1、第一组活动方案组长：王柏煊 电话：66261399成员：黄馨竹、潘宇翔、颜旭、朱鸿臻林明芊、范子宣、刘丹、宁小彬、刘人榜一、上网去查找有关“网瘾”的资料, 制作演示文稿。查找内容：（1）什么是网瘾? 网瘾的表现有哪些?（2）对于网瘾，专家是怎么说的？（3）对于有网瘾的孩子家长是怎么想的？（4）怎样戒除网瘾?家长该怎么做？（5）我们该如何对待“网瘾”问题?（6）我们该怎么使用互联网？二、组内讨论，根据小组问题调整调查表内容。三、 （1）组长将调整好的调查表交田老师处进行打印、复印以供调查使用。（2）每人在校内调查 3 位同学，请调查对象填好青少年上网情况调查表 。*校内的不同年级、性别的同学。（
2、3）每人调查校内的 1 名教师，请调查对象填好针对青少年上网的调查表 。1、请调查学校各年级、各个学科的教师。也可以调查职工2、请不要重复调查。四、 （1）调查自己的家人，请调查对象填好针对青少年上网的调查表 。（2）每人在校外调查 3 位同学，请调查对象填好青少年上网情况调查表 。*校外的同学最好是不同学校、不同年级、不同性别的学生，也可以是中学生。（3）每人调查校外的成年人 35 人，请调查对象填好针对青少年上网的调查表 。1、调查对象应为不同年龄层次、性别、职业的成年人。2、对于有孩子的成年人，尽量选择孩子年龄不同的家长，以使得调查结果具有广泛的意义。（3）写好调查日记，将自己在调查过程
3、中的感受，思想变化随时进行记录。（为简报和博客上的专题提供内容）五、1、组内对所调查资料、数据进行统计、分析、讨论以下几个问题：（1）我们青少年在网上可以做什么？（2）什么是网瘾？怎么就算是有网瘾了？ （3）你想怎样去帮助那些有“网瘾”的小伙伴？（4）我们该怎样使用互联网？2、整理材料准备有关主题班会的材料：问题（1）（4）的答案。六、编辑专题简报（1）简报内容：1、有关网瘾的文字知识、图片。2、小组的结论。3、小组的建议。4、小组在调查、讨论过程中的照片。 （2）制作简报时注意：每一期简报要有报头，要有责任编辑，编辑日期。（3）简报要上传到博客中去。地址：http:/ 交给第四小组的同学去负
4、责。可参考以下网址中的简报形式：http:/ （每组 10 张左右，数码照片和冲洗好的照片都要有）2、如果有条件可请家长协助，将你的调查、访谈过程用 DV 录下来。 （每组至少一段，时长约 5 分钟）3、所做的调查表格中的字迹要整洁，在自己做的每一张调查表中签上自己的名字。说明：1、老师所提供的青少年上网情况调查表和针对青少年上网的调查表你可以直接使用，也可根据自己小组的情况自己设计。2、小组内可参照老师安排平行进行，也可自行分工进行。3、调查时请穿校服，佩戴红领巾，佩戴调查牌。七、主题班会：健康上网 开心上网形式与过程：1、小组陈述“我们应该怎么样使用互联网”的结论2、提出“帮助有网瘾的小伙
5、伴”的建议。3、进行答辩。 （其它组同学可以就该组所做结论及建议进行提问）4、达成共识：我们应该怎么样使用互联网，怎么去帮助有网瘾的小伙伴？5、全班讨论“青少年在现代信息环境中如何健康成长？”课后：写成倡议书，在国旗下讲话、印到校刊上、发表在专题博客上。第二组活动方案组长：郭天泽 电话：68540478成员：陈欣卓、王梓麒、陈琳、杜绍宁、张政乐京霖、李茂哲、刘百川、文子铭一、上网去查找有关“网瘾”的资料, 制作演示文稿。查找内容：（1）什么是网瘾? 网瘾的表现有哪些?（2）对于网瘾，专家是怎么说的？（3）对于有网瘾的孩子家长是怎么想的？（4）怎样戒除网瘾?家长该怎么做？（5）我们该如何对待“网
6、瘾”问题?（6）我们该怎么使用互联网？二、组内讨论，根据小组问题调整调查表内容。三、 （1）组长将调整好的调查表交田老师处进行打印、复印以供调查使用。（2）每人在校内调查 3 位同学，请调查对象填好青少年上网情况调查表 。*校内的不同年级、性别的同学。（3）每人调查校内的 1 名教师，请调查对象填好针对青少年上网的调查表 。1、请调查学校各年级、各个学科的教师。也可以调查职工2、请不要重复调查。四、 （1）调查自己的家人，请调查对象填好针对青少年上网的调查表 。（2）每人在校外调查 3 位同学，请调查对象填好青少年上网情况调查表 。*校外的同学最好是不同学校、不同年级、不同性别的学生，也可以是
