出的永远是中国腔的英语 ,只不过是程度上的差异而已.同时许多专家也提倡在学英语的初期学习英国英语,因为英国英语的发音比较规范,容易养成良好正确的发音习惯.而且从英语改说美语也并不难,找几部美国电影,跟着里边的台词说几遍
24、,你的发音就会大大的得以改变. 第三点我想强调的是大家在学新概念时所忽视的一点,就是新概念同时也是训练大家提高写作水平的一本好教程,大家仔细看一看每课后的写作练习 ,从最简单的简单句写起,一步一步引导你写出较复杂的句子,再到不提供提示,独立写出句子和段落,循序渐进, 为大家的英语写作打下坚实的基础. 最后我想说一下关于背诵的问题,新概念的文章语言简练 ,知识点突出,生动有趣, 适合作为背诵和复述的材料,许多人从背诵新概念中得到了很大的帮助 ,极大的提高了英语水平.(这其中也包括我本人)但是背诵的方法要得当 ,一般有一下几种方法供选择: 第一步: 要将课文录音听到烂熟于心的地步,(达到本步的标志
25、是,听录音时, 听到上句几乎可以想起下句,同时能在不看教材的基础上,能流利的跟读录音,)这样做的目的是纠正读音,同时减少背诵的难度. 第二步: 又分两种方法 : 1、将课文自己亲自翻译出来,然后再根据译文说出英文.(练的是英汉翻译的能力) 2、将课文中的关键词写下来作为提示,来背诵课文.(练习用英文思考的能力,同时提高背诵的效率,和练习说英语的流利性). 第三步: 可在上两步的基础之上练习复述,用自己的语言说出课文的主要内容. 对于初学者可暂不进行该步.(初学者应一丝不苟.一字不差的按照原文背诵) 写到这儿我想起有的网友问每天背一篇新概念,为什么并不见什没效果 .其实仔细想一想你每天背一篇,虽
26、然背下来了,是否熟练.当你背到的 50 篇时,前边的 49 篇你还记得多少.其实背诵的主要目是为了尽量熟悉英语的表达习惯,如果只是急功近利的背诵 ,不假思考是没有太大用处的,同时也不可能坚持太久.语言是需要经过一段时间的学习和实践才可能发生一个质的飞跃.不是三天打鱼两天晒网所能达到的.不论是钟道隆,郑赞容, 还是扶中汉.李杨, 他们开始学外语时,每天学习时间都在四个小时以上,甚至十几个小时.外交部翻译朱彤，听遍了 2000 多小时的录音材料。钟道隆 ,听坏了 6 台 WALKMAN,翻坏了四五本字典,听写稿堆满了一柜子才达到了今天的水平.实践证明在学习初期如果每天学习时间不能达到三四个小时以上
27、,那么要想在半年至一年的时间使英语水平有一个质的飞跃几乎是不可能的 (除非你很有语言天赋). 当然光学教材是远远不够的,赶紧下决心把书本学完,投身到广阔的英语海洋中去吧.如何学习新概念新概念英语的教程编排适合学习者全面掌握英语，如果能将其扎扎实实的背一遍，相信功夫不负有心人了。我的一个老师教的背诵办法挺好，就是低头看书念一句之后，马上抬头将这句背出来，不要停留继续低头念下句，再抬头背这句，以段为单位，反复背，记得又快又准确，试试吧！下面，我就从这么几个方面帮大家分析一下学习新概念英语的好处和具体的学习方法：第一部分，听力。 大家完全可以把新概念英语当成是一套很好的听力教材。 新概念英语的配套磁
28、带有英音的和美音的两种。大家可以根据自己的实际需要去选择购买。通过新概念英语练习英语听力的方法可以参考下列步骤： 第一步：不要看书，将整篇课文听写下来。如果有的词听不出来，猜测该词应该是什么，实在听不出来就不勉强。随着听写的增多，听力会逐渐增强。在听的过程中，也可加深对英语发音的认识。而且实践证明，如果能达到一听就懂的程度，你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会消失，阅读理解的能力一定会大大提高。 第二步：把听写下来的文章与原文比对，查找错误，知道自己错在哪，以后今后如何避免。第三步：跟着磁带反复跟读课文。注意各单词的读音以及语调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力求接近磁带上的。第二部分，词汇。 新
