1、什么是“好”的教学 教师专业伦理的视角,目 录,当代教育：迷途的羔羊 教育问题的人学醒思：人性的拷问 教学价值的重估与建构：回应之一：我的中国心回应之二：为了人性的生长回应之三：坚守教学伦理精神,一、当代教育：迷途的羔羊,当代教育价值迷失的现状描述当代教育价值迷失的文化背景分析,第一、世界铁笼与现代性隐忧 荒凉苍白的世界铁笼,马克斯韦伯的重要理论：世界不再令人着迷（祛魅）the disenchantment of the world 马克斯韦伯的重要比喻：铁笼。专家们是精英。纵欲者是大众 ，自我喂养关于这个铁笼之内文化发展的最后阶段，也许的确可以这么说：“专家们没有灵魂，纵欲者没有心肝，”这个
2、废物却在自己的想像中以为它已经达到前所未有的文明水平。,第二、社会转型与大国崛起 失魂落魄的转型时代,李鸿章：三千年未有之变局 “现实”的改变：计划到市场、劳动力到知识力、自足到外向、政府主导到社会主体、封闭到开放、身份到准身份、压抑到释放、一元到多元。 国有到权贵、有序到无序、释放到放纵、平等到差距、精英到大众、开发到破坏、八股到八卦。 狭隘的发展观、急功近利、低俗与浮躁弥漫。,第三、工具理性主导教育，教育的工具价值侵蚀其本体价值,教育的工具价值外在价值 教育的本体价值内在价值,二、教育问题的人学醒思：人性的探源,人性：自然性、社会性、精神性 人性的根本：尊重人的价值（做人的尊严） 人性的生
3、成：实现人的价值,回应之一：我的中国心 为了中华民族的复兴 第一、对传统文化精神的审查 第二、中国复兴与学校教育的使命 第三：“好”的教学：民族精神的尊重,三、教学价值的重估与建构,回应之二：为了人性的生长 第一、个人主义的误读 第二、“好”的教学：个人尊严的完整呵护与生命价值的有效实现1、尊重自然生命：生命，人之为人的最基本价值2、尊重精神生命：理性精神、灵魂精神（信仰）3、尊重社会生命：创造优良的价值环境（人道、自由、平等）,尊严三义,生命尊严：人为万物之灵、天赋人权 个体尊严：风进、雨进、国王不能进 人之生也直（论语） 堂堂正正。正直、常道、向上、天意。不受压抑、不遭扭曲，正常生活、积极
4、向上、健康成长。人生来就是要表达人性、实现人性、成全人本，一切违反这一正常之道，即是违反天意。,三、教学价值的重估与建构,回应之三：坚守教学伦理精神 第一、教学道德的反思 第二、人的基本道德心：仁爱心、羞耻心、同情心、责任心。四心归一心：良心 第三、教学事业：人性的事业、“善”的事业 第四、好教师的价值品质,当代学校教学道德的反思 五个缺失：,教学公正的缺失 教学自主的缺失 教学创造的缺失 教学的教育性缺失中美高中生的巅峰.ppt 创造力培养的缺失,中美高中生的巅峰对决（第1回合，“神的选择”）,中国高中生宙斯（众神之神，代表权力，选择的同学占一半以上） 维纳斯（爱神，代表爱与美） 阿婆罗（真
5、理之神） 雅典娜（智慧之神）,美国高中生阿婆罗（真理之神） 雅典娜（智慧之神）,中美高中生的巅峰对决（第2回合，“成长的烦恼”）,中国高中生 用小品的形式表现了一个正处于青春期的学生，在父母过度呵护下的反抗和对独立的渴望。参加表演的同学较好的表现了自己的艺术素养。,美国高中生 用图片展示了他们的烦恼：来自朋友的压力和诱惑；为了兼职赚学费影响到了学习；友情和爱情；成绩很好缺未被名牌大学录取；课外兴趣太多，自己感兴趣的大学不看，自己不感兴趣的大学却要求。,中美高中生的巅峰对决（第3回合，“谁是21世纪最伟大的人”）,中国高中生思想家（2） 科学家（3） 政治家（3） 巨星 一个平凡而有责任心的公民
6、（2） 企业家（1）,美国高中生思想家（1） 科学家（6） 政治家（1） 巨星 一个平凡而有责任心的公民（3） 企业家（1）,中美高中生的巅峰对决（第4回合，“援助全球贫困儿童计划”）,中国高中生 以“爱的传播，和平的宣传”为主题，以中国悠久的历史文化被背景，以钢琴、古筝、箫等配乐朗诵的形式，表达对东南亚、非洲和中东地区贫困儿童的关爱。行动计划有：建立以和平为主题的网站，招募削减贫困研究会志愿者；为当地儿童进行义演募捐；组织以了解和帮助贫困儿童的主题之旅；在赞比亚建立一所希望小学。合唱主题歌同一片蓝天。,美国高中生 我们的口号是：为新一代建立人力资本。 行动计划： 如何确保提供干净的饮用水；如
7、何防止疾病和提供最低成本的药品；向科学家建议为农村儿童开发安全度更好的药品；如何建立医疗学校，为当地培训医护人员；如何防止艾滋病在当地母婴间的传播；如何控制人口，并教育当地妇女正确避孕。 如何将成本降低，是他们每项计划不可缺少的内容。项目需要的资金向“联合国千年发展目标”计划争取。,“好”教师应该具备的基本道德品质,1、一组对待学生的基本价值品质 人格平等； 无条件信任； 真诚的希望； 发自内心的爱； 始终如一的公正； 对错误和歧见的宽容； 对学生进步的耐心等待； 对学生处境的同情和理解； 有教育意义的班级民主管理； 对独特个性的尊重和健康个性的引导。,2、一组对待自我的价值品质 愉快地自我接
8、纳； 强烈的自尊（人格的尊严与职业的尊严）； 不断地自我激励； 理性地自制（克服易怒、面子、承认不足和缺点等等）； 培养意志力； 学而不厌（阅读、写作、交流、反思等）； 诲人不倦（克服职业倦怠感，寻找、体验并学会与人分享职业意义感）。,3、一组与同事有关的价值品质 真诚的关怀； 发自内心的赞美； 维护集体的尊严； 对他人的信任和坚强的团结； 困难时的安慰、鼓励和有效帮助； 与年轻人分享自己的经验； “不敢为天下先”的谦逊； 寻找共同的价值信念和目标愿景。,4、一组与工作有关的价值品质 全神贯注的投入； 对教育问题的敏锐观察； 专业主义的态度和精神； 对教育效果和教育艺术的不懈追求； 做教育信念
9、和学生终生幸福的守护人； 自主的教育改革者； 传统文化与教育智慧的传承者； 对社会的进步和人的成长的坚定信仰。,星云大师开出的“心药方”,“好心肠一条，慈悲意一片，道理三分，敬人十分，道德一块，信行要紧，老实一个，中直十成，豁达安用，方便不拘多少，此十味药，用包容锅炒，用宽心炉炖，不要焦，不要燥，去火性三分（脾气不要大），于整体盆中研碎（同心协力），三思为本，鼓励做药丸，每日进三副，不限时，用关爱汤服下。”（包容的智慧，扉页。）,具有教育思想电影和电视,1、法国电影：放牛班的春天 2、前苏联电影：乡村女教师 3、日本电视剧：麻辣女教师 4、美国电影：音乐之声 5、中国电视剧：十八岁的天空 6、美国电影：蒙娜丽莎的微笑 7、美国电影：春风化雨或死亡诗社 8、中国电影：烛光里的微笑 9、中国电影：一个都不能少 10、中国电视剧：大宅门 等等,
