1、找规律案例分析,扬州市江都区国际学校 洪万玉,找规律教学片段一：课前游戏交流：上课前我们先做个游戏，这个游戏叫“跟我学”，老师做完一组动作，你们跟着做好吗？（好）看仔细：师示范第一个动作：拍双手、拍桌面各一下，重复3次。会吗？（会）开始！学生齐做。师：真不错！再来一个。注意！师示范第二个动作：交叉抱臂拍两下，双手拍一下，重复3次。开始！师：真厉害！你们怎么会学得这么快，这么好的呀？根据学生回答，板书：规律。师：今天我们要学习的也和规律有关。,找规律教学片段二：动手操作，巩固规律。师：下面我们来动动手吧！老师给同学们准备了一些小棒和圆片。（1）任意拿几根小棒，在桌上摆成一排，再在每两根小棒中间摆
2、一个圆片。数一数小棒和圆片的个数，看看有什么关系。学生操作，展示学生作品，（有几种就展示几种）。师：观察一下，你们有什么发现？ w生：这几种都是属于首尾相同，开头物体比另一物体多一的情形。,师：（2）怎样摆，使得圆片比小棒多1？先想一想，1分钟，开始！指名几人汇报。生：只要圆片放在首尾，小棒放在每两个圆片中间。师：你能自己设计一个问题，让其他同学摆一摆吗？生1：怎样摆，小棒数量和圆片同样多？生2：如果有3个圆片，使得小棒比圆片多1,可以怎样摆？,学生一一操作，教师在每一种情况后适当引导学生进行小结。师：（2）怎样摆，使得圆片比小棒多1？先想一想，1分钟，开始！指名几人汇报。生：只要圆片放在首尾，小棒放在每两个圆片中间。师：你能自己设计一个问题，让其他同学摆一摆吗？生1：怎样摆，小棒数量和圆片同样多？生2：如果有3个圆片，使得小棒比圆片多1,可以怎样摆？学生一一操作，教师在每一种情况后适当引导学生进行小结。,