29、概念教材课文里所学习的单词都是最基本、最常用的词汇，所以大家一定要掌握。对于意思不太明白的，最好用英英词典或者双解词典查阅并掌握其含义。第三部分，语法和阅读。 建议大家进行课后的习题练习和同步测试，巩固学习内容，检验学习效果。尤其是，新概念每课都有一个自己的核心语法内容，这就要求学生要将每课的这一个语法掌握。如果个别同学感觉自己的语法和阅读水平较差的，最好选择一些与自己水平相当的语法教材和英语分级阅读读物来进行课外学习，以提高英语实力。第四部分，写作。 很多人不知道如何借学习新概念来提高自己的写作能力，其实这也是有法可循的。你可以在接触一篇新的课文前，先不要看它的英文，而是根据它的中文翻译自己
30、写再翻译成英语，然后再和原文对照，这样一经对比，就可以找到自己写作的弱点和问题，及时修正，日久积累，从而获得提高。特别是第三册和第四册里面的一些美文，就为大家提供了相当好的写作方法和经典范文。第五部分，背诵。 在学习过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，能够同时得到提高。学习新概念的方法经常我都逼使自己在一定的时间内去完成当天相应的学习任务。我用了两个半月的
31、时间每天系统学习，背诵新概.念 3、 4 的文章。记得当时朋友们给我的外号时 “walking 新概. 念”。我把学习任务分为四部分：听，说，读，写。读是我学习每一篇新概.念文章的第一步，我每天早上几乎花费一个小时去熟读文章，并要求达到背诵的程度，所以每一篇文章我要求自己至少读上 50 遍；说的要求是每一篇文章都要求烂熟于心，倒背如流；听是去仔细听背过的每一篇文章，其要求是每一个词都能听出来，并且听写出来的文章和书本上的文章做到一摸一样；关于写作，每一篇文章课后都有相应的写作练习，我的建议是切忽轻视其作用。这四个环节环环相扣，缺一不可。人们常说的语言天赋的东西固然存在，因人而异。但我却以为，更
32、为重要的是坚持。系统地学完新概.念的文章后我就转到其它材料的学习。久而久之，我起初那份对于英文的惧怕慢慢地被对英文的热爱所取代。终于有一天，当我不能及时完成当天的英文学习任务时我会感觉于心有愧，起誓第二天定要把前一天落下的补回。我的这一坚持到现在已是第 7 个年头，一直到现在我每日都会去读英文小说去不断打磨我的英文修养。随后的法文、德文的学习也得益于坚持二字。坚持赋予我讲英、德、法三种西文。人的有个重要的特点是我们都会遗忘，以储备足够的空间给新鲜的事物。然而这一人之特性却牵绊着我们学习的效果。今天所学的大都都会被我们脑子自动剔除。这般缘由，孔子教谕我们要“温故 ”去“知新” 。我的日常行头里必
33、备的三样物品是一本供闲暇时间阅读之用的书籍，一本便于携带的笔记本，一支供我记录用的笔。我把各种新奇、漂亮的词、短语、句子、章节，抄到我的本子。就这样，我一直不断地去研修，提高我的西文水平。 只要坚持才能从知识中去领悟真理，认识更新鲜的事物 。一些建议若初老师的回答很专业，支持！英语成绩平平，且其他功课也吃紧，建议就不要三心二意，专心学好课本就行了，毕竟课本对中等生来讲，不但难度大，且内容浩瀚：每学期有 7 个Uuit ，共 300 多个生词。每个 Unit 有两篇 Reading，两篇 Listening，还有Speaking,Writing,More Practice.共八个栏目，课堂上只能
34、走马观花，要真正学好，仅完成作业是远远不够的，需要花大量的时间去预习、消化、甚至背诵。未消化课本就夹硬再学一套教材，效果就如猴子摘玉米，白辛苦。如果英语拔尖，且总体学有余力，有精力再学一套教材，则首选新概念二。新二趣味性强，由易到难，重要单词、短语、语法现象重复出现。配套美音版语速 100 字/ 每分钟，比较适合初中生。在新一学会近 1000 生词基础上，新二又增加了 1000 生词，全书共 96 课，近 14000 字，市场上配套资料眼花缭乱。缺点是内容比较老旧，因为作者亚历山大已去世数年，其遗孀严禁他人以任何理由动她心爱老公的著作。新三是全套教材的精华，全书共 60 课近 23000 字，
