1、20112012 学年第二学期期中学业水平检测初一语文试题题号 一 二 三 四 总分得分一、积累与运用（30 分）1. 下列词语中注音和书写全对的一组是（ ） （3 分）A. 蜕变 tu 倔强 ju 洗濯 zhu 沾污 dinB. 雏形 ch 沉甸甸 din 玲珑剔透 t 姊妹 zC. 险象跌生 di 蹂躏 ln 报酬 bo chou 猝然长逝 zD. 惆怅 chuchng 呜咽 y 撷取 xi 伫立 zh 2. 下列成语使用不当的一项是（ ） （3 分）A. 这个地方杂草丛生，人迹罕至。 B. 小明上课说话，老师批评他，他却问心无愧、强词夺理。C. 登斯楼也，则有心旷神怡之感。 D. 理 想
2、 犹 如 海天相吻的 弧 线 ， 可望不可即， 折 磨 着 你 那 进 取 的 心3. 下列标点使用恰当的一组是（ ） （3 分）A. 细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？B. 我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕” ，即卫星绕月飞行。二是“落” ，即探测装置登上月球。三是“回” ，即采集月壤样品返回地球。C. 茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。D. “学习就怕认真二字。 ”张老师说：“态度决定一切 ，确实很有道理。 ”4.下列各句中，没有语病的一句是（ ） （3 分）A. 中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强
3、国。B. 能否保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群众信任的重大问题。C. 从祥林嫂悲惨的一生中，使我们深刻地认识到封建礼教吃人的本质。D. 边维兰曾在 1983 年出席了区的五好家庭先进个人。5. 综合实践活动（8 分）（1）在“做一回小记者”的活动中，要设计一个采访方案，请你将下面的方案补充完整。 （5 分）确定采访对象：本校优秀语文教师李老师。 收集关于李老师的资料。采访主题： 。 （2 分）采访开场白： 得分 评卷人。 （3 分）（2）文化长廊名著大家读（每空 1 分，共 3 分）好猴王，一只手扯住，一只手去耳内掣出棒来，幌一幌，有碗来粗细。那罗刹挣脱手，举剑来迎。行者随又抡棒便
4、打。两个在翠云山前，不论亲情，却只讲仇隙。这一场好杀。那罗刹女料想斗他不过，即便取出芭蕉扇，幌一幌，一扇阴风，把行者扇得无影无形。这段话选自一部古典小说，其中选段中的“行者”是 ，从原著中可以看出他是一个 的人（性格特点） ，这一段的故事情节是 （用标题形式概括） 。6.古诗文默写（每空 1 分，共 10 分）（1）人之立志， ？（2）山际见来烟， 。（3）深林人不知， 。（4） ，影入平羌江水流。（5） ，何人不起故园情。（6）马上相逢无纸笔， 。（7）春潮带雨晚来急， 。（8） ，青草池塘处处蛙。（9）正是江南好风景， 。（10） ，各领风骚数百年。二、古文阅读（20 分）（一）阅读下面的
5、文言文，完成第 710 题。 天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?” 富者曰：“子何恃而往?” 曰：“吾一瓶一钵足矣。 ” 富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往!” 越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉? 7.为学作者_ _。本文选自 。（2 分）8.解释下列句子中加点词的意思。(2 分) (1)贫者语于富者 (2)子何恃而往 9.用现代汉语写出下列
6、句子的意思。(4 分) (1)吾欲之南海，何如？ (2)人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉? 得分 评卷人10. 蜀鄙二僧的故事，告诉我什么道理？(用原文回答)（2 分）（二）阅读下面课外文言文，完成 1114 题。楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之；乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成。一人之蛇成，夺其卮，曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。注释 祠（c）春祭。舍人古代王公贵族手下的办事人员。卮（zh）古代盛酒的器具。11这则故事流传甚广，后来成为了常见的成语，该成语是 。 （2 分）1
7、2解释下列加点的词。 （2 分）一人蛇先成，引酒且饮之。 为蛇足者，终亡其酒。 13.翻译句子。 （3 分）蛇固无足，子安能为之足？ 14.读了这则寓言故事你得到了什么启示。 （3 分）三、现代文阅读。阅读下面文章，完成 15-19 题（20 分）后母的三巴掌从六岁至今，跟后母一起生活了 30 年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。第一巴掌是我 8 岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。“哪来的？”后母看出不对劲儿了。 “偷的。 ”我还觉得挺得意，挺能耐。 “啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧
8、开嘴半天没哭出音来。“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。第二巴掌是我 10 岁那年。要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。 ”二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。我看见后母将钱压在席底下。“阿巧” ，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话， “章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”“有。 ”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地
9、方。“嗯？”后母揭开席一怔。 “兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200 块整。 ”二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。 ”后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。 ”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。父亲知道了，说该把屁股打碎。从此， “帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。第三巴掌是我 14 岁那年。我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。 ”我吃饭时说。
10、后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。 ”15这篇文章贯穿全文的线索是 ，描写人物时运用最多的是 描写。 （4 分）16简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3 分)17 “后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是：（3 分）18简析后母的性格特征。 （4 分）19文中后母的教子方法正确吗？为什么？（请结合你的成长经历谈谈，不少于 30 字） （6 分）四、作文（50 分）以我从来没有这样_为题，写一篇不少于 500 字的记叙文。提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快乐、激动;有些事使你感到苦恼、懊悔;有些事使你感到反感、惊讶请选择你感受最深的一件事写出来。要求：(1)题目补充完整。(2)以记叙为主，适当运用抒情、议论等表达方式。