7、中学生。（3）每人调查校外的成年人 35 人，请调查对象填好针对青少年上网的调查表 。1、调查对象应为不同年龄层次、性别、职业的成年人。2、对于有孩子的成年人，尽量选择孩子年龄不同的家长，以使得调查结果具有广泛的意义。（3）写好调查日记，将自己在调查过程中的感受，思想变化随时进行记录。（为简报和博客上的专题提供内容）五、1、组内对所调查资料、数据进行统计、分析、讨论以下几个问题：（1）有网瘾的青少年有什么特征？ （2）在有网瘾的青少年身上，互联网扮演了什么角色？（3）你想怎样去帮助那些有“网瘾”的小伙伴？（4）我们该怎样使用互联网？2、整理材料准备有关主题班会的材料：问题（1）（4）的答案。六
8、、制作学生网站（1）内容：1、有关网瘾的文字知识、图片。2、小组的结论。3、小组的建议。4、小组在调查、讨论过程中的照片。 （2）学生网站：主页上主题要明确，适当加一些图片，要做好链接。交给田老师时要将有关网站的全部文件拷贝过来。请尽量使用 FrontPage 2003 来编辑。调查中的注意事项1、在进行调查、讨论的过程中，请拍些照片作为活动的记录证明。 （每组 10 张左右，数码照片和冲洗好的照片都要有）2、如果有条件可请家长协助，将你的调查、访谈过程用 DV 录下来。 （每组至少一段，时长约 5 分钟）3、所做的调查表格中的字迹要整洁，在自己做的每一张调查表中签上自己的名字。说明：1、老师
9、所提供的青少年上网情况调查表和针对青少年上网的调查表你可以直接使用，也可根据自己小组的情况自己设计。2、小组内可参照老师安排平行进行，也可自行分工进行。3、调查时请穿校服，佩戴红领巾，佩戴调查牌。七、主题班会：健康上网 开心上网形式与过程：1、小组陈述“我们应该怎么样使用互联网”的结论2、提出“帮助有网瘾的小伙伴”的建议。3、进行答辩。 （其它组同学可以就该组所做结论及建议进行提问）4、达成共识：我们应该怎么样使用互联网，怎么去帮助有网瘾的小伙伴？5、全班讨论“青少年在现代信息环境中如何健康成长？”课后：写成倡议书，在国旗下讲话、印到校刊上、发表在专题博客上。第三组活动方案组长：王若权 电话：
10、65349383成员：周耀源、葛家维、张荟、曹洋溢丁小凡、宋奕璇、辛鑫磊、蔡舒同、董英伦一、上网去查找有关“网瘾”的资料, 制作演示文稿。查找内容：（1）什么是网瘾? 网瘾的表现有哪些?（2）对于网瘾，专家是怎么说的？（3）对于有网瘾的孩子家长是怎么想的？（4）怎样戒除网瘾?家长该怎么做？（5）我们该如何对待“网瘾”问题?（6）我们该怎么使用互联网？二、组内讨论，根据小组问题调整调查表内容。三、 （1）组长将调整好的调查表交田老师处进行打印、复印以供调查使用。（2）每人在校内调查 3 位同学，请调查对象填好青少年上网情况调查表 。*校内的不同年级、性别的同学。（3）每人调查校内的 1 名教师，
11、请调查对象填好针对青少年上网的调查表 。1、请调查学校各年级、各个学科的教师。也可以调查职工2、请不要重复调查。四、 （1）调查自己的家人，请调查对象填好针对青少年上网的调查表 。（2）每人在校外调查 3 位同学，请调查对象填好青少年上网情况调查表 。*校外的同学最好是不同学校、不同年级、不同性别的学生，也可以是中学生。（3）每人调查校外的成年人 35 人，请调查对象填好针对青少年上网的调查表 。1、调查对象应为不同年龄层次、性别、职业的成年人。2、对于有孩子的成年人，尽量选择孩子年龄不同的家长，以使得调查结果具有广泛的意义。（3）写好调查日记，将自己在调查过程中的感受，思想变化随时进行记录。
12、（为简报和博客上的专题提供内容）五、1、组内对所调查资料、数据进行统计、分析、讨论以下几个问题：（1）从我们自身出发，怎样预防网瘾？ （2）国内、国外在预防网瘾这个问题上是怎么做的？（3）你想怎样去帮助那些有“网瘾”的小伙伴？（4）我们该怎样使用互联网？2、整理材料准备有关主题班会的材料：问题（1）（4）的答案。六、将小组的成果以橱窗的形式进行展示。（1）橱窗的内容：1、有关网瘾的文字知识、图片。2、小组的结论。3、小组的建议。4、小组在调查、讨论过程中的照片。（2）布置橱窗时注意：1、标题突出醒目 2、以图片为主，图文并茂 3、内容丰富。4、版面布局活泼、美观。5、色彩鲜活，视觉冲击力强。调