35、又增 1000 余词汇，文章非常优美，令人爱不释手，本人情不自禁地背诵了十多篇，配套碟语速 150 字/ 分，是鬼子正常语速的下限。有些英语尖子初二暑假开始攻新三（不是为中考） 。学海无涯！新概念英语 1-英语初阶：这本书是最基础的，练习的主要是日常对话的能力以及读写的初步能力，学习这本书你应该联系生活，第一册每一课都不长，但是课时数不比后面几册少，所以要稳扎稳打，稳步提高。第一就是单词，新概念的单词不要仅仅局限于书上给的单词，要把单词延伸出去，也就是所谓的派生，如：当学习 pardon,这个单词的时候，课文中给出了 Pardon?的句子，这个时候我们就要了解，这个句子其实是个省略句，其完整形
36、式应该是 I beg your pardon,please. 这样延伸下去，才会越学越轻松。在学新一的时候，最好是多抽出一些时间把这些短小的课文背一背，读背课文是最好的学习方法，然后最好找一个朋友或者同学，在上课下课吃饭睡觉洗脸刷牙的时候只要抽的出来空就闪两句英语，不要怕别人说你闹洋气的，也不要怕犯错误，语言就是用来交际的，最好找一个会英语的朋友每周陪你做一次英语对话，这样能够很大的培养你的英语学习兴趣，提高你的英语交际能力。在新概念一册中，单数课文为真正的课文，双数课文一般是词汇的讲解和运用以及对前一课单数课文的写字训练，这个我推荐单词按照我刚才说的方法学习，前一页会有图片，要看图就能把图片
37、所表现的词语说出来，如 P3 的第一幅图，就要理解他要说的是 pen 这个单词。如此学习，书中的每一部分都不要放过。新概念二册-实践与进步：从这一册开始，就初步开始接触到了概念性的语法知识，如宾语从句（直接引语和间接引语） ，定语从句等等，这个时候最主要的就是做题了，做题可以检验你对某个知识点的掌握程度。有时候英语就像数学，很多概念性的东西都很难懂，这个时候你就要经常去啃这个知识点，只要不理解就不向下看，直到弄懂为止。自己弄不懂就问别人，总有懂的。这就需要钻研精神了。基本学习套路和新一基本一致。还推荐买一本自学导读。新概念三册-培养技能：这一册其实没有什么知识点，就是对前面一二两册的巩固和提高
38、，这一册主要培养英语听说读写方面的技能，发挥潜在的能力，一定要严格按照课后的知识点进行学习分析，还有一个就是扩大词汇量，从这个时候开始，你最好买一本教师用书，里面的内容都是英语，但是这个有助于你了解这一课的主要内容教学方式，一般教案里面写的都是重点，全部是英语肯定会有不懂得，这个时候最好买一本大辞典，我推荐可视化程度比较高的柯林斯高阶英汉双解词典，他的适用性较强，当当网的售价是 71.6,打了折的。大概的学习方法和新概念二册的学习方法是一样的-单词的派生，语法的了解运用，做题以及听读和交际。新概念四册-流利英语：像题目所说的那样，这一册要求流利英语，所以这一册的水平和难度可想而知，不过学好了前
39、面三册，第四册的难度还不是很大，因为新概念英语的衔接较为紧密，线面介绍新概念四册的学习方法：还是从四个方面：1、词汇单词记忆在新概念 1-3 册是是其一个问题，而在 4 册虽然单词的记忆对一些同学来说仍然是个问题，但 4 册单词的学习超越了简单的对词汇的结构记忆，而上升到词汇转换，或者说是学生开始了词汇学习的最高层次，如词汇的 metaphoric function 的认知、学习过程。Metaphor 在 4 册的学习中已不在有所谓文学的修辞格“ 隐喻”的含义，而更重视培养学习者对词汇切换，英语词汇联想的能力，所以单词不仅具有其固有的语义结构功能，而且已汇入英语能指和所指无限更体的互文性的海洋
40、之中在学习中，教师对词汇的独特运用也会使学习者耳目一新。词汇互文能力的培养将使学生的写作，口语以及英语的运用能力发生质变。2、口语口语的讲解不是新概念教学的重点。但教师发现学生的英语语法能力、阅读能力要远远超过其口语水平。口语与其他英语运用能力相比似乎成了两张皮。这实际上是很遗憾的。所以，在新概念 4 的学习过程中，教师会鼓励学生用学到的方法尝试英语口语的表达。长期以来大量的英语学习者在学习英语多年之后仍不能运用其进行交流，这就违背了英语学习的最终目的，同时也很大程度上破坏了新概念教材的完整性。口语的教学在一、二册中主要以不同的生活场景为单位，并和听力补充材料相结合在课堂上进行集体操练和课文复述的练习，在实际的操作中主要以场景对话和一问一答的形式为主。三、四册则在课堂上加大英语授课的比例，增加文化背景的介绍，讲解如何用口语的形式来转述书面化的语言。因为“口语是说出的文本 ”.
