1、海底世界 教案教学内容：北师大版 三年级上册十单元 海底世界 p97-98教学目标：本课的教学目标按知识目标、能力目标和情感目标进行分析，详细情况如：（1）知识目标：通过第三、四自然段的教学进行句与句联系的训练。了解海底是景色奇异、物产丰富的地方，会用“有的有的还有的.”造句。有感情朗读课文。（2）能力目标：通过上互联网查寻、收集资料拓宽学生视野，并通过使用 HITEACH 软件，学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方。从而培养他们通过 Internet 获取知识、解决问题，扩展视野的能力。（3）情感目标：了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，激发热爱自然、探索自然奥秘兴趣。教学重点：通过使
2、用 HITEACH 软件，让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方。教学难点：培养学生通过 Internet 获取知识、解决问题，扩展视野的能力。教学媒体：HITEACH 教学过程:环 节 步 骤 学生活动 呈现方式利用海底世界视频引出课文中心句，找出中心词“景色奇异、物产丰富”1. 以课文第一自然段的问句引出新课。2. 播放海底世界的视频，引导孩子说出感受。3. 找出课文中的中心句。4. 出示中心句，找出课文分别从哪几个自然段写了“景色奇异、物产丰富”。1. 学生观看视频，有初步感受；2. 反复读课文中心句，明白课文时从两个方面来写海底世界的。1.播放视频2.出示中心句，白板上圈划中心词。
3、二、新授（一）景色奇异（1） 理解“奇异”的词意。（2） 看图片，对比海面和海底景色，理解海底的宁静。（3） 自读课文第二自然段，你觉得还有哪些地方很奇异？1.根据老师给出的选项，判断选择正确词意。2.看图片理解海面的“波涛澎湃”和海底的“宁静”，以此对比，了解海底是奇异的。1.学生利用投票器，选择“奇异”的“异”意思，从而理解“奇异”就是“奇特的”。2.图片对比及发光的深（二）物产丰富（4） 学习课文第三自然段，了解海底世界因为海底的声音而奇异。学习“设问句”、继续了解“拟声词”，会用“有的有的还有的”造句。（5） 小结海底宁静中却有窃窃私语，总结海底景色奇异。1.思考课文 4、5、6 自然
4、段描写了海底什么多。2.学习第 4 自然段，圈出课文描写了几种海底动物。3.选择最感兴趣的动物学习。3.读二自然段，了解海底“黑暗和光亮”的对比。4.圈出文中的拟声词，比较句子，仿写。5.理解窃窃私语的意思。1. 学生在白板上写出“动物、植物、矿物”2. 学生圈出“海参、梭子鱼、乌贼和章鱼、贝类”3. 通过投票器投票选出学生最感兴趣的动物先学习。水鱼的动态效果。3.在白板上圈出拟声词。仿写句子并通过学生抢权于投影上展示。4.学生通过抢权根据老师的提示回答“窃窃私语”的意思。1.一个学生在白板上操作。其余孩子在书中勾画。2.学生使用投票器投票，教师点出柱状图做出判断。（三）课堂练习4.学习本段的
5、总分结构。5.出示大量的海底的植物图片，引导学生从颜色、形状方面了解海底世界物产的多样性。6.总结海底物产丰富。上网搜集海底的奇异景色图片。通过课堂练习题，了解孩子对课文内容的掌握情况。4.通过图片了解海底植物的色彩、形状。5.通过 Internet，教会孩子收集资料。1. 学生通过投票器进行对错的判断。通过图片了解海底动物对人类科利用 Internet上网补充课堂内容。学生做完题后，利用HITEACH的统计功能，展示孩子这节课的得分情况，进行评比。图片展示（四）课堂拓展3.全课小结布置课后作业了解海底仿生学课文知识学完后，学生自主上网搜索自己最感兴趣的海底生物。1.生上网查找资料、师实时监控。2.生交流上网查阅的资料。（指名汇报，全体发送）3.学生从网上下载资料制作一张以海底世界为主题的电子报刊。技发展做出的贡献板书设计：海底世界景色奇异 波涛澎湃 宁静宁静 窃窃私语黑暗 有光亮物产丰富 动物植物矿物