13、查中的注意事项1、在进行调查、讨论的过程中，请拍些照片作为活动的记录证明。 （每组 10 张左右，数码照片和冲洗好的照片都要有）2、如果有条件可请家长协助，将你的调查、访谈过程用 DV 录下来。 （每组至少一段，时长约 5 分钟）3、所做的调查表格中的字迹要整洁，在自己做的每一张调查表中签上自己的名字。说明：1、老师所提供的青少年上网情况调查表和针对青少年上网的调查表你可以直接使用，也可根据自己小组的情况自己设计。2、小组内可参照老师安排平行进行，也可自行分工进行。3、调查时请穿校服，佩戴红领巾，佩戴调查牌。七、主题班会：健康上网 开心上网形式与过程：1、小组陈述“我们应该怎么样使用互联网”的
14、结论2、提出“帮助有网瘾的小伙伴”的建议。3、进行答辩。 （其它组同学可以就该组所做结论及建议进行提问）4、达成共识：我们应该怎么样使用互联网，怎么去帮助有网瘾的小伙伴？5、全班讨论“青少年在现代信息环境中如何健康成长？”课后：写成倡议书，在国旗下讲话、印到校刊上、发表在专题博客上。第四组活动方案组长：邱昊正 电话：66188296成员：邢鑫洋、袁梦、陈莹珲、刘沣逸陈建润、邢千慧、冯显扬、郑馨芸、陈羽童一、上网去查找有关“网瘾”的资料, 制作演示文稿。查找内容：（1）什么是网瘾? 网瘾的表现有哪些?（2）对于网瘾，专家是怎么说的？（3）对于有网瘾的孩子家长是怎么想的？（4）怎样戒除网瘾?家长该
15、怎么做？（5）我们该如何对待“网瘾”问题?（6）我们该怎么使用互联网？二、组内讨论，根据小组问题调整调查表内容。三、 （1）组长将调整好的调查表交田老师处进行打印、复印以供调查使用。（2）每人在校内调查 3 位同学，请调查对象填好青少年上网情况调查表 。*校内的不同年级、性别的同学。（3）每人调查校内的 1 名教师，请调查对象填好针对青少年上网的调查表 。1、请调查学校各年级、各个学科的教师。也可以调查职工2、请不要重复调查。四、 （1）调查自己的家人，请调查对象填好针对青少年上网的调查表 。（2）每人在校外调查 3 位同学，请调查对象填好青少年上网情况调查表 。*校外的同学最好是不同学校、不
16、同年级、不同性别的学生，也可以是中学生。（3）每人调查校外的成年人 35 人，请调查对象填好针对青少年上网的调查表 。1、调查对象应为不同年龄层次、性别、职业的成年人。2、对于有孩子的成年人，尽量选择孩子年龄不同的家长，以使得调查结果具有广泛的意义。（3）写好调查日记，将自己在调查过程中的感受，思想变化随时进行记录。（为简报和博客上的专题提供内容）五、1、组内对所调查资料、数据进行统计、分析、讨论以下几个问题：（1）上网与网瘾有无必然关系？（2）你认为有效解决网瘾问题的办法有哪些？（3）你想怎样去帮助那些有“网瘾”的小伙伴？（4）我们该怎样使用互联网？2、整理材料准备有关主题班会的材料：问题（
17、1）（4）的答案。六、在博客上创建和维护本专题网页（1）专题网页内容：1、有关网瘾的文字知识、图片。2、小组的结论。3、小组的建议。4、小组在调查、讨论过程中的照片。（2）制作专题网页时注意：1、先在博客上建立一个专题栏目，再进行文章分类。2、将发表的时间定在 2 月、3 月、4 月各有几篇，可以是先上传有关网瘾的知识，再上传我们的调查日记，再有我们的行动以及调查的简报（第 1 组提供）3、博客地址：http:/ （每组 10 张左右，数码照片和冲洗好的照片都要有）2、如果有条件可请家长协助，将你的调查、访谈过程用 DV 录下来。 （每组至少一段，时长约 5 分钟）3、所做的调查表格中的字迹要
18、整洁，在自己做的每一张调查表中签上自己的名字。说明：1、老师所提供的青少年上网情况调查表和针对青少年上网的调查表你可以直接使用，也可根据自己小组的情况自己设计。2、小组内可参照老师安排平行进行，也可自行分工进行。3、调查时请穿校服，佩戴红领巾，佩戴调查牌。七、主题班会：健康上网 开心上网形式与过程：1、小组陈述“我们应该怎么样使用互联网”的结论2、提出“帮助有网瘾的小伙伴”的建议。3、进行答辩。 （其它组同学可以就该组所做结论及建议进行提问）4、达成共识：我们应该怎么样使用互联网，怎么去帮助有网瘾的小伙伴？5、全班讨论“青少年在现代信息环境中如何健康成长？”课后：写成倡议书，在国旗下讲话、印到校刊上、发表在专题博客上。
