1、1信达培训部寒假班活动：阅读训练（1）姓名（ ）书写星级（ ）得分（ ）（一） 一个人记忆力的好坏不是天生注定的。怎样才会有好记性呢？那就是：一要勤奋锻炼，二要讲究记忆方法。著名的作家托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆力的“体操”。他每天起床后都要求自己强记一些外语单词。天 长日久， 坚持不懈，他的 记忆力就变得非常好。他不但精通文学、历史、哲学，而且有广博的自然科学知 识 ，还熟练掌握了五种外语。要增强记忆力，除了勤 奋锻炼， 还要有科学的记忆 方法。有个大 单位安装了上千部电话，要求接线员在两个月内背熟 这上千个电话号码。如果单靠勤奋刻苦，只是一遍遍地从头到尾地读、背，不 讲究方法，就很 难
2、完成任 务。可是，接 线员利用谐音、推算、归类 等方法，仅用一个月就完成了任务。可见，靠勤奋锻炼和科学方法是可以有效地增 强记忆力的。1、判断对错，对的画“”， 错的画“” 。（1）“为了增强记忆力，一要勤 奋锻炼，二要 讲究科学的 记忆方法。 ”在这里讲究的意思是值得注意或推敲的内容。 （ ）（2）“这家商店的橱窗布置得十分讲究”，在 这里讲究的意思是精美。 （ ）2、托尔 斯泰为自己设计的一套 锻炼记忆力的“体操”，具体指 。3、最能表现托尔斯泰勤奋 的词语是： 、 。4、用“ ”画出短文的过 渡句。5、概括第 2、3 自然段的意思。第二自然段： 第三自然段： 6、为短文选一个题目（ ）。
3、锻炼可以增 强记忆力。增强记忆力要有科学的方法。怎样提高记忆 力。托尔斯泰有惊人的 记忆 力。7、用“ ”划出本文的中心句。（二） 太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南 风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要算这时候最欢了。 瞧它们那（幅 副）聚精会神的样子， 真好像2世界上再没有什么事可使它们分心了。它们把小嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留了下来，嫩芽一根接着一根被扯断送到嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚（未 末）消化的草根、草茎， 这时又被送进口中，进行着第二次，第三次咀嚼。羊吃草， 实在
4、有趣，给我们的启示也不少：我们 的学校不正是一片绿草如茵的地方吗？同学在校学习是否专心致志，珍惜大好时光 呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦和永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”“草茎”，同学们是否善于经（长 常）“翻草”，反复咀嚼，直到完全消化为止呢？我不止一次地观（查 察）过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？1、文中有四个地方加了括号，请你将括号中不合适的字用“”划去。2、词语解释。聚精会神： 永无倦怠： 3、文中画“ ”的句子用了
5、哪种修辞方法，在括号里面打“”。比 喻( ) 拟人( ) 夸张( ) 4、给下面的句子换一种说法，不改 变句子的原意。要是我 们 在学习中像羊吃草那 样，那我们还有什么知识学不好呢？5、用横线画出短文过渡句。6、这篇短文可以分为两段，请你用“” 在文中划分出来，并概括出各段的段意。7、选择题。（1）文中的“土香草”可以比喻为（ ）A、一种草 B、一种有害的草 C、一种有害的知识 D、一种有益的知识（2）文中的“翻草”指的是（ ）A、预习 B、复习 C、思考 D、提 问（3）文中的“草根”“草茎”指的是（ ）A、深奥的知识 B、浅显的知识 C、没用的 东西 D、有用的东西8、羊吃草给我们哪些启示
6、？39、给短文加一个适合的题目，写在文前的横 线上。 （三）青年时期的毛泽东毛泽东同志从青年时期就热爱学习。他顽强刻苦的学习精神远远超过一般人。毛泽东同志酷爱学习，他充分利用一切机会学 习。在湖南一师学习的时候，他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，对着窗前熹微的晨光，高声朗 读英文或古典文学。等天大亮了，同学们都来了，他才回到自己的座位上。一天六节课，他每天都抓 紧课余时间把必须完成的作业做好，然后就到阅览室去看书或看报。晚上，学校规定的两个小时自习时间，他 总是阅读从图书馆借来的哲学、历史、社会科学等方面的书籍，边读边做笔记，从不浪 费一分一秒。星期天，除了爬山、游泳，就去听学术讲座，有
7、时还到一些他敬仰的老 师家里去请教学业，从不白白度过。毛泽东同志不但抓紧时间读书，而且读得特别认真。凡是他自己的书，遇到重要的、精辟的地方，他都要加圈加点，有时还在书页的空白 处写上自己的看法。在一本只有十万字的书上，他就用工整的小楷写了一万二千多字的批语和提纲。许多地方都用黑红颜色的毛笔加上圈点、 单线、双 线、三角、叉子等各种符号，标明书的重要之处，可见他 读书的态度是多么 认真，理解得多么深透。毛泽东就是这样孜孜不倦地学习，寻求救国救民的真理，终于走上了革命道路。1、联系文章内容理解“孜孜不倦”。2、用“ ”画出文中的过渡句。3、用“ ”划出与第一段相照应的句子。4、把第二自然段分成两层
8、，用 “”标出。5、写出第四自然段的段意： 。 6、毛泽东同志抓紧一切机会学习。 请认真阅读原文，然后从下列词语中选择三个最能表现这一点的用“”标出。很早起来（ ） 冷水浴后高声朗读（ ） 抓紧业余时间（ ） 不浪费一分一秒（ ） 边读边做笔记（ ）（四）高尔基和孩子们前苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以孩子们对他十分爱戴和（依赖信赖）。有一回，在一个偏僻的城 镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本4童年弄丢了。他跑了几家书店也没有买着，非常着急。于是，便冒昧给高尔基写了一封信，希望得到本书作者的帮助。高尔基接到信后 ， 随即将（珍藏 收藏）多年的一本童年寄给了这位小学生。 难
9、怪孩子们常说：“有了困难找高尔基 ， 他一定能帮助你解决。 ”高尔基对于孩子们虽然非常喜欢，但当发现他们的错误和缺点时，是从不骄纵宽容的。一次他收到一群四年级学生给他的信。信中出现了许多不该出现的语法错误，他非常生气，回信中毫不留情地批评了他们：“四年级的学生啦，写得如此不通， 实在可耻，很可耻！”当然，对孩子们取得的成绩，他 总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓励，但从不过分地（夸奖 夸耀）。尤其是对那些较早地崭露出智慧（峰 锋）芒的孩子更是如此，以避免他们滋生骄傲的情绪。有一次，高尔基会 见一位仅 9 岁的小诗人，小诗人当面朗诵了自己的诗作，非常流畅，也很 优美。高尔基听了深为惊奇，心里暗
10、暗赞叹，但当面却没有给孩子过多的赞扬，只是 轻轻地抚摸着孩子的头，深情地 说：“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！”高尔基就是这样以他全心的爱，关心着孩子们的成长。1、在文中括号里选择恰当的字词。 （在选择的字词下打“” ） 2、联系上下文给加点字选择正确的解释。冒昧：糊涂； 隐 藏； 昏暗； 冒犯。 （ ） 崭露：高峻，高出； 优异，好。 （ ）3、用“ ”画出文中 2 句起到承上启下作用的过渡句。4、文章写了 件事。用简练的语言概括这几件事。5、短文中的这些事都是围绕着中心句中的 和 这两个词而写的。可 见高尔对孩子既有 的爱，又有 的爱。1（1） （2）52他每天起床后都要求自己强记一些外语单词。3天长日久 坚持不懈4他不但精通文学、历史、哲学，而且有广博的自然科学知识，还熟练掌握了五种外语5靠勤奋锻炼和科学方法是可以有效地增强记忆力的（意思对即可）1孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。2第一自然段。3最后一自然段。4第一句话是一层；后面是一层。5“略”。6选择一、二、四项（一）1、信赖 珍藏 锋 夸奖2、D A3、第一自然段4、3 和蔼 严厉 5、你要继续努力，但不要因为学习而弄垮了身体。6、你有这么出色的表现，一定付出了许多，你要 继续 努力，只有永不止步，将来才更美好。但不要因为学习而累垮了身体。
